二班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、二班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案二班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（范文）一 綜合實(shí)踐活動(dòng)是培育同學(xué)力氣的重要舉措，我們的同學(xué)剛剛進(jìn)入（學(xué)校）階段，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙，我們班級(jí)實(shí)行的策略是：邊（學(xué)習(xí)）、邊爭(zhēng)論、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作。 一、實(shí)踐 首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程爭(zhēng)論與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論方案，并按方案開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)文，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是我們（旅游）去 巧手剪剪兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行爭(zhēng)論。同學(xué)進(jìn)行了六次小活動(dòng)，將最美的照片、最美的畫(huà)和最寵愛(ài)的食物進(jìn)行了介

2、紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了力氣。 第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)的一些實(shí)踐活動(dòng)，需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作。為此，我們通過(guò)多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分熟識(shí)到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特別必要和準(zhǔn)時(shí)，為此，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍。在具體操作中，我們的家長(zhǎng)特殊重視，給孩子良好的引導(dǎo)。 二、思考 回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程，引起了我們的幾點(diǎn)思考： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，假如完全由同學(xué)依據(jù)自己的愛(ài)好（愛(ài)）好而獨(dú)立自主地選擇并

3、確定爭(zhēng)論主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響同學(xué)爭(zhēng)論的深度和老師指導(dǎo)的有效性;假如是老師為同學(xué)預(yù)先選擇并設(shè)定爭(zhēng)論主題，則又將遏制同學(xué)自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響同學(xué)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探究。 2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)分于傳統(tǒng)的愛(ài)好課、自然課、制作課等，我們?nèi)绾问雇瑢W(xué)綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，真正使老師和同學(xué)活動(dòng)起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。 3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善（關(guān)于）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。 4、如何調(diào)動(dòng)同學(xué)全員參與面，特別是一些有困難

4、的同學(xué)?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)潔可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。 二班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文二 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是親熱同學(xué)與（生活）的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識(shí)與體驗(yàn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣、實(shí)踐力氣以及良好的共性品質(zhì)。 二、學(xué)情分析 一班級(jí)學(xué)校生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特殊有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以在體驗(yàn)中爭(zhēng)論為主，并依靠外部力氣的熏陶來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。在爭(zhēng)論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、閱歷、文化以及自然條件的總和，主要有： 1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資

5、源包括具有不同學(xué)問(wèn)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的老師，包括圖書(shū)館、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及（其他）各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的學(xué)問(wèn)、閱歷、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。 2、同學(xué)家庭資源。家庭是同同學(xué)活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探究自然、了解社會(huì)、進(jìn)展自我。在家庭中，同學(xué)可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品選購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀(guān)看，訪(fǎng)問(wèn)，了解美麗的天臺(tái)山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伴侶各種動(dòng)（植物），是天臺(tái)人民賴(lài)以生存的

6、家園組成。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸、熟識(shí)、欣賞的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地愛(ài)惜她。 2、通過(guò)觀(guān)看、調(diào)查，讓同學(xué)熟識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)共享。讓同學(xué)在（心靈）驛站中，正確熟識(shí)自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。 3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，調(diào)查，讓同學(xué)熟識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)供應(yīng)了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓同學(xué)在社會(huì)頻道版塊中，培育團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的力氣。 4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓同學(xué)在觀(guān)看與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。 四、教學(xué)措施 本

7、課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要接受如下形式： 1、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富同學(xué)的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。 2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔。每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成許多具有爭(zhēng)論價(jià)值的問(wèn)題。這時(shí)，老師要具有敏銳的撲捉信息的力氣，在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底。 3、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有確定的制造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決同同學(xué)活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更留意同學(xué)獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技

8、能。 五、教學(xué)內(nèi)容支配及進(jìn)度 二班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文三 一、指導(dǎo)思想 合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的.必修課程，它的總體目標(biāo)是親熱同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟識(shí)與體驗(yàn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力氣、實(shí)踐力氣以及良好的共性品質(zhì)。 二、教材分析 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、閱歷、文化以及自然條件的總和，依據(jù)空間上的分布來(lái)劃分，主要有： 1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同學(xué)問(wèn)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的老師，包括圖書(shū)館、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的學(xué)問(wèn)、閱歷、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程

9、資源。 2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等;包括各類(lèi)學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同學(xué)問(wèn)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能技藝的專(zhuān)家和居民;還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)呈現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。 3、 同學(xué)家庭資源。家庭是同同學(xué)活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探究自然、了解社會(huì)、進(jìn)展自我。在家庭中，同學(xué)可以進(jìn)行自 我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品選購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1，通過(guò)觀(guān)看、

10、調(diào)查，讓同學(xué)熟識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)共享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品德。讓同學(xué)在心靈驛站中，正確熟識(shí)自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。 2、通過(guò)觀(guān)看，訪(fǎng)問(wèn)，熟識(shí)地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伴侶各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、熟識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地愛(ài)惜自然。 3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，調(diào)查，讓同學(xué)熟識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)供應(yīng)了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓同學(xué)在社會(huì)頻道版塊中，培育團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的力氣。 4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓同學(xué)在觀(guān)看與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。 四、教學(xué)措施： 本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要接受如下形式： 1、以課題爭(zhēng)論為基本形式的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 選擇同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的爭(zhēng)論資料，通過(guò)試驗(yàn)、實(shí)證等爭(zhēng)論方法，對(duì)課題開(kāi)放爭(zhēng)論，解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)小論文。 2、以實(shí)際應(yīng)用為基