10的守恒中班教學(xué)教案

1、PAGE14PAGE1410的守恒中班教案10的守恒中班教案10的守恒中班教案1活動目標(biāo)：1、在操作活動中理解10的守恒。2、能根據(jù)操作結(jié)果作記錄，大膽表述自己的想法。3、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用?；顒又攸c：數(shù)量不因物體形狀大小、空間距離變化而受到影響。活動難點：用自己喜歡的方式記錄隊形。活動過程：首先是導(dǎo)入活動：幼兒唱歌十個印第安小朋友，激發(fā)活動的興趣。接下來是集體活動：玩變隊形游戲，并能用自己的方式記錄下來。接著是探索發(fā)現(xiàn)：幼兒操作：種子排隊和穿項鏈。目的是讓孩子進(jìn)一步理解相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。用長短不同的10根吸管分別穿兩條項鏈

2、，觀察項鏈長短的差異。再接著是反省互動：你用10顆花生和10顆黃豆排的隊發(fā)現(xiàn)了什么有什么不同呢（一隊長一隊短）為什么他們的長短不一樣呢（因為花生大黃豆?。┠阌昧藥赘L吸管、幾根短吸管（10根）穿出的項鏈一樣嗎（不一樣）哪里不一樣（一個長，一個短）最后是教師評價總結(jié)：今天，印第安小朋友和我們玩變隊形的游戲和給花朵擺隊形，還用了種子、吸管來排隊和穿項鏈，相同數(shù)量都是10的物體，不管隊形、排列的長短怎么樣，它們的數(shù)目都不會變。在今天的操作活動中，小朋友能有序取放材料，桌面干凈整潔，還學(xué)會用自己的方式記錄?；顒臃此迹荷贤赀@節(jié)課，我也自我反思了一下：覺得在整節(jié)活動中我與孩子的互動是很不錯的。尤其是在導(dǎo)入

3、活動這一環(huán)節(jié)，我與孩子一起唱歌十個印第安小朋友，孩子的興趣一下子就激發(fā)起來了。在探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我覺得我做得不夠好，是我在安排孩子操作。在講解操作要求時，引導(dǎo)得不夠明確，而導(dǎo)致孩子在操作：種子排隊和穿項鏈時，有的孩子出現(xiàn)長短吸管一起穿項鏈，有的孩子在給種子排隊時出現(xiàn)種子之間有空隙。雖然我有講解示范，但我在表達(dá)時語言不夠簡練，導(dǎo)致孩子沒興趣聽，只想快點操作。通過這節(jié)課，讓我意識到，我們老師的引導(dǎo)語要簡單明了，語速要放慢，這樣才會引起孩子的興趣，整個活動才會有意外的收獲。10的守恒中班教案2數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)活動目標(biāo)：1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

4、2、能將10個物體用不同的形式排列?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。（2）每組一份工字釘（3050個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。材料配套：教育掛圖、操作材料練習(xí)。活動過程：1、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法。出示小兔采蘑菇的情境圖。引導(dǎo)語：春天來了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了許多蘑菇，心里很高興?？墒?，它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎你是用什么方法數(shù)的出示三組蘑菇大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù)，并說說自己的點數(shù)方法。小結(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎著排的，還有堆在

5、一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復(fù)數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。2、集體操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。引導(dǎo)語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式。引導(dǎo)幼兒每次用10個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多。小結(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個。3、完成操作材料，鞏固10以

6、內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。4、結(jié)合教育掛圖集體講評。10的守恒中班教案3活動目標(biāo)1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點、難點能嘗試不同的排列方法活動準(zhǔn)備教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干活動過程1、預(yù)備活動：是有相互問候2、集體活動。*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡

7、泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。3、分組活動。師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧！第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。5、活動結(jié)

8、束教學(xué)反思數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。整個活動進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。反思活動，有以下不足：1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個遺憾。2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種

9、。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。10的守恒中班教案4設(shè)計思路近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了數(shù)的守恒（10以內(nèi)）這個數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動。活動中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來；同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守

10、恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒幽繕?biāo)：1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒，幼兒學(xué)會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。2、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。5、背景音樂4首。活動過程：一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動：“嗨，小朋友，

11、我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊”師：“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢”（幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戲“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：妙妙屋里有三種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。師：小動物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？兒童（一）欣賞第一個節(jié)目兔子舞（復(fù)習(xí)5的守恒）1、在音樂兔子舞的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。提問：“這幾只兔子都一樣嗎哪里不一樣”

12、“一共有幾只小兔子”2、在兔子舞音樂伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。提問：兔子的隊形發(fā)生什么變化？小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。3、師引導(dǎo)幼兒通過兔子舞大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現(xiàn)象？師小結(jié)：不論5只兔子的隊形怎么變，5只還是5只，不會增加也不會減少。（二）欣賞第二個節(jié)目水中芭蕾（感知新知識點：7的守恒）1、在音樂四小天鵝伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。提問：“這些魚有哪些不同”“

13、一共有幾條魚參加表演”2、師在四小天鵝伴奏音樂中，操作7條魚表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。提問：現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈和原來一樣多嗎請1個小朋友到水中芭蕾的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。3、師引導(dǎo)幼兒通過水中芭蕾大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。師小結(jié)：7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會變，7條魚還是7條魚。（三）欣賞第三個節(jié)目米老鼠恰恰?。ǜ兄轮R點數(shù)量：10的守恒）1、在音樂恰恰恰伴奏中，師出示：10只性別、大小、穿著不同的

14、米老鼠，提問：“這幾只米老鼠哪里不同”“一共有幾只米老鼠表演舞蹈”2、師在恰恰恰舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演米老鼠恰恰恰當(dāng)變換一種隊形后音樂停止時。提問：“米老鼠的隊形變化沒”“我們來數(shù)數(shù)變了隊形后，有幾只米老鼠在表演和原來一樣多嗎”請1個小朋友到米老鼠恰恰恰大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。3、師引導(dǎo)幼兒通過米老鼠恰恰恰大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗10的守恒的有趣現(xiàn)象。師小結(jié)：不管這10只米老鼠排成什么隊形，始終都是10只米老鼠。四、游戲活動“十個印第安小朋友”師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請

15、幾個小朋友出來玩游戲。五、幼兒操作1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。2、播放輕音樂，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具：顏色不同的小魚第三組學(xué)具：顏色不同的星星六、延伸活動完成操作冊練習(xí)。附：記錄卡附：游戲“十個印第安小朋友”玩法請1名幼兒當(dāng)組長，在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中，組長去請出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計動作，變換隊形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確，錯誤的要跳10下。若場地允許，可若干組同時進(jìn)行。教研組評析：該活動設(shè)計獨特新穎，

16、別具一格，能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動。活動中能充分調(diào)動幼兒積極性、主動性，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好，幼兒課堂常規(guī)好?；顒舆^程能注意由淺入深，緊扣活動中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動中教師能及時小結(jié)，及時幫助幼兒梳理知識點，知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項目標(biāo)。10的守恒中班教案5活動目標(biāo)：1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。3、情感

17、上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒又攸c：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?；顒与y點：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)活動準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒操作板人手一份?；顒舆^程：一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣賞童謠我們一起數(shù)房子，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。四、幼兒操作活動。1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值?，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、表揚完成的又快又好的幼兒。五、游戲活動。翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6）