幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告7篇 幼師相關(guān)的實(shí)習(xí)日記怎么寫？大家來探討一下。通過幼師實(shí)習(xí)工作大家可以知道，幼師要留神與幼兒距離，要建立教師個(gè)人魅力，在孩子面前做到言而有信。你是否在找正打定撰寫“幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #757231幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1 幼兒園的實(shí)習(xí)即將終止?；叵脒@些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一

2、些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。 活潑大方的我一向很熱愛小孩子，是孩子堆的“老大”，特別有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，往往面臨“無人問津”的窘?jīng)r。 失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：確定要讓每個(gè)孩子都熱愛我。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為理應(yīng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自

3、己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。 我以為我是在扶助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原那么，這些原那么的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的才能。 每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)

4、事情了我也會(huì)賠罪。 我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。 以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地查看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。 在這一年的實(shí)習(xí)期間，從老師們身上，我看到

5、了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事! 看著帶課老師給孩子們上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學(xué)過的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭采納我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺

6、，原來對(duì)待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)熱愛你。 組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男从褌儼仓霉?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。 這一年體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時(shí)間丟下，而我們也隨著

7、時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。 而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，可能這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。在這一年里月里，我學(xué)習(xí)到大量在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了大量，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的奪目光彩，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了大量啟發(fā)性思維。 在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感想：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終究感覺到平日我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄，老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話，還是像市場(chǎng)賣菜似的! 剛開頭聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課，專心學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣

8、，我還是遇到了大量師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終究試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。 用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開頭試著講課，一開頭孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會(huì)“凌辱”我!我用了老師的那些方法，可是察覺后來逐漸的，他們開頭采納你還有熱愛你，這是實(shí)習(xí)期最有欣喜的事。由于讓小孩采納一個(gè)新老師是有一個(gè)過程的!現(xiàn)在他們也逐漸去采納我這個(gè)新來的老師。 也讓我更加有信仰把這份工作做好! 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活

9、動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男从褌儼仓霉?jié)目，幫兩個(gè)班安置畫版。使我在實(shí)習(xí)期繁忙但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)之外，還要其他課外學(xué)識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能敬愛你。這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活我舉行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí) 工作總結(jié) 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，教具都一一打定好;虛心采納李老師給我提出的問題，將好的觀法吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達(dá)了“教

10、中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，連忙給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，促使孩子去洗手;喝水的時(shí)候，指點(diǎn)孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣。 吃飯時(shí)，查看每一位孩子的進(jìn)餐處境，指點(diǎn)幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于 加入集體活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)觀法，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起校正幼兒不良的習(xí)

11、慣。 我覺得一名好的教師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。 幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)識(shí)閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師理應(yīng)有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要熱愛斟酌問題，且要有自己的見解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次分外有益的磨練

12、和嘗試 現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將終止，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天! 一年實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識(shí)別;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 我很慶幸能夠跟中一班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一年的時(shí)間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。更加是陳老師，她的音樂課讓我開啟眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很專心的閱讀我

13、們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的觀法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的缺乏，使我們能不斷地提升。 在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的方面。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，確定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一

14、種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。 這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假設(shè)自己的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當(dāng)，那么，就確定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。 而且，新教師還理應(yīng)留神建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就務(wù)必從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。 有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我熱愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我熱愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不理應(yīng)唬弄幼兒，只有崇敬幼兒

15、才能令幼兒崇敬自己，樹立良好的形象。 有一位有閱歷的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)矩;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)矩，教師務(wù)必在輕微處樹立威信。假設(shè)在輕微處不留神，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務(wù)必遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好 形象方面，要留神的是生活中的點(diǎn)滴和輕微之處，要講求原那么和細(xì)心，而不是靠幾節(jié)告成的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)

16、間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流 實(shí)習(xí)期已過，我將一年的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)樸的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我最大的閱歷，也是最名貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己確定可以做到。 #757229幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2 時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開心、有憂傷、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。2021年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園舉行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙

17、上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論學(xué)識(shí)。在幼兒園老師的扶助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。 一、實(shí)習(xí)的目的與意義： 一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。 1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論學(xué)識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所積累的閱歷。 2、進(jìn)一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教導(dǎo)的角色

18、，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會(huì)他書本上的學(xué)識(shí)嗎?答案是否決的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少才干，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 3、鞏固喜歡幼教工作，喜歡幼兒的思想情感，鞏固事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美觀的光環(huán)，但它很重，由于她務(wù)必要有愛心、細(xì)心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她務(wù)必付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普遍的幼兒園，一個(gè)小型班也有

19、十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不成能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的天性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。 4、把所學(xué)的根本理論、根本學(xué)識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)定、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在學(xué)校老師只是問你件事理應(yīng)放在一天中的什么時(shí)候舉行對(duì)比適合，怎樣才能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園貌似并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適合的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)

20、合起來。 5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌管先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程： 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際處境，園長(zhǎng)把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1、不要以正規(guī)學(xué)校教導(dǎo)去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時(shí)間。 2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂

21、中學(xué)習(xí)，使生理器官和天性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。 3、崇敬幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)姆鲋椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。 通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式： 啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)

22、到另一種活動(dòng)。 2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和布局有助于培養(yǎng)幼兒的安好感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安置時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的熟悉。相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。 三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏： 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性

23、的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師斷定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒有學(xué)過的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭采納我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺，原來對(duì)待孩子真的是要分外的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他

24、們自然就會(huì)熱愛你。 雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外學(xué)識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰都不容許被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.可能這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過一次，收獲就

25、多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 讓我們一起為了美好的明天奮斗吧! #731154幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3 這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次作為一名教師完整的參與了幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學(xué)生，總是將各個(gè)幼兒園舉行對(duì)比，和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)著哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌，而今自己也參與了教學(xué)活動(dòng)，才察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的一切成長(zhǎng)都與老師的指導(dǎo)息息相關(guān)，俗話說“名師出高徒”，這話雖然十足了一些但也并不是毫無根據(jù)的，一天24小時(shí)，而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起，足足占了三分之一，由此可見名教師的學(xué)識(shí)文化水平、思想道德品質(zhì)以及教學(xué)組織才能將直接影響到幼兒的身心進(jìn)展。也正是由于熟悉到這一點(diǎn)我更加堅(jiān)強(qiáng)了信念要不斷進(jìn)

26、步，不斷地完善自己、充實(shí)自己。通過這次實(shí)習(xí)我也熟悉到生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能不是那么簡(jiǎn)樸的，這其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。 初為人師，不得不說我是有些擔(dān)心的，不知道自己能否適應(yīng)這個(gè)角色，之前雖然也去過好幾次幼兒園見習(xí)，但是都未真正意義上承受一個(gè)教師的職責(zé)，更多的時(shí)候是作為一名查看者和學(xué)習(xí)者去看一位教師如何履行自己的職責(zé)。而這一次那么是作為一名真正的幼師去履行職責(zé)，組織教學(xué)活動(dòng)，還要合理有序的安置幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困惑，歡更多的是快樂還有感悟。通過這次實(shí)習(xí)我更加深刻的領(lǐng)會(huì)到幼兒的教導(dǎo)和成長(zhǎng)，都掌管在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣，也讓我更加堅(jiān)強(qiáng)

27、信念以后要不斷的完善自己。在這三個(gè)月里，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，好多東西更是在課本上無法學(xué)會(huì)的，只有在真正踏上崗位才會(huì)體會(huì)得到。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，也將成為我人生的一筆巨大資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它不僅教會(huì)了我執(zhí)著與堅(jiān)持，更重要的是他讓我知道奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì)理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次分外有益的磨練和嘗試。在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、熱愛孩子并不是嘴上說說那沒簡(jiǎn)樸，要有好多好多的細(xì)心、細(xì)心和愛心，更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)操縱好自己的脾氣，在即將要發(fā)怒的時(shí)候第一時(shí)間將自己的心態(tài)調(diào)理好，從一個(gè)查看者的角度去對(duì)付幼兒一系列行

28、為的緣由。而這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解到幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)與保教工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)事情有效地結(jié)合起來。記得我在苗苗班的時(shí)候，有幾個(gè)小摯友洗手的時(shí)候把水水龍頭開得很大，指導(dǎo)老師便根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象特意組織了一次教學(xué)活動(dòng)，報(bào)告小摯友們水的作用以及正確洗手的方法，還表示了一些缺水地區(qū)的圖片以此來教導(dǎo)小摯友們不能濫用水。我不禁啞然，其實(shí)這些日常生活突發(fā)的事情

29、都可以成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)遇，這便是應(yīng)了“生活即教導(dǎo)”這句話，這也是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親近接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。首先要整理好本班教室的衛(wèi)生，裁減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)遇。其次要堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，更加是幼兒的飲水柜，輕易滋生細(xì)菌，發(fā)生交錯(cuò)感染，每天下午收水杯后及早上擺水杯前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液舉行消毒。由于有其他幼兒園衛(wèi)生間滑到的先例，我們班衛(wèi)生間的地板嚴(yán)防有水，有水即要拖干，制止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒留神保持個(gè)人和

30、生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生處境，廁所地面要保持明凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會(huì)忍不住幫他們放好，他們報(bào)告我飯菜吃不完，我也會(huì)不忍心而叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為理應(yīng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在扶助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過指導(dǎo)老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中理應(yīng)有一

31、把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原那么這些原那么的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都理應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的才能的。不得不說好多事情在學(xué)校并不顯現(xiàn)出來，只有當(dāng)你真正踏上工作崗位，才會(huì)顯現(xiàn)出你的缺點(diǎn)，不過這也給了我一個(gè)警示，警示我還有大量缺乏之處需要完善，不過我也相信只要我專心學(xué)習(xí)，虛心聽教，我會(huì)越來越優(yōu)秀。 小摯友都分外天真心愛，我很愛他們，很熱愛和他們玩。幼兒園早上入園有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)遇，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和憑借。讓我哭笑不得的是我們班的小摯友給我取了一個(gè)別稱“老師媽媽”，說實(shí)話第一次聽見何婉琳喊我

32、媽媽時(shí)我很驚疑，尤其是她當(dāng)著其他家長(zhǎng)的面緊緊抱著我喊我媽媽時(shí)我更是有些內(nèi)向有些不知所措，但是后來每每聽著他們這樣喊我的時(shí)候，便有一種成就感和幸福感，我們班的小摯友很撒嬌，屬羅西最為厲害，他們?nèi)鰦傻臅r(shí)候真的是心愛極了，會(huì)拉著你的手左搖右擺，頂著一張?zhí)煺鏌o暇的臉說著糯糯的童音，那一刻我真夢(mèng)想時(shí)間中斷。我很慶幸能夠和小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過這段時(shí)間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的喜悅。而兩位老師的指導(dǎo)和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。 經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才察覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不輕易，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 而且，新教師還理應(yīng)留神建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就務(wù)必從自己的

33、技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我熱愛_老師，她畫的畫可美麗了!”“我熱愛_老師，她唱歌可好聽了!”“我熱愛某某老師，她講的故事可好了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還理應(yīng)言而有信，說到做到，遵守諾言，不理應(yīng)唬弄幼兒， 有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自己，樹立良好的形象。 忽而記起初到幼兒園時(shí)，班上老師總是說我太溫柔鎮(zhèn)不住他們，其實(shí)我不是不會(huì)肅穆而是覺得問題可以有多種方法解決，更多的是我覺得在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留神的是生活中的點(diǎn)滴和輕微之處，要講求原那么和細(xì)心，而不是靠單純地震懾他們或者上幾節(jié)告成的課，當(dāng)

34、然這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的，這都需要我們通過日常生活逐漸的滲透。不予否認(rèn)，我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了不少實(shí)踐閱歷，也正是通過這次實(shí)習(xí)我更深刻的熟悉到：做老師難，做幼兒教師更難;自己還存在大量缺乏之處需要不斷地完善。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)識(shí)，彌補(bǔ)缺口。以上就是我在幼兒園這段時(shí)間以來的心得體會(huì)。我相信“No pain，no gain!”，我相信我的付出都是值得的，而我在幼兒園見習(xí)的三個(gè)月將會(huì)為我未來的幼師生涯打下根基，成為我職業(yè)生涯的一塊墊腳石。 #757230幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4 20_年3月22日，在老師的率領(lǐng)下，我們開頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只查看

35、的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。 我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷舉行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐才能，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)成夯實(shí)專業(yè)根基，提高實(shí)踐才能之成果。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)： 一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí) 1.老師。 俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)切崇敬，一視同仁。她們專心負(fù)責(zé)、科學(xué)教導(dǎo)，讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。 2.幼兒。 小二班共有40個(gè)小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友

36、共享著幾位老師給她們的愛，喜悅的嬉戲，喜悅的探索，喜悅的學(xué)習(xí)，喜悅的渡過在幼兒園的每一天。 二、辛苦的實(shí)踐 1.集中教導(dǎo)活動(dòng)。 好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我既興奮又慌張，很累。之后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動(dòng)我都專心備課：熟諳教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、用心打定各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，扶助幼兒理解記憶，讓她們能喜悅的學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)。 2.戶外活動(dòng)。

37、 說到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，畏縮漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿終止，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。 三、察覺缺乏 實(shí)習(xí)期間，我察覺了自己的許大量多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1.表達(dá)才能不強(qiáng)，綜合概括才能仍欠缺。 2.語速、語調(diào)掌管還不夠好，語言不夠童化。 3.專業(yè)技能不扎實(shí)。 4.人際關(guān)系的處理有待提高。 5.與教師的交流顯得有些少。 四、滿載而歸 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個(gè)榮譽(yù)的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

38、 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。 這個(gè)月不僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教導(dǎo)生涯中我會(huì)做得更好。 #731155幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5 轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)已快終止了，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷。在_幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中，我深刻體

39、會(huì)到了作為一名幼兒教師務(wù)必有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的細(xì)心，會(huì)用和暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。 以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一向認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著只是和小摯友一起玩玩、講講故事、畫個(gè)畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，往往面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：確定要讓每個(gè)孩子都熱愛我，為

40、此我也在不斷的努力。 首先我要時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都熱愛有親和力的老師。其次老師是孩子的模范，幼兒教師更是孩子模仿的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，所以我得時(shí)刻留神自己的言行舉止。每天我都會(huì)早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，由于我一向堅(jiān)信每天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時(shí)它也為我和孩子在無形中架起了一座情誼的橋梁; 無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安好都是放在第一位的!戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，連忙給孩子們毛巾，增減衣物;回到教室，促使孩子去洗

41、手，喝水的時(shí)候，指點(diǎn)孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，查看每一位孩子的進(jìn)餐處境，指點(diǎn)幼兒吃飯時(shí)要寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽;嬉戲時(shí)我往往以客人的角色參與到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時(shí)在和她們嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣學(xué)著耍賴，去購(gòu)物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母凌辱灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯(cuò)事情了我也會(huì)實(shí)時(shí)的向他們賠罪，盡量做到與孩子們平起平坐;午睡時(shí)，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地

42、纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會(huì)說老師早，放學(xué)時(shí)會(huì)和我道一聲再見。我的努力也逐漸的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。 最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒望見他們，人雖然在外面可是我的心卻照舊留在了他們身邊。我不時(shí)的問自己：孩子們一天都沒望見我了會(huì)想我嗎?會(huì)不會(huì)把我給忘卻了。他們現(xiàn)在在干嗎呢?其次天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的_小摯友突然將我抱住，我以為她又和其他小摯友鬧別扭了，結(jié)果讓我出乎意料的是她儼然報(bào)告我她想我了，接著我們班其余的小摯友也開頭不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園啊?老師，我想你了?！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹?/p>

43、一震，我知道我的努力沒有白費(fèi)，孩子們終究熱愛我了。從而也說明孩子們對(duì)我已經(jīng)逐漸的產(chǎn)生了憑借，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，專心做好教具，虛心采納李老師和劉老師給我提出的觀法。代老師經(jīng)常說對(duì)孩子要有愛心、恒心、細(xì)心還要有一顆博愛之心，把自己的熱心奉獻(xiàn)給那些心愛的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自己的熱心奉獻(xiàn)出來，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，實(shí)時(shí)與家出息行良好的溝通，把

44、孩子在家和在園的處境彼此交流，可以扶助孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家長(zhǎng)與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園的表現(xiàn)。 總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個(gè)職業(yè)，那我們就確定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)是要對(duì)孩子彌漫愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，由于幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們采納了你就會(huì)真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)切孩子。 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次分外有意義的磨練和嘗試。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，

45、堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，需要不斷地積累閱歷! #731156幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告6 幼兒園的實(shí)習(xí)即將終止?；叵脒@些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭?；顫姶蠓降奈乙幌蚝軣釔坌『⒆?，是孩子堆的“老大”，特別有孩子緣，可是

46、剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，往往面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：確定要讓每個(gè)孩子都熱愛我。 每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠罪;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的

47、內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。 幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們采納了你就會(huì)真心的熱愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心彌漫了幸福，我容許彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)切孩子。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，教具都一一打定好;虛心采納李老師給我提出的問題，將好的觀法吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想

48、說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，連忙給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，促使孩子去洗手;喝水的時(shí)候，指點(diǎn)孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，查看每一位孩子的進(jìn)餐處境，指點(diǎn)幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于加入集體活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)觀

49、法，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起校正幼兒不良的習(xí)慣。 我覺得一名好的教師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。 幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)識(shí)閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師理應(yīng)有廣泛的

50、興趣愛好，同時(shí)要熱愛斟酌問題，且要有自己的見解。 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次分外有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我好多指導(dǎo)和扶助。 現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將終止，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天! #209972幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7 二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們?cè)敳熘疫@個(gè)自己還需要老師的老師。 我是在鼓樓幼兒園(本部)舉行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地熟悉到畢業(yè)教導(dǎo)見實(shí)

51、習(xí)是專業(yè)思想教導(dǎo)、文化學(xué)識(shí)、教導(dǎo)理論、教導(dǎo)技能和科研才能的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教導(dǎo)的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教導(dǎo)、了解學(xué)前兒童，穩(wěn)定專業(yè)思想，印證理論學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)與掌管教導(dǎo)規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)和具有初步的教導(dǎo)科研才能具有重要意義。 我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí)，我將實(shí)習(xí)分為三大塊： 一、實(shí)習(xí)目的： 1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到好多理論學(xué)識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所積累的閱歷。 2、進(jìn)一步熟諳幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會(huì)他書