《天上的街市》的優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計

1、PAGE7PAGE7天上的街市的優(yōu)秀教案設(shè)計天上的街市的優(yōu)秀教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、體會作者向往追求理想生活的思想感情。2、自然的聯(lián)想、豐富的想像。3、賞析語歌的語言?！局攸c難點】1、朗讀訓(xùn)練，體會語言的節(jié)奏感與和諧美。2、練習(xí)運用聯(lián)想和想象。3、領(lǐng)悟詩歌表達的中心?！菊n型方法】新授課。啟發(fā)式、討論式?！倦娊淌侄巍慷嗝襟w?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。同學(xué)們，面對星空，你想到了些什么呢我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢請同學(xué)們翻到天上的街市。二、作者簡介(學(xué)生交流搜集的作者生平資料及代表作品)

2、郭沫若(18921978)，原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。代表作有詩集女神、星空;戲劇屈原、蔡文姬、棠棣之花等。女神是中國新文化運動詩壇的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的奠基人。三、寫作背景本詩寫于1921年，這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。此時的郭沫若，面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”的黑暗現(xiàn)實感到極大的憤怒和傷感，但他并沒有絕望，仍執(zhí)著的尋求光明和理想。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。四、熟悉詩歌，指導(dǎo)朗讀1、請學(xué)生自己試讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)。這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲

3、憂郁。2、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀?朗讀節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。3、放錄音。聽完錄音后，再請學(xué)生根據(jù)聽錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音的劃分。天上的街市遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。五、師生共同活動，分

4、析、解讀全詩1、先出示聯(lián)想、想象的定義。(透影)聯(lián)想：是指由某人或某事而想到其他相關(guān)的人或事物。兩事物之間必須具有相似點和相關(guān)點。想象：是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。但想象的內(nèi)容總是來源于現(xiàn)實生活。2、研討與賞析：詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么?詩人看到明星景象時產(chǎn)生了那些想像?詩人所想象的天上的街市是個怎樣的世界(四人小組討論)明確：詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。(街燈聯(lián)想到明星;明星聯(lián)想到街燈。)想到天上(美麗的)街市，街市上陳列的

5、(珍奇的)物品(淺淺的)天河牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)光明、美麗、富饒、自由、幸福的世界。3、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩人怎樣的情緒(請結(jié)合時代背景理解)明確：對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。六、探究1、詩人描寫的牛郎織女的命運如何它與傳說中的故事有何不同傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸福美滿。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天地里。2、詩人這樣的想象合理嗎他為什么要作這樣的改造詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡

6、淡的銀河，看上去確是淺淺的，也不很寬廣。作者這樣寫是借想象牛郎織女過著自由幸福的生活，來反襯當(dāng)時人間社會的痛苦，表達了詩人對人民大眾苦難的同情和對自由幸福生活的向往。七、品析語言語言是詩歌美麗的外衣，詩歌需要語言富有表現(xiàn)力，節(jié)奏和諧，富有音樂性。同學(xué)們認為詩中哪些詞或句子使詩歌打扮得更加迷人，說說看。例句：一朵(顆)流星(“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。)如：在第一節(jié)詩中運用了哪些動詞這些動詞用得如何請仔細揣摩。明確：寫街燈用了“明”和“點”;寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”;而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)

7、”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。又如：在短短的16行詩中，反復(fù)用了四個“定然”的作用：使人感到詩人的形象真實可信，形象鮮明;表示詩人堅信那樣理想的世界是一定會有的。八、完成有關(guān)聯(lián)想和想象的題目1、根據(jù)示例，請同學(xué)們經(jīng)過四至五步聯(lián)想，使兩個意義很遠的詞聯(lián)系起來。雪花茶鋼筆月亮夏夜鮮花示例：木頭足球木頭樹林田野足球場足球2、(老師、爸爸或媽媽)的眼睛(生氣、思考或高興時)像_3、充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，根據(jù)提供的情景，編一則小故事。海豹高原啤酒九、拓展、遷移你知道關(guān)于月亮的哪些傳說?試展開想象：將來的某一天，假如你成了中國的宇航員，也登上了月球，見到了傳說中的吳剛、嫦娥，你將會