北師大版一年級下冊期末質量分析

1、20142015 學年度北師大版一年級數學下冊期末考試成績分析本次檢測考查一年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，下面就我班學生答題情況與試題整體情況進行分析：一、試卷題型整體情況：本次期末試卷從總體來看試卷抓住了一年級數學下冊書中的重點、難點、關鍵點。試題內容全面，共計五個大題。注重測試基礎知識學生掌握的程度，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題，注重數學與小學生生活的聯系，體現數學人文性化。能給學生學習的啟示，讓學生從答題中感悟數學與自己生活中的聯系，

2、從而培養(yǎng)學生學習數學的興趣，為學生學習數學打下良好的基礎。二、學生答題情況：期末考試，我班應考人數為 50 人，實考人數50 人。考試的學生反應良好，一學期來師生的共同努力，大部分學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的數學基本技能。第一大題、第二大題出錯較少，答題情況較好只有個別同學粗心出錯，正確率幾乎是95%.。第三大題，細心算，就能算對。共有2 個小題。由于平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數學生能正確地進行計算，失分特別少。第四大題，我會統(tǒng)計。失分較多的是第二小題，主要原因是粗心，大部分學生將題看漏，導致漏做。第五大題，我會用數學。要求學生仔細讀題，明白題意，然后根據題意

3、要求列式計算。但由于學生的審題能力較差，導致列式錯誤，造成失分較多。因此，今后還要加強對題意理解的訓練。縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于少數學生存在的問題，今后教學中要選擇有效的教學方法幫助學生理解知識的重點與難點。加強補弱訓練，有效地提高學生的學習能力，促進學生知識全面的發(fā)展。三、今后教學努力方向：針對上述考試分析情況，我決心在今后的教學中做到：1、教學中注重數學與生活的聯系，努力設計形式豐富多彩、貼近生活的練習。使練習題層次化、靈活化。數學內容生活化、趣味化。培養(yǎng)學習興趣，使學生在主動積極、輕松愉悅中掌握知識。2、加強應用題教學，引導學生正確讀題，弄清條件和問題

4、，分析應用題的數量關系，正確列式計算。始終注意通過直觀教學和引導學生操作，揭示應用題中已知數量和未知數量間的關系，掌握好解題思路。3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，另一方面要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學具的習慣等。4、在游戲活動中學習新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意 力，我們平時在教學中要想辦法盡量把數學知識和游戲結合起來，充分調動孩 子的學習積極性及注意力，一年級的孩子，只