初中線上線下教學(xué)銜接方案

1、*中學(xué)線上線下教學(xué)銜接方案一、指導(dǎo)思想積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院提出的“兩手抓、兩手都要抓好”的號召，在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務(wù)實有效地抓好教學(xué)工作。為取得疫情防控的全面勝利、取得學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保質(zhì)完成，攻堅克難、群策群力，制定切實可行的教學(xué)銜接方案。二、工作要點疫情防控期間我校開設(shè)了以釘釘群為依托的線上直播課程，使我們認識到線上教育的優(yōu)勢與不足。線上教學(xué)大數(shù)學(xué)據(jù)反饋及時、精準(zhǔn)，易知學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題等。但線上教學(xué)很難做到以學(xué)定教，很難照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)互動性不佳等。雖然相關(guān)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)了不少，但由于線上教學(xué)的缺陷，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率打折扣，“夾生飯”現(xiàn)象在所難免。為此，我們提出如

2、下教學(xué)銜接工作思路。學(xué)情初斷。厘清3月2日開始至今共七周的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況和單元檢測情況，初步了解學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握和學(xué)習(xí)效果。復(fù)習(xí)迎測。利用下周的線上助學(xué)時間，有序列、有針對、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容，做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開始即實施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測工作。另外，初三于4月27日返校，區(qū)統(tǒng)一進行月考，請初三各備課組在前一周做好復(fù)習(xí)迎考工作。初一初二于5月11日返校，區(qū)統(tǒng)一組織檢測，請初一初二各備課組在前一周做好復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)情再斷。通過適當(dāng)線上學(xué)習(xí)檢測和線下檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際存在的漏點、疑點、思維的盲點。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確梳理出前七周

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問題，找出學(xué)困生、問題生存在的個性問題，再次列出共性問題清單和個性問題補償教學(xué)。結(jié)合上述共性問題清單和個性問題清單，制定符合本班數(shù)學(xué)學(xué)科操作的補償教學(xué)計劃，進行一兩周的補償教學(xué)。三、具體安排班主任怎么做：（1）組織好第一次班會課，做好學(xué)生返校學(xué)習(xí)收心指導(dǎo)工作。（2）做好返校期間疫情防護指導(dǎo)、個人衛(wèi)生教育等注意事項。（3）提前布置教室整潔的環(huán)境，讓學(xué)生返校期間進入教室倍感親切。（4）心理輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)過渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)校園的正常生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩(wěn)過渡銜接期。（5）做好表彰工作。對居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)、居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作認真

4、出色的教師以及家校合作中表現(xiàn)良好的家長，進行一次集中表彰，以期實現(xiàn)肯定先進激勵他人之目的。學(xué)科教師怎么做：（1）對班級學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況、上課情況等做一個匯總和反饋，做好個性和共性的問題記錄，便于及時做一些補救措施，也有助于開學(xué)后的教學(xué)安排。（2）統(tǒng)籌本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，對內(nèi)容可進行整合教學(xué)，完善調(diào)整教學(xué)計劃。（3）針對回校開課區(qū)統(tǒng)一線下教學(xué)檢測的內(nèi)容進行分析，了解學(xué)生在線上學(xué)習(xí)這個階段中對知識的掌握情況。（4）根據(jù)學(xué)生的情況實施個性化的輔導(dǎo)，設(shè)計好個性化輔導(dǎo)計劃和內(nèi)容；采用多樣化的輔導(dǎo)方式：利用同伴互助、利用各組的小助教幫扶、繼續(xù)利用線上輔導(dǎo)等方式、并充分利用平時的碎片化時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

5、（5）對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。（6）結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。（7）在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進行針對性的查漏補缺。（8）關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。（9）做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。教研組怎

6、么做（1）通過檢測及時了解本學(xué)科線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。（2）整理好本學(xué)科線上教學(xué)相關(guān)資料，并對其進行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。（3）提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗在集體備課時分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本學(xué)科教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。（4）結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。（5）針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實可行的補學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a助措施。（6）指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。（7）以學(xué)科組為單位繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)資源庫，以便后期的使用。家長怎么做（1）引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。（2）引導(dǎo)孩子減少對電腦