幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案1活動目的：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美?；顒訙蕚洌?.幼兒人手一套油畫棒。2.假設(shè)干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機。3.幼兒用書：漂亮的蝴蝶。4.蝴蝶的圖片假設(shè)干張。活動過程：(一)老師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的機密對稱。1.老師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。老師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找

2、你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?2.老師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的機密。老師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的機密?他們什么地方是一樣的?(二)老師和幼兒共同探究用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探究各種對稱方法。老師：假如讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探究運用對稱的方法和比照色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?老師：你準備用什么顏色?

3、我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。老師指導以對稱為重點，在此根底上對不同程度的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和色彩上。(四)展示和分享幼兒作品。老師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案2活動目的：1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的才能。3.初步學會按一定方向涂色?；顒舆^程：一、導入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。老師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開1.感知蘋果的顏色。出示圖片-蘋果

4、，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學習涂色蘋果。老師講解示范涂色的方法。出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任務，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊;右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開場繪畫，老師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進展講評，對涂色均勻完好的作品畫上小五星表示鼓勵。三、完畢展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的

5、欲望?；顒臃此迹阂酝拿佬g(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的開展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小上下應有盡有，是進展此繪畫活動的好條件。幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案3活動目的：1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒訙蕚洌?、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒舆^程：1、出示天鵝湖的圖片

6、，引導幼兒欣賞和交流。(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?(2)老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。(1)老師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?(2)老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些局部?擋住了哪些局部?(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。老師：湖里還會有什么?(小魚、水草)老師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學過的什么方法添畫湖水?3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。(1)重點：各種

7、姿態(tài)的天鵝。(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。要點提示：天鵝的造型比擬簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。老師需要利用小圖片幫助幼兒學習畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么?活動建議：日常活動：繼續(xù)引導幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。區(qū)角活動：科學區(qū)：觀察天鵝的外形特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案4活動目的：1.能仔細欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜測米羅叔叔畫上的故事

8、。2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫?；顒又攸c：1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜測。2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進展勾畫色塊?；顒与y點：1.能順延色塊的輪廓進展勾畫。(預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)2.能有創(chuàng)意地對色塊進展添畫?；顒訙蕚洌好琢_作品紅太陽吞噬蜘蛛;水粉彩畫小刷子跳舞;黑色顏料;棉簽活動活動過程：一、“猜畫家”欣賞紅太陽吞噬蜘蛛。(1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比擬，引導幼兒用敏銳的目光去區(qū)分不同畫家的作品風格。(2)尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒穩(wěn)固對米羅作品特征的識別。二、“猜畫謎”。(1)鼓勵幼兒從不同角度猜測紅太陽吞噬蜘蛛的故事，并啟發(fā)

9、幼兒產(chǎn)生不同的想法。(2)告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜測，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。三、“尋找色寶寶”。師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品小刷子跳舞，引導而后再進展創(chuàng)作)(1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。(2)觀察色寶寶的造型，猜測他是誰?(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事?；顒臃此迹涸诨顒又校裔槍Ρ景嘤變旱睦L畫程度以及幼兒缺乏經(jīng)歷的特點，降低了活動目的，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫

10、的藝術(shù)風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸大和變形，在欣賞名畫的過程中，適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進展了抽象畫的創(chuàng)作。幼兒園中班美術(shù)特色公開課教案5一、活動目的：1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進展裝飾。2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。二、活動準備：1、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實物投影儀、錄音

11、機、音樂磁帶。三、活動過程：(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的)(二)老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，準備

12、燒魚。師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。2、老師邊示范邊講解：、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)那么的黃顏色)3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料?請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，老師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。(三)幼兒作畫，老師巡回指導(背景音樂)：1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂