高中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

1、 高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究第 頁(yè)高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究摘要體育教學(xué)是為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、與文化課教學(xué)相配套的教學(xué)。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等統(tǒng)計(jì)方法針對(duì)高中教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，意在找出在當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，比如：學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)不強(qiáng)、教師素質(zhì)令我們擔(dān)憂、學(xué)校場(chǎng)地局限等等，對(duì)此，本文在調(diào)查鞍山市四所重點(diǎn)高中的同時(shí)，找出高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理建議與意見(jiàn)，旨在為遼寧省乃至全國(guó)的高中體育教學(xué)做出自己的一份貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：重點(diǎn)中學(xué)；體育教學(xué)；現(xiàn)狀THE RESEARCH AND RESEARCH OF THE STATUS OF SPORTS T

2、EACHING IN ANSHAN HIGH SCHOOLABSTRACTRefers to the outline plan according to the school sports teaching and curriculum standards stipulated by the state to have a goal, a goal of teaching, physical education teaching is to achieve all-round development, realization of national sports teaching form,

3、it consists of physical education teachers and students to participate, as students with knowledge, technical points, strengthen students physical fitness, cultivate their sentiment, moral character, quality, etc.Himself for anshan key high school teaching, the survey found problems in the current p

4、hysical education teaching process, such as: the students in physical education learning subjective consciousness is not strong, the teachers quality to our concerns, the limitations of facilities, etc., to this, based on the investigation of anshan four key high school at the same time, find the an

5、shan key high school sports teaching present situation, put forward reasonable suggestion and opinion, aimed at the high school sports teaching an own contribution.Key words:Key middle school；Sports teaching；The status quo目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc10706 1 前言 PAGEREF _Toc10706 4 HYPERLINK l _To

6、c30056 2 研究對(duì)象與研究方法 PAGEREF _Toc30056 5 HYPERLINK l _Toc26721 2.1 研究對(duì)象 PAGEREF _Toc26721 5 HYPERLINK l _Toc12217 2.2 研究方法 PAGEREF _Toc12217 5 HYPERLINK l _Toc21655 2.2.1 文獻(xiàn)資料法 PAGEREF _Toc21655 5 HYPERLINK l _Toc8762 2.2.2 訪談法 PAGEREF _Toc8762 5 HYPERLINK l _Toc15820 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 PAGEREF _Toc15820 5 H

7、YPERLINK l _Toc29207 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 PAGEREF _Toc29207 5 HYPERLINK l _Toc17124 3 研究結(jié)果與分析 PAGEREF _Toc17124 6 HYPERLINK l _Toc16229 3.1 關(guān)于鞍山市高中生對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)課程安排是否滿意的調(diào)查分析 PAGEREF _Toc16229 6 HYPERLINK l _Toc5465 3.1.1 教學(xué)方式過(guò)于單一 PAGEREF _Toc5465 6 HYPERLINK l _Toc10374 3.2.2 傳統(tǒng)教育忽視與學(xué)生的溝通 PAGEREF _Toc10374 7 HYPE

8、RLINK l _Toc2447 3.2 關(guān)于高中體育學(xué)習(xí)被忽視的調(diào)查分析 PAGEREF _Toc2447 7 HYPERLINK l _Toc18869 3.3 關(guān)于高中體育教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查分析 PAGEREF _Toc18869 8 HYPERLINK l _Toc1716 3.4 關(guān)于高中體育場(chǎng)地?cái)?shù)量的調(diào)查分析 PAGEREF _Toc1716 9 HYPERLINK l _Toc8662 3.5 學(xué)生缺乏主動(dòng)參加體育課的意識(shí) PAGEREF _Toc8662 10 HYPERLINK l _Toc15038 4 有關(guān)于高中體育教學(xué)的對(duì)策與研究 PAGEREF _Toc15038 1

9、1 HYPERLINK l _Toc20235 4.1 完善教育體制改革，豐富體育教育方式與方法 PAGEREF _Toc20235 11 HYPERLINK l _Toc23368 4.2提高老師與家長(zhǎng)的體育意識(shí) PAGEREF _Toc23368 11 HYPERLINK l _Toc26773 4.3提高教師專業(yè)素質(zhì) PAGEREF _Toc26773 11 HYPERLINK l _Toc16983 4.4 政府加大投資，提高體育器材的數(shù)量 PAGEREF _Toc16983 12 HYPERLINK l _Toc10499 4.5 合理分配課本教學(xué)與課后活動(dòng) PAGEREF _Toc

10、10499 12 HYPERLINK l _Toc28244 4.6 提高學(xué)生主動(dòng)參加體育的熱情 PAGEREF _Toc28244 12 HYPERLINK l _Toc29394 5 結(jié)論與建議 PAGEREF _Toc29394 13 HYPERLINK l _Toc26296 5.1 結(jié)論 PAGEREF _Toc26296 13 HYPERLINK l _Toc19157 5.2 建議 PAGEREF _Toc19157 13 HYPERLINK l _Toc21313 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc21313 14 HYPERLINK l _Toc16809 附錄一 PAGER

11、EF _Toc16809 16 HYPERLINK l _Toc9849 附錄二 PAGEREF _Toc9849 17 HYPERLINK l _Toc13875 附錄三 PAGEREF _Toc13875 181 前言高中是學(xué)生思想與意識(shí)形成基礎(chǔ)的最后時(shí)期，是開(kāi)展體育文化與促進(jìn)我國(guó)成為體育大國(guó)的最佳突破口，本文的研究目的在于通過(guò)對(duì)鞍山市第一高中、三高中、八高中、鞍鋼高中這四所最具代表性的重點(diǎn)高中的學(xué)生與教師的問(wèn)卷調(diào)查，了解目前我國(guó)重點(diǎn)高中體育教學(xué)基本情況，進(jìn)而將所得資料進(jìn)行整理、分析，得出結(jié)論，針對(duì)結(jié)論提出合理解決措施。我國(guó)是體育大國(guó)而不是體育強(qiáng)國(guó)，體育強(qiáng)國(guó)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是衡量全體國(guó)民的身體素

12、質(zhì)。我們經(jīng)常說(shuō)：從娃娃抓起，在高中校園渡過(guò)的年齡段為16-19歲，這一階段是叛逆期的末尾，這一年齡段的孩子對(duì)外界的事物充滿了好奇，并且擁有永遠(yuǎn)消耗不完的精力，很多行為習(xí)慣也在這一時(shí)期最終定格，因此，在高中設(shè)立體育課程是為了將體育深入人心，為今后體育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情程度顯得尤為重要。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，越來(lái)越多的“懶人神器”問(wèn)世，無(wú)論是老年人還是成年人或者青少年都患上了“懶病”，身體素質(zhì)也大不如從前，青少年的體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，他們的身體關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)，體育課為青少年帶來(lái)健康的身體的同時(shí)，也會(huì)預(yù)防疾病的滋生，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，形成堅(jiān)定的意志，促進(jìn)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為

13、了目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的一份力量。高中是九年義務(wù)制教育結(jié)束后的新階段，國(guó)家為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，頒布了一系列的規(guī)范與制度，旨在通過(guò)政策的頒布，推動(dòng)我國(guó)高中生等青少年主動(dòng)參加體育鍛煉的良好進(jìn)行，本文的現(xiàn)實(shí)意義在于通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查，找出這四所高中等重點(diǎn)高中的有關(guān)于體育教學(xué)存在的弊端，意在為遼寧省乃至全中國(guó)的重點(diǎn)高中提出自己的寶貴意見(jiàn)。本文的理論意義在于，深入研究此項(xiàng)現(xiàn)狀，對(duì)于促進(jìn)教師與學(xué)生和諧相處、使我國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)有著非常重大的意義。本文的選題依據(jù)是：體育教學(xué)占我國(guó)教育大綱的一部分，雖然體育成績(jī)?cè)谛∩?、中考、高考中不占總成?jī)，但是體育教學(xué)可以為青少年的身體保駕護(hù)航，使孩子們免受病菌的侵?jǐn)_。2 研究對(duì)象與

14、研究方法2.1 研究對(duì)象本文研究對(duì)象為：鞍山市第一高中、第八高中、鞍鋼高中、第三高中四所高中體育教學(xué)現(xiàn)狀。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法在査閱資料的過(guò)程中，整理前人在體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策方面的研究成果，用于后期的統(tǒng)計(jì)分析。2.2.2 訪談法有條件的挑選四所高中的體育教師以及學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人，體育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，針對(duì)影響重點(diǎn)高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面訪談。2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法針對(duì)鞍山市第一高中、三高中、八高中、鞍鋼高中共四所高中的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共500份，回收480份，有效回收率96，對(duì)教師發(fā)放問(wèn)卷共40份，回收40份，有效回收率100%。2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所獲的數(shù)據(jù)

15、資料進(jìn)行核實(shí)、統(tǒng)計(jì)、整理、運(yùn)用EXCEL2003進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。3 研究結(jié)果與分析3.1 關(guān)于鞍山市高中生對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)課程安排是否滿意的調(diào)查分析3.1.1 教學(xué)方式過(guò)于單一圖1所示，大部分學(xué)生不滿意現(xiàn)在學(xué)校對(duì)于體育課的安排，當(dāng)代高中生有不拘一格、崇尚自由等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)不會(huì)轉(zhuǎn)變手段，因此同樣的教育方法，對(duì)性格迥異，身體體能有著千差萬(wàn)別的學(xué)生，做同樣的體育項(xiàng)目，這種單一的，機(jī)械化的教學(xué)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。3.2.2 傳統(tǒng)教育忽視與學(xué)生的溝通近些年，高中生在校園打砸搶殺的案件頻繁發(fā)生，當(dāng)代的學(xué)生與上個(gè)世紀(jì)四五十年代的高中生有著翻天覆地的變化，隨著我國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，經(jīng)

16、濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多學(xué)生提前早熟，很多想法與成年人迥異，他們已經(jīng)不再滿足于被動(dòng)的聽(tīng)課，被動(dòng)的進(jìn)行體育訓(xùn)練，傳統(tǒng)教學(xué)模式與當(dāng)代高中生的要求相違背。3.2 關(guān)于高中體育學(xué)習(xí)被忽視的調(diào)查分析如圖2，結(jié)果顯示大部分同學(xué)不愿意放棄體育課等活動(dòng)課，這種忽視或者不參加體育課的行為幾乎都是老師強(qiáng)迫的，因?yàn)楦咧袝r(shí)期決定高考成績(jī)，所以不論家長(zhǎng)或是班主任都希望學(xué)生把全部的精力投入到學(xué)習(xí)文化課當(dāng)中，這也是應(yīng)試教育下導(dǎo)致的，他們認(rèn)識(shí)不到體育的重要性，意識(shí)不到體育對(duì)于開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育的推動(dòng)作用，故而，大多數(shù)的體育課被班主任強(qiáng)行占用，休息時(shí)間難以得到保障。學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中并沒(méi)有考慮周全，讓整個(gè)教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施的過(guò)程中

17、只是隨意的進(jìn)行，高中一味強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，加強(qiáng)文化課的安排與學(xué)習(xí)，學(xué)生承擔(dān)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)與班主任忽視體育的重要性，導(dǎo)致體育教師失去教授課程的動(dòng)力，馬馬虎虎的完成自己的教學(xué)任務(wù)，這樣的狀態(tài)循環(huán)往復(fù)，其后果可想而知。值得我們著重關(guān)注的是，表1-4，用數(shù)據(jù)分析的方法分析四所學(xué)校的學(xué)生上體育課的基本情況，隨著課業(yè)的加重與高考的來(lái)臨，大多數(shù)高三學(xué)生忙于學(xué)習(xí)文化課，根本不參加體育課，這一現(xiàn)象增加了高中生忽視體育課人群的數(shù)量與比例。表1 鞍山市第一高中體育學(xué)生上課基本情況 N=120 單位：人每周2次以上 每周1次 從來(lái)不去高一 10 15 15高二 8 5 27高三 0 2 38 表2 鞍山市第三高中體

18、育學(xué)生上課基本情況 N=120 單位：人每周2次以上 每周1次 從來(lái)不去高一 9 14 17高二 7 10 23高三 0 5 35表3 鞍山市第八高中體育學(xué)生上課基本情況 N=120 單位：人每周2次以上 每周1次 從來(lái)不去高一 12 10 18高二 5 8 27高三 0 4 36表4 鞍山市鞍鋼高中體育學(xué)生上課基本情況 N=120 單位：人每周2次以上 每周1次 從來(lái)不去高一 15 15 10高二 5 10 25高三 0 3 373.3 關(guān)于高中體育教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查分析表1中，針對(duì)40名教師進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果顯示，25-30歲的教師最多，占比達(dá)到32.5%，31-45歲教師占比為30%，由

19、此可見(jiàn)，25-45歲的教師是全學(xué)校的教學(xué)主力，56歲以上教師占總?cè)藬?shù)的17.5%，年紀(jì)稍長(zhǎng)一些的教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高的學(xué)習(xí)能力。 表5 高中體育教師年齡情況表 N=40年齡 25-30歲 31-45歲 46-55歲 56歲以上 合計(jì)人數(shù) 13 12 8 7 40% 32.5% 30% 20% 17.5% 100 一節(jié)體育課的順利進(jìn)行離不開(kāi)教練的辛勤努力，在體育活動(dòng)中，教練這一角色起著至關(guān)重要的作用。就教師的專業(yè)素質(zhì)這一方面，我國(guó)教師的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，許多體育教師專業(yè)技術(shù)水平不高，缺乏授課勁頭，不能有效備課，在教學(xué)當(dāng)中馬馬虎虎蒙混過(guò)關(guān)，給學(xué)生以及學(xué)校造成很大困擾，甚至任學(xué)生自由散

20、漫發(fā)展。圖3中顯示，第三高中、鞍鋼高中、第八高中、第一高中取得高級(jí)教師資質(zhì)的人數(shù)。第八高中、一高中、鞍鋼高中、第三高中取得高級(jí)、中教一級(jí)、中教二級(jí)的人數(shù)分別為：2、3、5、1、2、6、2、3、5、1、4、6，結(jié)論：取得高級(jí)教師資質(zhì)的人數(shù)最少，這一結(jié)果會(huì)在不同程度上阻礙我國(guó)教學(xué)的前進(jìn)。表2是高中體育教師學(xué)歷調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示，幾所學(xué)校的教師普遍學(xué)歷較高，本科生占總?cè)藬?shù)的50%，是教學(xué)的主力軍，研究生與專科生分別占總?cè)藬?shù)的25%與25%，此前教學(xué)師資力量良好，整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏高。 表6 高中體育教師學(xué)歷情況表 N=40學(xué)歷 ?？?本科 研究生人數(shù) 7 27 6占比 17.5% 67.5% 15%3.

21、4 關(guān)于高中體育場(chǎng)地?cái)?shù)量的調(diào)查分析 我國(guó)沿海發(fā)達(dá)城市高中的體育場(chǎng)地?cái)?shù)量可以達(dá)到國(guó)家要求，但是貧困偏遠(yuǎn) 山區(qū)的孩子想要有一個(gè)稱心如意的場(chǎng)地的愿望能夠得到實(shí)現(xiàn)就顯得微乎其微，所以，經(jīng)費(fèi)投入不夠是我國(guó)體育教育的根本問(wèn)題。鞍山市第一高中、第三高中、鞍鋼高中、第八高中擁有體育活動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量為1、2、1、2，盡管數(shù)量沒(méi)有突破零，但是這樣的結(jié)果也是令人撓頭的一件事，學(xué)生們擁有一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)地成了夢(mèng)想。3.5 學(xué)生缺乏主動(dòng)參加體育課的意識(shí)不言而喻，很多高中生缺乏主動(dòng)參加體育可的熱情，當(dāng)代中小學(xué)生忽視體育課的重要作用，不重視體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校和老師的忽視是有一定關(guān)系的，在應(yīng)試教育的影響下，很多家長(zhǎng)都希望孩子把

22、大量的時(shí)間用在學(xué)習(xí)文化課上面，他們認(rèn)為參加體育課是玩物喪志的表現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越少，每個(gè)學(xué)校都存在教師占用學(xué)生的課余時(shí)間，有的甚至占用體育課時(shí)間的情況。很多學(xué)生的周末時(shí)間也被家長(zhǎng)強(qiáng)行霸占，他們認(rèn)為參加不參加體育課無(wú)所謂，只要孩子的文化成績(jī)高，在今后的社會(huì)工作中就會(huì)高人一等。4 有關(guān)于高中體育教學(xué)的對(duì)策與研究4.1 完善教育體制改革，豐富體育教育方式與方法新興的教育體制應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心理建設(shè)，興趣是一個(gè)人最好的老師，教師應(yīng)該與學(xué)生近距離接觸，了解學(xué)生的內(nèi)心需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行有效教學(xué)，在授課當(dāng)中穿插游戲進(jìn)行教學(xué)，設(shè)定合理要求，因材授教，貫徹教學(xué)目標(biāo)用新式教

23、學(xué)理念來(lái)改進(jìn)教學(xué)。一味地追求效率是錯(cuò)誤的，需結(jié)合實(shí)際情況，吻合當(dāng)前高中生的心理變化，靈活教學(xué)。 4.2提高老師與家長(zhǎng)的體育意識(shí)教師非常陽(yáng)光、自信的教學(xué)態(tài)度，大公無(wú)私、正直無(wú)偏袒的處事原則會(huì)贏得學(xué)生的喜愛(ài)，教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的脾氣秉性，為他們盡力解決所有困難，付出真心與自己的學(xué)生交朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到，班級(jí)就像家一樣溫暖，形成良好的氛圍。4.3提高教師專業(yè)素質(zhì)體育教師要定期或者不定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技巧的培訓(xùn)，而且在體育實(shí)踐課開(kāi)展之前，體育教師要對(duì)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容進(jìn)行備課，良好掌握授課內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解與接受本學(xué)期或者本節(jié)課課程的內(nèi)容。同時(shí)教師的語(yǔ)言要有邏輯性，可接受性，語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、

24、簡(jiǎn)單明了、富有啟發(fā)性，善于提出問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟迪學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思考能力，讓學(xué)生成果我國(guó)的接班人。 4.4 政府加大投資，提高體育器材的數(shù)量一些偏遠(yuǎn)地區(qū)達(dá)不到國(guó)家對(duì)體育器材的要求，政府應(yīng)加大財(cái)政支出，引進(jìn)全新體育器材，定期更新?lián)Q代部分已經(jīng)破損的體育器材，另一方面，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地關(guān)系著孩子健康問(wèn)題，它跟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓一樣，不可以被別人替代。4.5 合理分配課本教學(xué)與課后活動(dòng)第一，精心挑選教學(xué)教材，這是全面展開(kāi)素質(zhì)教育的先決條件，教材不光要滿足教育大綱的要求，還要符合當(dāng)代中小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，個(gè)性發(fā)揮。第二，人人皆知，體育必然涉及到賽場(chǎng)，因而比賽戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)也是不容忽視的，挑選的教材應(yīng)

25、該對(duì)賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)有合理的剖析；第三，注重課上教學(xué)與課下活動(dòng)的有效結(jié)合。比如，將一個(gè)學(xué)年的體育課分為兩部分，課上與課后各分一半，時(shí)間上穿插教學(xué)。過(guò)度教授課本的技術(shù)與技巧是片面的，但是一味地放縱學(xué)生沒(méi)有條理的進(jìn)行課后活動(dòng)也是行不通的，只有將二者進(jìn)行科學(xué)的分配，才能起到意想不到的結(jié)果。 4.6 提高學(xué)生主動(dòng)參加體育的熱情政府盡全力宣傳體育的重要性，定期組織學(xué)校與學(xué)校之間開(kāi)展體育競(jìng)賽等大型賽事，將體育運(yùn)動(dòng)的好處傳播到每個(gè)孩子的心理，形成和諧校園局面。選拔優(yōu)秀體育教師到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行演講，提高體育運(yùn)動(dòng)在青少年的位置，說(shuō)服孩子們不正確的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取利用假期時(shí)間使孩子們愛(ài)上體育，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。 5 結(jié)論

26、與建議5.1 結(jié)論5.1.1鞍山市四所重點(diǎn)高中59%的高中生對(duì)于當(dāng)前的體育課程的安排都不太滿意，主要因?yàn)榻虒W(xué)模式過(guò)于單一，現(xiàn)在還沿襲著過(guò)去的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視與學(xué)生的溝通。5.1.2應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校與家長(zhǎng)一味地追求學(xué)習(xí)結(jié)果，按成績(jī)說(shuō)話，不重視學(xué)生自身感受，拒絕以人為本的教學(xué)原則。5.1.3關(guān)于高中體育教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查分析顯示，具有專業(yè)資質(zhì)教師的數(shù)量過(guò)少，導(dǎo)致高中的體育教學(xué)水平不高。5.1.4高中體育場(chǎng)所數(shù)量不多，阻礙了體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。5.2 建議5.2.1鞍山市教育局等教育相關(guān)部門應(yīng)推進(jìn)教育體制改革的腳步，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法。5.2.2注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，注

27、意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)才是力量，只有合作才能共贏。5.2.3根據(jù)教育綱領(lǐng)，對(duì)學(xué)生挨個(gè)傳授知識(shí)。5.2.4采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，授課語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)單明了。參考文獻(xiàn)1陳磊娜.臨沂市普通高中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究D. 蘇州大學(xué) 2014.2張瑞江.豫東地區(qū)農(nóng)村高中體育教學(xué)現(xiàn)狀裝研究J.運(yùn)動(dòng). 2010(12).3趙金坤.長(zhǎng)春市高中體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化策略的研究J. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05).4張倩.青少年體育活動(dòng)團(tuán)體凝聚力與成員鍛煉堅(jiān)持性的關(guān)系：鍛煉自我效能感的調(diào)節(jié)與中介作用D.福建師范大學(xué) 2014.5何光銀.重慶市萬(wàn)州區(qū)全民健身路徑發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究D.

28、成都體育學(xué)院 2013.6洪霞.蘇州工業(yè)園區(qū)中小學(xué)“體教結(jié)合、一校一品”特色校園體育文化建設(shè)研究D. 蘇州大學(xué) 2013.7陳步偉.高校校園體育文化現(xiàn)狀研究D. 蘇州大學(xué) 2013 3 韓雅. 蘇州市區(qū)高校體育類社團(tuán)的研究D.蘇州大學(xué) 2013.8譚仲秋.學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放后傷害事故處理的法律基礎(chǔ)J. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(02).9王亞達(dá)，鐘聲，沙可力. 寧波市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)館開(kāi)放利用的現(xiàn)狀與對(duì)策J. 運(yùn)動(dòng). 2009(01).10丁正軍.無(wú)錫市學(xué)校體育設(shè)施面向社會(huì)開(kāi)放情況分析與研究J. 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2009(14).11張宏，葛慶英，范振國(guó)，王菁，周良君，楊春香. 廣東省學(xué)校體育

29、場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放試點(diǎn)工作的實(shí)證研究J.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04).12陳啟湖，戴紹斌，童健. 優(yōu)化公體乒乓球教學(xué)心理環(huán)境的實(shí)驗(yàn)性研究J. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2006(01).13王波.魯西南地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究J. 運(yùn)動(dòng). 2010(10).14江建秀.南昌縣部分中學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析J. 第一健身俱樂(lè)部. 2010(13).15吳憶秋.教師如何在乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣J. 廣東科技. 2009(02).附錄一高中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究（學(xué)生）親愛(ài)的同學(xué)：您好，為了更加全面的了解高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，我制定了此項(xiàng)問(wèn)卷分析，本次調(diào)查采用匿名方式，希望您踴躍參加！1、你喜歡上體育課嗎？（ ）A喜歡B不喜歡2、學(xué)校安排體育課時(shí)你會(huì)踴躍參加嗎？（ ）A會(huì)B基本不會(huì)3、你喜歡什么樣的體育老師？（ ）A嚴(yán)格按照學(xué)校大綱授課B幽默、風(fēng)趣，有自己的教學(xué)計(jì)劃4、你在體育課中以什么為主？（ ）A積極跟著老師做運(yùn)動(dòng)B想盡辦法消磨時(shí)光C自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目5、你覺(jué)得你們學(xué)校的體育課讓你滿意嗎？如果不滿意，請(qǐng)指出來(lái)（可多選）A滿