《圓明園的毀滅》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5圓明園的毀滅優(yōu)秀教案圓明園的毀滅優(yōu)秀教案范本圓明園的毀滅優(yōu)秀教案范本一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會(huì)。2、過程與方法(1)搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解屈辱的過去與今天的強(qiáng)大。(2)以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語(yǔ)言。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)品讀有關(guān)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)句子含義;(2)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使

2、學(xué)生記住這一國(guó)恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操。2、理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入揭題1、談話：北京的風(fēng)景名勝有哪些?2、導(dǎo)入課題同學(xué)們，北京還有一個(gè)著名的園林，就是圓明園。(板書：圓明園)圓明園上一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動(dòng)人民，歷史150多年，耗資5億3千萬(wàn)兩白銀修建而成的。但是今天，我們來(lái)到北京卻只能看見幾根柱子，因?yàn)?板書完整課題)齊讀二、初步感悟損失“不可估量”課文第一自然段這么說引讀(課件出示：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。)1、讀了

3、這一句話，你知道了什么?2、理解“不可估量”并板書3、連續(xù)出現(xiàn)兩次不可估量說明什么?是啊，圓明園毀滅了，這個(gè)損失是無(wú)法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。三、走進(jìn)圓明園，感受價(jià)值的“不可估量”課件出示這三句話。理解“舉世聞名”。那個(gè)字表示“全”教師引導(dǎo)：全世界都知道誰(shuí)?全世界都知道它的名字?不僅中國(guó)人知道，就連外國(guó)人也知道，它就是圓明園!圓明園為什么舉世聞名?練習(xí)說話：因?yàn)椋詧A明園舉世聞名。3、了解獨(dú)特布局圓明園有多大?課件出示圓明園平面圖理解“眾星拱月”這奇特的布局，是多么壯麗的景觀呀!4、再現(xiàn)宏偉建筑、園內(nèi)有什么樣的景觀呢誰(shuí)給大家介紹一下個(gè)別讀第三自然段。、這么多的景點(diǎn)，文中

4、是用那個(gè)詞將它們連起來(lái)的?教師引讀。、孩子們，不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧!(課件欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂)、創(chuàng)設(shè)情境想像說話：孩子們，此時(shí)此刻，你最想在哪兒漫步?、拓展：圓明園中四十景名稱雨果說：有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。5、再現(xiàn)珍貴文物、園中還有什么?個(gè)別回答、從先秦到清代，歷經(jīng)多少年?、如果一年只出一件文物，園內(nèi)所擁有的可以怎么形容?、欣賞課件(課件欣賞圓明園珍貴文物的圖片，)、所以，我們不難相信引讀(課件出示：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)作為一個(gè)中國(guó)孩子，你感到怎樣?個(gè)別讀、齊讀6、深入理解“不可估量”雨果說：雖然是皇家園，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。四、目睹毀滅過程，深刻體會(huì)損失“不可估量”1、這群強(qiáng)盜是怎樣橫行霸道的，讓我們親眼目睹一下當(dāng)年的情景。(視頻)2、讀最后一自然段，哪句你感觸最深?預(yù)設(shè)一：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的