《小熊娃娃》的教學(xué)教案

1、PAGE28PAGE28小熊娃娃的教案小熊娃娃的教案小熊娃娃的教案1繪畫意圖：簡筆畫筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂，與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)兒童心理特征和審美情趣，是一種倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。繪畫步驟：1、畫娃娃頭。2、畫領(lǐng)花。3、畫手臂和肚子。4、畫雙腿兩邊拉。網(wǎng)站溫馨提示：簡筆畫是繪畫中線描的分支。只要能看到的萬事萬物都可用簡筆畫表現(xiàn)。其表現(xiàn)范圍及其廣泛。小熊娃娃的教案2目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲，并能有表情的演唱。2、感受歌曲的活潑歡快，并能跟著音樂自由舞蹈。重難點：1、頓音的演唱2、休止符的把握準(zhǔn)備：洋娃娃一個，節(jié)奏卡，音樂CD過程：1、復(fù)習(xí)歌曲七色光和果娃娃導(dǎo)入：這首歌曲讓我們認(rèn)識了果娃娃

2、，今天又有一個洋娃娃來到我們班，她這次來主要是邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會。2、節(jié)奏練習(xí)：讓我們乘上節(jié)奏火車，出發(fā)吧！XXXXXXXXXXXXXXXXX0嗚轟隆咔嚓汽3、發(fā)音練習(xí)：換乘音樂大巴，跟著音樂大巴里的美妙音樂，繼續(xù)我們的快樂旅行！1234|5-|55|5|小貓怎樣叫，喵喵喵小狗怎樣叫，汪汪汪小雞怎樣叫，嘰嘰嘎小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎4、初步感受歌曲：洋娃娃的家已經(jīng)到了，小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。聽完這首歌，小朋友感覺怎樣？5、學(xué)習(xí)歌曲：這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會的主題曲，我快把它學(xué)會吧。教師帶唱接龍輪唱分男女演唱6、律動學(xué)習(xí)7、生日舞會：邀請你的舞伴跳起來吧！小熊娃娃的教案3活動設(shè)

3、計背景洋娃娃和小熊跳舞是中班主題活動好朋友中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感?；顒幽繕?biāo)(結(jié)合本節(jié)課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）1、學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂

4、趣；3、根據(jù)已有經(jīng)驗即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律活動過程1、導(dǎo)入：在律動郊游中邊表演邊進(jìn)教室。師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。2、欣賞歌曲師：噓聽，森林里傳來了動聽的音樂聲?？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒?。

5、（播放音樂洋娃娃和小熊跳舞）師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？（教師出示洋娃娃和小熊布偶）洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學(xué)會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）3、學(xué)唱歌曲（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？師：他們在跳什么舞？師：小熊是怎樣跳的？師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？（教師適當(dāng)?shù)?/p>

6、表揚幼兒）師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“l(fā)a”模唱旋律。）（師幼一起演唱歌曲）師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時候，聲音有點小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，

7、還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧小朋友們開動腦筋認(rèn)真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。（教師出示洋娃娃、小熊布偶）洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）4、創(chuàng)編歌詞洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。師：洋娃娃去請小雞和小

8、鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？師：我們將洋娃娃和小熊跳舞這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了，我就請誰來做小小創(chuàng)編家。（給小朋友思考2分鐘）（教師請2到3個幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。（

9、老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動作）師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個幼兒都參與游戲）5、活動延伸師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）教學(xué)反思根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，我選擇了洋娃娃和小熊跳舞這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強。此

10、歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。針對此歌曲的特點，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動時間和適宜的活動材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物，獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞。小熊娃娃的教案4教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，洋娃娃和小

11、熊跳舞教學(xué)設(shè)計及反思。3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

12、在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。二、新課教學(xué)(約25分鐘)（一）音階練習(xí)（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六個音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6)（二）歌曲教學(xué)1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容（

13、通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的)整個歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句

14、前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認(rèn)識它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練習(xí)XXX0節(jié)奏（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)，教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計及反思。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）（1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不

15、及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。三、創(chuàng)編活動（約7分鐘）（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強的學(xué)生一個拓展的空間，使學(xué)生體會到合作的歡樂）小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。四，課堂小結(jié)（約1分鐘）小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？生：開心小朋友們回到家，可

16、以把這個歌曲教給爸爸媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！五、教學(xué)反思：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便

17、能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。本課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語言不夠精煉，總是有許多的語氣助詞；有些時候提出問題或者教學(xué)過程中語言目的性不夠強；在教學(xué)過程中，總是站在講臺上，與小朋友們的互動不夠多；小朋友們在回答完問題之后，要多多表揚他們等等。這些在今后的教學(xué)過程中，都要多多的改進(jìn)，爭取能做得更好。小熊娃娃的教案5活動目標(biāo)1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展

18、。3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演?；顒訙?zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動過程一、導(dǎo)入1.播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？（兩個人面對面站好。）-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？兩個小朋友拉起手來，小跑

19、步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。（4）聽音樂完整表演。提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。3.學(xué)跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更

20、有意思。（1）幼兒站好雙圈?，F(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。（3）聽音樂完整跳2-3遍三、活動延伸引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？（活動結(jié)束）小熊娃娃的教案6活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒訙?zhǔn)備：小熊和娃娃各一個人手一

21、件打擊樂器三、活動重點：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演?；顒与y點：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演?；顒舆^程：一、在小松樹的樂曲下進(jìn)入教室。二、復(fù)習(xí)歌曲買菜齊唱三、熟悉洋娃娃和小熊跳舞的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。介紹樂曲名稱聽音樂隨音樂合拍地拍手四、掌握節(jié)奏型。幼兒園教案洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢”幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器走

22、出教室。小熊娃娃的教案7活動目標(biāo)：1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣主要提問：還記得這時什么歌嗎？重點關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

23、2.兩人一組學(xué)習(xí)動作交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。幼兒是否有分角色舞蹈的意識。三、感受隊形、裝扮表演主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣?；顒臃此迹航虒W(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想

24、要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。小熊娃娃的教案8活動目標(biāo)1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙?zhǔn)備玩具洋娃娃和小

25、熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢請聽-）三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎你聽后有什么感覺（很活潑、這段快樂的音樂使你想到了什么它的怎樣唱的幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子

26、總結(jié)幼兒回答。3、現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的洋娃娃和小熊跳舞吧?。ㄗ屝⌒茉u價）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩┤?、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞你會跳嗎2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳

27、一遍好嗎？2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。五、聽音樂跳出活動室。教學(xué)反思洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。小熊娃娃的教案9一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、幼兒感受舞蹈的歡樂

28、情緒，體驗跳雙人舞的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、小熊頭飾若干3、教學(xué)課件三、活動過程1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲，并進(jìn)行簡單的熱身運動。教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點點頭，高興地轉(zhuǎn)個圈圈吧！2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動內(nèi)容。（1）畫面中都有誰？（2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。（1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。（2）洋

29、娃娃和小熊見面后，兩人可能會做什么動作呢？（3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到自己的位置上，繼續(xù)拍手。（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？（5）請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著小熊點起頭來。5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的表情和動作。（3）洋娃娃哈哈笑的時候，小熊可能在做什么？6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。第一句：兩人面對面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來的位置上，繼續(xù)拍手。（他們在跳圓圈舞

30、呀，跳呀跳呀一二一）第三句：兩人面對面點點頭。（小熊小熊點點頭呀，點點頭呀一二一）第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。四、活動延伸等到幼兒熟悉舞蹈動作后，請幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚碌奈璋槔^續(xù)舞蹈。小熊娃娃的教案10教學(xué)目的：1、初識前十六后八音符2、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感3、進(jìn)行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造能力4、了解常見的樂器，對中國傳統(tǒng)樂器琵琶進(jìn)行欣賞教學(xué)重點：1、初識前十六八音符節(jié)奏記號2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲教學(xué)難點：1、進(jìn)行簡單的歌詞

31、創(chuàng)編2、學(xué)習(xí)舞蹈動作并創(chuàng)編歌曲教學(xué)中的突破：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、樂器展示，律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。教學(xué)新思路：在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任

32、務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。作業(yè)要求：請你用自己擅長的聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來展現(xiàn)、演繹今天學(xué)習(xí)的這首歌！教具及學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、動物頭教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，春天到了，陽光明媚溫暖，湖水清波蕩漾，森林里到處都有小動物們歡快的身影，春風(fēng)輕拂，聽，是誰在唱？師歌唱：春天來了！唱，生：春天來了師歌唱：春天來了！生：春天來了師歌唱：來了來了！生：來了來了師歌唱：布谷！布谷師：哪位同學(xué)來告訴老師，是誰在唱歌？生：布谷鳥師：你真聰明！其實，這個小家伙是來告訴大家一個好消息，森林里要舉辦一場動物音樂舞會，最擅長跳舞的小熊還帶來了他的舞伴洋娃娃，今天我們就一起去看一看，好么（板書課題）生：好！師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個同學(xué)的模仿力最強！來，我們來聽小鋼琴！1、模唱、認(rèn)知前十六后八音符2、練習(xí)課本15頁節(jié)奏拍拍讀讀二、初步感知歌曲同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我們也快和它們一起跳起來吧！1、播放課件視頻，并范跳舞蹈，學(xué)生跟跳。2、洋娃娃和小熊跳舞它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌曲，C大調(diào)，2/4拍，同學(xué)們還記得2/4拍的強弱規(guī)律嗎？我