八年級道德與法治上冊 《尊重他人》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

1、尊重他人 有這樣一個故事，一個趕路青年向一老者問路：“喂！老頭兒，到鄉(xiāng)政府還有多遠？”老者翻了翻眼皮，半天才用拐杖點點地面，沒好氣地說：“還有500拐杖！”青年笑道：“路只有論里的，哪有論拐杖的？”老人說：“論禮（里），你該叫我一聲老大爺。”一句話說得青年人滿面通紅?？赐赀@個故事你有什么認識？尊重什么是尊重？ 尊敬、重視談?wù)勆钪凶鹬氐氖吕?學(xué)習導(dǎo)航，自主探究請同學(xué)們自主學(xué)習P3236，并思考解決下列問題：1.尊重他人的意義？2.怎樣尊重他人？ 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。一、尊重他人的含義？ 1.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 2.每

2、個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重； 3.尊重使社會生活和諧融洽。二、為什么要尊重他人（尊重的價值和意義）？馬斯諾需要層次理論圖請問：這說明了什么？社會上所有人都有一種對于自尊、自重和來自他人尊重的需要和欲望。合作交流，解決問題材料分析材料一：孟子說:愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。材料二：徐悲鴻說:人不可有傲氣,但不可無傲骨。思考:這些話告訴了我們什么道理? 小林考上了某市重點高中，父母要求他進入班上前5名。但學(xué)校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經(jīng)常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小林對自己產(chǎn)生了懷疑，對學(xué)習失去了信心，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。小林的經(jīng)歷給我們什么啟示？不尊重他人影響社會和諧探究與分享：某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就會無法保障讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開三、怎樣尊重他人？積極關(guān)注、重視他人。平等對待他人。學(xué)會換位思考。做法學(xué)會欣賞他人。辨一辯為社會做出巨大貢獻的人值得我尊重我尊重哪些自立自強的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊重言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？我所看到的不平等現(xiàn)象己所不欲，勿施于人。 要設(shè)身

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