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1、PAGE4PAGE46我選我教案6我選我教案教學目的：認識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學生懂得要對自己有信心，并用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應當為別人服務。教學重點難點：重點：在了解課文內容的基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：通過了解同學態(tài)度的變化，體會同學對“我選我”的認同。學情分析：本課內容淺顯易懂，可以放手讓學生自學。識字仍是本課的重點，教學要結合課文閱讀，運用已有的識字方法識字，提高獨立識字的能力。教學課時：2課時。教學過程：第一課時一解題、質疑。1從題目中你知道了什么？2你還想知道什么？學生質疑。二識字、寫字，掃清閱讀障礙。1自己讀課文：借助拼音

2、讀準漢字的讀音。2小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準字音。3小組合作學習：記住生字。4全班匯報。重點正音：翹舌音：掌室后鼻音：寧愣掌多音字：寧切（很多學生不能區(qū)別平翹舌前后鼻音，所以要重點正音。）5教師指導書寫。三初步感知課文內容。1自由讀課文：“我”指的是誰？2王寧選自己干什么？3小組按自然段讀課文。4學生質疑：提出不懂的問題和想了解的內容。第二課時一導入新課，整體感知。1指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？2自由讀課文，你讀懂了什么還有哪兒不懂3出示重點詞句，引導學生說說從這些詞句中體會到什么，并讀出相應的語氣。句子一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。句子二：突然，王寧站起來說：“我選我?！本渥尤捍蠹叶笺蹲×恕＞渥铀模和鯇幷f的理由的那句話。說說從這段話中體會到什么？（抓重點句子、重點詞語，引導學生體會，養(yǎng)成好的讀書習慣。）4、指導排練情景對話。（在表演中加深對課文的理解。）理解內容，體會情感，讀了語氣。4帶著問題在小組進行合作學習。5全班交流，教師導讀。6關于王寧“我選我”一事，說說你的想法？二自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。三分角色朗讀課文，讀出語氣。四“我會讀”。1讀一讀，說說兩句話有什么不同？2自己試著說兩句話。五實踐活動。假如你競選班干部，你想說什么？教學后記：課文內容貼近孩子們的生活，孩子們都喜歡。小組學習很熱烈，都想說，但別人說時不會聽，也不知道聽取別

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