六三制青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(一共5課時)_第1頁
六三制青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(一共5課時)_第2頁
六三制青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(一共5課時)_第3頁
六三制青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(一共5課時)_第4頁
六三制青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(一共5課時)_第5頁
已閱讀5頁,還剩77頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、六三制新青島版三年級科學(xué)上冊第四單元 物體的形態(tài)14.固體、液體和氣體 橡皮、課本能直接放在課桌上,墨水為什么要裝在瓶子里才能放在課桌上呢?一、聚焦二、探索 識別固體、液體和氣體。觀察方法觀察要點觀察目的活動記錄單(一)物品名稱探究方法我的發(fā)現(xiàn)石塊木塊螺母水牛奶醋裝滿空氣的塑料袋像水、牛奶、醋這樣的物體屬于液體;像石頭、木塊螺母這樣的物體屬于固體;像空氣這樣的物體屬于氣體。幫物體找“家”,把序號填到對應(yīng)的“家”。A.課本B.牛奶C.空氣D.酒精E.橡皮CA EB D氣體的“家”固體的“家”液體的“家”比較固體、液體和氣體的形狀?;顒佑涗泦危ǘ┪锲访Q探究方法觀察到的形狀木塊摸一摸,看一看乒乓

2、球摸一摸,看一看不規(guī)則的的石頭摸一摸,看一看我的發(fā)現(xiàn)探究固體的形狀固體有固定的形狀?;顒佑涗泦危ㄈ┪锲访Q探究方法觀察到的形狀水倒進錐形瓶里,水變成水倒進盤子里,水變成裝滿空氣的塑料袋捏成蘋果狀,變成裝滿空氣的塑料袋壓成一張厚厚的圓餅狀,變成我的發(fā)現(xiàn)探究液體和氣體的形狀。液體和氣體沒有固定的形狀。固體有固定的形狀,不能流動。液體和氣體沒有固定的形狀,能流動。三、研討 把物體傾斜放置,有什么發(fā)現(xiàn)?注意觀察水杯里水的表面。無論水杯怎樣傾斜,水面都是水平的。液體的表面在靜止時一般會保持水平。四、拓展 了解生活中人們是如何確定墻上的兩個點在一個水平面的。木塊、橡皮、石塊水、牛奶空氣有不能沒有能一、判

3、斷題隨堂訓(xùn)練1、固體的形狀永遠都不會改變。 ( ) 2、通過蚊香的煙霧我們能觀察到空氣流動。 ( ) 3、水、酒精、水蒸氣、牛奶等都是液體。 ( ) 4、空氣是看不見、摸不著的,因此無法證明空氣的存在。 ( ) 5、水裝在杯子里是杯子的形狀,裝在瓶子里是瓶子的形狀,所以水是有固定形狀的。 ( )二、選擇題。 1、把半杯水放在桌面上,如果桌面傾斜,杯中水面應(yīng)該是( C )。 A. B. C. 2、“遙知不是雪,為有暗香來?!边@是因為( C )把梅花的香氣傳播得很遠。 A.空氣占據(jù)了空間 B.空氣沒有固定的形狀 C.空氣會流動3、吹鼓的氣球要立馬扎緊,因為空氣( C )。 A.容易爆炸 B.有毒

4、C.容易泄漏 4、下列物體屬于液體的是( B )。 A.冰 B.注射液 C.煙霧 5、在墻上掛照片時,人們可以利用( B )來把照片掛正。 A.液體能流動 B.液體表面在靜止時一般保持水平 C.液體沒有固定的形狀再見六三制新青島版三年級科學(xué)上冊第四單元 物體的形態(tài)15.固體、液體的體積和質(zhì)量 烏鴉喝水的故事中,烏鴉往瓶內(nèi)放了石子后喝到了水。這是為什么呢?一、聚焦二、探索 液體占據(jù)空間嗎?實驗方法1:取一大一小兩個杯子,把小杯放到空水槽里。取一大滿杯水,往小杯里倒,水滿了繼續(xù)倒,看到什么現(xiàn)象?說明什么?實驗方法2:取兩個大小相同的杯子,第一次實驗把一滿杯水倒入另一個空杯子,空杯子正好裝滿。第二次

5、實驗把一滿杯水倒入空杯前,先往空杯里倒入一部分水,當(dāng)水滿后,繼續(xù)倒??吹绞裁船F(xiàn)象?說明什么?看到水會流出來。說明水已占據(jù)了小杯子的空間??吹剿畷鞒鰜?。說明液體占據(jù)了杯子的空間。液體占據(jù)空間固體占據(jù)空間嗎?實驗方法:取兩個大小相同的杯子,第一次實驗把一滿杯水倒入另一個空杯子,空杯子正好裝滿。第二次實驗往空杯里先放一個石塊,再往里面倒一滿杯水,水滿后看到什么現(xiàn)象?說明什么?看到倒水的杯子里有剩余。說明石塊占據(jù)了杯子的空間。固體占據(jù)空間。實驗名稱( )體占據(jù)空間。(選擇液體或固體)實驗器材實驗步驟我的發(fā)現(xiàn)實驗記錄單液體、固體占據(jù)空間。液體、固體有固定的體積嗎?燒杯中水的數(shù)量實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

6、500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水石頭的體積:500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水剩下水的體積:物體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有固定的體積。三、研討 固體、液體有確定的質(zhì)量嗎?一塊石頭質(zhì)量船形橡皮泥質(zhì)量圓團橡皮泥質(zhì)量100枚訂書釘質(zhì)量1枚訂書釘質(zhì)量空杯子質(zhì)量空杯子和牛奶總質(zhì)量牛奶質(zhì)量液體、固體都有確定的質(zhì)量。四、拓展 取一塊冰,先稱一稱它的質(zhì)量,等它融化后再稱一稱,比較前后質(zhì)量是否有變化。不能空間體積有有剩余一部分水一、判斷題隨堂訓(xùn)練1、醬油沒有固定的體積。 ( )2、橡皮泥改變形狀后,質(zhì)量也會發(fā)生變化。( )3、烏鴉喝水這個故事告訴我們固體是有體積的。( )

7、隨堂訓(xùn)練4、固體和液體都有固定的體積和確定的質(zhì)量。( )5、相同質(zhì)量的棉花和鐵,棉花的體積比較大。( ) 6、50毫升的油和50毫升的牛奶,體積是相同的。( )二、選擇題。 1、萌小牛把一小杯水全部倒進一個大杯子,水的( C )發(fā)生變化。 A.質(zhì)量 B.體積 C.形狀 2、關(guān)于固體和液體的特點,下列說法正確的是( C )。 A.液體都是無色的 B.固體和液體都有固定的體積和形狀 C.液體有流動性,但有流動性的不一定是液體3、冰融化成水后,沒有發(fā)生變化的是( B )。 A.形狀 B.質(zhì)量 C.體積 4、媽媽給木木買了兩個玩具,木木想比較它們的體積大小,于是用如右下圖所示的方法進行比較,這利用了固

8、體( A )的特點。 A.有固定的體積 B.有確定的質(zhì)量 C.受到外力作用能改變大小再見六三制新青島版三年級科學(xué)上冊第四單元 物體的形態(tài)16.空氣占據(jù)空間嗎 橡皮、鉛筆、牛奶、果汁都占據(jù)空間。那么,空氣占據(jù)空間嗎?一、聚焦二、探索 快速倒水,有什么發(fā)現(xiàn)?實驗材料:錐形瓶、帶有漏斗的橡膠塞、燒杯、水實驗方法:1、將帶有漏斗的橡膠塞塞緊錐形瓶的瓶口。2、向漏斗里倒水,觀察現(xiàn)象。1、水難以流進瓶內(nèi),是誰阻礙了水的流動? 瓶內(nèi)的空氣阻礙了水的流動。2、要使水很快地流進瓶里,應(yīng)該怎么做? 把橡膠塞拔開。3、上述現(xiàn)象說明什么? 瓶內(nèi)的空間被空氣占據(jù)著??諝饪偸钦紦?jù)一定的空間。杯中的紙團會濕嗎?實驗方法:1

9、、將紙團成一團,塞入玻璃杯底部。2、將玻璃杯口朝下,豎直按入水槽中,使水面沒過杯子底部,再豎直提起來,觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:杯子底部的紙團沒有濕。實驗結(jié)論:空氣占據(jù)了杯子內(nèi)部的空間。氣球能吹起來嗎?實驗方法:1、將氣球套在礦泉水瓶的內(nèi)部。2、對著礦泉水瓶吹氣,觀察瓶內(nèi)氣球的變化。二、探索 實驗現(xiàn)象:氣球沒有吹起來。實驗結(jié)論:空氣占據(jù)了瓶內(nèi)的空間。怎樣才能把氣球吹起來?在礦泉水瓶上扎幾個孔,就可以把氣球吹起來。扎了孔瓶中的空氣能流出來,不再占據(jù)瓶內(nèi)的空間,氣球就能吹了起來了。以上兩個實驗證明:空氣占據(jù)空間。三、研討 說一說,學(xué)習(xí)了本課,你們有什么收獲呢?四、拓展 找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象???/p>

10、氣沒有空氣占據(jù)空間一、判斷題隨堂訓(xùn)練1、空氣總是能把空間充滿。 ( ) 2、只要把杯子放在水中,杯子就會充滿水。 ( ) 3、空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間,在氣球外不占據(jù)空間。 ( ) 4、房間里的空間沒有被空氣占據(jù),因為我們隨時都能往房間里放東西。( )二、選擇題。 1、向氣球中不停地吹氣,氣球會越來越大。這說明空氣( B )。A.有質(zhì)量 B.占據(jù)空間 C.具有流動性2、在“空氣占據(jù)空間”實驗中,如果在杯底扎一個小孔,再把杯子豎直壓人水中,最終紙團( A )。A.會變濕 B.不會變濕 C.無法確定 3、烏鴉喝水的故事中,烏鴉將小石子放入瓶子里,水面就會升高,當(dāng)水面還沒有上升到瓶口時,占據(jù)瓶內(nèi)空間的物

11、質(zhì)是( C )。 A.空氣和水 B.水和小石子 C.小石子、水和空氣4、如圖所示,用打氣筒持續(xù)向杯中充氣后,能看到( B )。 A.杯中水位沒有變化 B.乒乓球會逐漸下降乒乓球 C.杯外水位會下降再見六三制新青島版三年級科學(xué)上冊第四單元 物體的形態(tài)17. 氣體的體積和質(zhì)量 方木塊、魔方、玻璃球等都有固定的體積和確定的質(zhì)量??諝庖灿泄潭ǖ捏w積和質(zhì)量嗎?一、聚焦二、探索 空氣的體積可以改變嗎?實驗方法:1、找一個注射器,拉動活塞指到“20”刻度線處。2、將注射器管口與橡皮緊密接觸,用力推、拉活塞,觀察現(xiàn)象。用力壓注射器后空氣的體積用力拉注射器后空氣的體積20毫升空氣我的發(fā)現(xiàn)氣體的體積是否可以改變的

12、實驗記錄單注意事項:1、將注射器壓到底,把空氣排盡,然后向后拉,抽取20毫升空氣。2、用橡皮堵住注射器管口時不能漏氣。氣體沒有固定的體積??諝庥写_定的質(zhì)量嗎?實驗方法:1、找一個充足氣的排球,稱出并記錄其質(zhì)量。2、將排球里的氣排干凈,再稱其質(zhì)量并記錄。3、比較兩次結(jié)果,說明什么?據(jù)記載,意大利科學(xué)家伽利略制作了 一個可以讓內(nèi)部的空氣無法漏出的帶蓋容器,用手壓泵向容器中打氣,使容器中裝滿空氣。接著先稱出容器此時的質(zhì)量,然后打開蓋子放出空氣,再稱一次質(zhì)量。比較結(jié)果后,伽利略發(fā)現(xiàn):放出空氣后,容器質(zhì)量減少了。資料卡氣體有確定的質(zhì)量。三、研討通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有哪些收獲?氣體沒有固定的體積,有確定

13、的質(zhì)量。三、研討思考:固體、液體、氣體各有什么特點?四、拓展 了解“空氣炮”的制作方法,制作一個“空氣炮”。有沒有一、判斷題隨堂訓(xùn)練1、氣體既沒有固定的形狀,也沒有固定的體積。 ( ) 2、固體、液體和氣體都有確定的質(zhì)量。 ( ) 3、我們沒有被頭頂?shù)目諝鈮罕?,是因為空氣沒有質(zhì)量。 ( )二、選擇題。 1、把相同體積的水、石頭和空氣進行比較,通常( A )最輕。 A.空氣 B.水 C.石頭 2、課堂上,我們曾做過這樣的實驗:先往注射器里抽進空氣,然后用橡皮堵住管口,用力向下壓活塞,我們觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞( C )。 A.壓不下去 B.能壓到底 C.壓到一定程度后壓不下去解析:空氣的體積

14、不會被壓縮為 0。3、伽利略利用氣泵將一個不漏氣的帶蓋容器打足空氣,并稱出了它的質(zhì)量。然后把蓋子打開,讓其中的空氣逸出,并重新稱量容器的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)變輕了,這個實驗說明空氣( A )。 A.有質(zhì)量 B.占據(jù)空間 C.是無色的 4、氧氣瓶是治療新冠肺炎的重要醫(yī)療物資,現(xiàn)有一瓶氧氣,給病人用去一半后,還有( A )。 A.一瓶 B.半瓶 C.大半瓶再見六三制新青島版三年級科學(xué)上冊第四單元 物體的形態(tài)18.生活中的壓力容器 生活中有很多壓力容器,怎樣使用才更安全?一、聚焦 像壓力鍋、液化氣罐這樣用來盛裝液體或氣體的密閉容器,叫做壓力容器。二、探索 生活中的壓力容器。打火機、氧氣罐、干粉滅火器、氮氣罐、

15、汽車輪胎、裝修氣泵等,都屬于壓力容器。壓力容器使用不當(dāng)會給人們帶來哪些危害?高溫天氣,打火機在車內(nèi)容易自爆手噴彩帶遇明火會燃燒壓力鍋使用不當(dāng)會爆炸觀察打開瓶裝碳酸飲料時發(fā)生的現(xiàn)象觀察打開瓶裝碳酸飲料時發(fā)生的現(xiàn)象實驗?zāi)康?觀察搖晃瓶裝碳酸飲料并打開后發(fā)生的噴射現(xiàn)象,知道瓶裝碳酸飲料潛在的危險。實驗材料:塑料瓶裝的碳酸飲料、護目鏡、熱水。實驗方法:1.將一瓶未開封的碳酸飲料瓶用力搖晃,戴好護目鏡,然后擰開瓶蓋。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2.把一瓶未開封的碳酸飲料放入熱水中,然后擰開瓶蓋。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察打開瓶裝碳酸飲料時發(fā)生的現(xiàn)象實驗現(xiàn)象:將碳酸飲料劇烈搖晃或放入熱水后,擰開瓶蓋時,瓶內(nèi)的飲料會

16、噴射出來。實驗結(jié)論:飲料瓶內(nèi)的壓縮氣體有能量,瞬間釋放可能有一定的破壞性。 壓力容器中的壓縮氣體具有能量,瞬間釋放時有一定的破壞性。有些壓力容器中裝有易燃易爆氣體,使用不當(dāng)容易引發(fā)事故。三、研討 怎樣預(yù)防壓力容器可能帶來的危害?避免高溫、暴曬按照安全標(biāo)準(zhǔn)使用遠離危險壓力容器壓力容器一般都設(shè)定了承壓范圍,不能使容器內(nèi)的壓力過高。如果遇到壓力容器發(fā)生爆炸的情況,要及時報警,由專業(yè)人員緊急施救,可以有效避免傷害。四、拓展 制作安全使用壓力容器的手抄報。壓力壓力容器一、判斷題隨堂訓(xùn)練1、空氣的體積可以被壓縮為0。 ( ) 2、壓力鍋使用不當(dāng)會爆炸,要小心使用。 ( ) 3、彩帶筒內(nèi)有壓力,彩帶是在壓力作用下噴出來的。 ( )3、做“碳酸飲料瓶”小實驗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論