華德福的四種氣質(zhì)類(lèi)型兒童

1、華德福的四種氣質(zhì)類(lèi)型兒童前段時(shí)刻在教育是一種療愈的進(jìn)程”培訓(xùn)上，聽(tīng)老師講過(guò)人的四種不同類(lèi)型，有點(diǎn)一知半解。正 好芭學(xué)園網(wǎng)頁(yè)上，丁成千老師貼了一篇關(guān)于介紹這四種類(lèi)型的文章，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。據(jù)Eveline老師介紹，在她們學(xué)校的教室里，小孩們的座位擺放也是依照四種類(lèi)型的不同特質(zhì)來(lái)區(qū) 分的，通常：火相在左側(cè)，土相在右邊，風(fēng)相在中間，水相在后面。后來(lái)琢磨了一下這四種類(lèi)型，還真是有些道理，粘液質(zhì)（水）易冶理易知足內(nèi)在生物鐘準(zhǔn)確目光很夢(mèng)幻走路象走在水中酷愛(ài)漂亮食園呼呼的若是不想做什么的時(shí)候，反映不強(qiáng)烈動(dòng)作慢，進(jìn)入慢，但一旦進(jìn)入，就能夠持久在群體里從不發(fā)起任何活動(dòng)能夠扮演任何角色 若是游戲超出了他的預(yù)料，就會(huì)退出能

2、夠玩同一個(gè)玩具很長(zhǎng)時(shí)刻想象力差（四種里最差的），不能把一個(gè)東西想象成另一個(gè)運(yùn)動(dòng)力差，對(duì)腳沒(méi)意識(shí)客觀有藝術(shù)上天分座的時(shí)候軀體很軟上課時(shí)容易想別的事經(jīng)歷力好（四種里最好的），細(xì)節(jié)都記得不擅長(zhǎng)回答沒(méi)有預(yù)料的問(wèn)題秩序感好，打破秩序會(huì)很動(dòng)氣情愿上床休息，不肯意起床，睡眠質(zhì)量專(zhuān)門(mén)好喜愛(ài)溫暖的，舒適的，回避靈魂的盡力靠得住，負(fù)責(zé)喜愛(ài)聽(tīng)故事，講四遍后就能夠以講述者的口氣復(fù)述 無(wú)趣（他人以為）不太喜愛(ài)與人交往做事有知足感，很耐心繪畫(huà)時(shí)顏色和諧明白得情形，做決定慢，但一旦明白得，就記得很清楚如此的小孩在入學(xué)年齡時(shí)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，會(huì)更活躍成人如何幫忙不要睡太多給他一些小驚訝，不要強(qiáng)逼早上用冷水洗臉不要穿太多，吃太多提供

3、水果，蔬菜，不要提供軟面包，硬的會(huì)好，不要提供太多的甜食，咸/酸的會(huì)好些要組織長(zhǎng)胖，如此對(duì)精神/頭腦有益處需要被喚醒看周?chē)扇艘傺b對(duì)他不感愛(ài)好因水象的小孩軀體和諧，能量用于腺體，擅長(zhǎng)藝術(shù)，當(dāng)開(kāi)始進(jìn)展智性時(shí)，藝術(shù)才華會(huì)消失。他們喜愛(ài)用藝術(shù)的方式學(xué)習(xí)，就像沉醉在自己軀體里一樣。若是要維持這種藝術(shù)才華，就要給些小 的任務(wù)，如此他們就會(huì)成心識(shí)的去做。如，畫(huà)畫(huà)時(shí)，如此的小孩可不能去想畫(huà)什么，而是完全沉醉 在自己里，隨意的畫(huà)著，若是成人能告知他我希望能看到小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”，他就能夠成心識(shí)的 去畫(huà)，同時(shí)愛(ài)惜了他的畫(huà)畫(huà)天分。長(zhǎng)大后，如果發(fā)展的好，就會(huì)做事有毅力，不忽視任何事，承諾做的就一定會(huì)做。忠誠(chéng)，可 靠

4、。老師分享的例子：一個(gè)水象男孩，在一次數(shù)學(xué)課上，老師在上面講著，他已經(jīng)注意力不在課上了，他開(kāi)始想我書(shū) 包里有一個(gè)夾心圓面包，真的很美味呀，我此刻好想吃，我怎么做才能不讓他人發(fā)覺(jué)我吃呢？”那 個(gè)時(shí)候，老師叫他的名字回答問(wèn)題，他很無(wú)辜的看著老師，啊？ ”老師把問(wèn)題重復(fù)了一遍，2X 8=?他不直接回答問(wèn)題，而是從頭至尾背了遍成法表，火象的小孩就嚷道16!”他就坐下， 等下課時(shí)，他真的把書(shū)包里的面包吃了。課間休息時(shí)，他也不參與活動(dòng)，站在隔壁，吃著面包，有 人撞倒了他，面包也掉了，他確不動(dòng)氣，站起來(lái)，把面包撿起來(lái)，弄干凈，接著吃。老師分享一個(gè)班上火和水孩子的例子：一個(gè)火象女孩，紅頭發(fā)，矮個(gè)子，幾乎開(kāi)不到

5、脖子。一 個(gè)水象男孩，高高的個(gè)子，很帥，對(duì)人很好，走路很慢。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)校在一個(gè)小山坡上，每天 早上，女孩都會(huì)在山頂厥著屁股往山下看，老師不知道她在看什么，只是站在旁邊觀察著。突然， 男孩邁著優(yōu)雅的步子出現(xiàn)了，女孩馬上跑了下去，嘴里喊著“XXX,我愛(ài)你”，撲在男孩身 上，一頓狂吻，但男孩并沒(méi)什么反映。女孩發(fā)覺(jué)他沒(méi)反映，專(zhuān)門(mén)快就起來(lái)做別的情形去了。男孩躺 在那兒，好久沒(méi)有起來(lái)，老師很擔(dān)憂，怕摔壞了頭，于是過(guò)去詢問(wèn)“XXX,你還好吧”，那個(gè) 男孩慢慢的起來(lái)，撿起書(shū)包，背上，撣撣身上的土，一句話也沒(méi)說(shuō)，慢慢的往山上走去。老師明白 他沒(méi)受傷，就歸去了。等男孩和老師握手時(shí)，老師問(wèn)“XXX,你沒(méi)受傷，對(duì)吧

6、？ ”男孩沖老師 甜甜的一笑，說(shuō)“你明白，XXX喜愛(ài)我”。抑郁質(zhì)（土）高，瘦，大崩頭 走路時(shí)感覺(jué)軀體很重小時(shí)候自我主導(dǎo)從小就會(huì)與他人比較從小就自我顧惜，借此取得關(guān)注心理很容易受傷（他人不聽(tīng)他的點(diǎn)子，分享）很容易受驚嚇（如火，聲音）有時(shí)很自豪，但不表現(xiàn)出來(lái)有一種特殊的能力：能深切試探。大部份時(shí)刻對(duì)某事深切試探。在很小的時(shí)候就會(huì)問(wèn)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題，并認(rèn)真聽(tīng)成人的回答，并對(duì)回答進(jìn)行深切試探。老是活在內(nèi)在，很難被外界打攪內(nèi)在很豐碩，活躍Etheric body以太體很晚才進(jìn)入，看起來(lái)比較幼稚外在很呆板換牙較晚，8歲左右很少戶外卜活動(dòng)，但他會(huì)看他人戶外卜活動(dòng)（凄怨的，lonely）會(huì)在想象中做那些他在現(xiàn)實(shí)中

7、不敢做的事，會(huì)想象那個(gè)我愛(ài)他的一切。不原意做那些招待客人的情形喜愛(ài)藏起來(lái)被人找，喜愛(ài)被人注意他，專(zhuān)門(mén)需要被證明被愛(ài)他以為世界很孤單，他不肯意醒來(lái)，情愿做夢(mèng)不易入眠，起床。睡前必然要空想那個(gè)好朋友的情形，編悲劇故事，他是主角，被他人拯救。白天會(huì)裝道他人，再做回自己時(shí)就會(huì)感覺(jué)悲傷，難過(guò)最難的是他不能融入現(xiàn)實(shí)，成人會(huì)以為他是情緒化的情感易受傷，若是受傷，會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)刻喜愛(ài)甜食，但會(huì)有不行的意識(shí)，會(huì)成心識(shí)的讓自己少吃不吃那種能看得出形狀的動(dòng)物的肉除甜食，對(duì)其它食物不感愛(ài)好。在餓得時(shí)候，也不必然要吃食物。在思想上很成熟，但行為很幼稚情愿和他人一路玩，但更情愿沉醉在自己的空想中喜愛(ài)悲劇故事他情愿照顧他人，

8、能夠是個(gè)專(zhuān)門(mén)好的護(hù)士，也能夠是個(gè)專(zhuān)門(mén)好的老師心軟很依托愛(ài)，友好的氣氛。睡前若是父母吵架，他就無(wú)法入眠。醒來(lái)時(shí)的氣氛也很重要。成人的幫忙想要讓他快樂(lè)，要用些騙術(shù)能夠給他養(yǎng)寵物，如此他就有“人”訴說(shuō)要給他更多的愛(ài)，照顧成人要幫忙他平穩(wěn)以自我為中心”的愛(ài)他們有幽默感，成人以愛(ài)的幽默感讓他看到自己內(nèi)心消極的一面他們需要心靈的滋養(yǎng)給他講那些凄慘的，痛楚的故事，給他講一些自己的憂慮，如此他會(huì)關(guān)注你，忘記了自己給他保暖，不要用冷水洗臉因?yàn)樗菀妆忝兀灰杂驼ㄊ澄?，能夠吃蔬菜，水果。白肉較好。食物的色相很重要。要讓他動(dòng)起來(lái)，跳舞最好，但不容易。音韻舞專(zhuān)門(mén)好（3歲后就能夠跳），跳舞的時(shí)候心靈 也會(huì)起舞。多血質(zhì)

9、（風(fēng)）修長(zhǎng)的姿態(tài)優(yōu)雅走路象用腳趾走喜愛(ài)跳，轉(zhuǎn)圈，喜愛(ài)蕩秋千，轉(zhuǎn)椅類(lèi)的旋轉(zhuǎn)器具，酷愛(ài)那個(gè)世界若是受傷，只哭一會(huì)兒，邊哭邊笑點(diǎn)子多，在群體里容易是領(lǐng)導(dǎo)容易發(fā)起游戲，但玩兒一會(huì)兒就離開(kāi)，玩別的去了易對(duì)新事物感愛(ài)好行為就像小鳥(niǎo)，象壁虎一樣，睜大眼睛隨時(shí)觀看著世界小時(shí)候聲音高，尖樂(lè)感專(zhuān)門(mén)好社交能力強(qiáng)，老是很高興，不易動(dòng)氣很少生病喜愛(ài)吃，但吃的不多，喜愛(ài)水果，咸/酸的食物，不喜愛(ài)膩的，口味重的食物，不喜愛(ài)吃 的太飽，不喜愛(ài)雞蛋，肉，粥如意入眠，易醒，早上起得早，起床后不馬上下床，會(huì)在床上唱歌，講故事，想象一下對(duì)外活著界感愛(ài)好和諧的小孩易被人喜愛(ài)喜愛(ài)轉(zhuǎn)變，但需要規(guī)律成人的幫忙：不用對(duì)如此的小孩做太多，只讓他

10、們愛(ài)你就能夠夠。給他多樣的情形做，別讓他閑著。成人要幫忙他慢慢提高專(zhuān)注力：找到他感愛(ài)好的情形，慢慢讓專(zhuān)注的時(shí)刻加長(zhǎng)讓他關(guān)注不值得注意的情形，這就順應(yīng)了他的本性這種小孩的想象力被激發(fā)出來(lái)的事越多，專(zhuān)注的時(shí)刻就越長(zhǎng)膽汁質(zhì)（火）-容易做決定，并當(dāng)即實(shí)施，行動(dòng)直接-感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)也很強(qiáng)烈，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言直白，分享時(shí)也不考慮，很少表現(xiàn)害羞，膽小-星芒體很強(qiáng)-矮壯頭圓，脖子短粗-在群體里容易是領(lǐng)導(dǎo)-精力旺盛-從小就會(huì)想?yún)⑴c其他的事情-想控制所有的事情，如果控制不了就會(huì)發(fā)怒，成人要緊盯孩子-所有的爆發(fā)都是因?yàn)闊o(wú)法馬上滿足在看事物時(shí)非常清楚 -早起，很期待一天的生活，起床后馬上投入工作，不太需要過(guò)多的睡眠-對(duì)食物

11、不太在意，喜歡水果（最好吃的是自己摘得/偷的），不喜歡吃粘粘的東西，喜歡-全力以赴的工作-很用力地握筆，畫(huà)畫(huà)時(shí)也很用力，用很重，對(duì)比的顏色（火山爆發(fā)畫(huà)的特好）-看事情不客觀（四種類(lèi)型里最不客觀的）-道德感簡(jiǎn)單，認(rèn)為壞的就要懲罰，好的就要簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)-如果意識(shí)到做錯(cuò)事了，不太容易當(dāng)面道歉，即使是道歉，也是說(shuō)完就走，但如果讓他們 用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失會(huì)很容易成人對(duì)娩的幫忙-對(duì)小孩要有正確的熟悉-要耐心，在孩子爆發(fā)時(shí)能夠平靜地關(guān)注它，看看是什么事情，怎么做的，不要在當(dāng)時(shí)處 理。如果很危險(xiǎn)，馬上制止-成人要做到：冷靜，在孩子生氣時(shí)不要說(shuō)道理。第二天再討論，不要訓(xùn)誡-成人決不能諷刺，這樣很傷害他，他會(huì)把你當(dāng)作

12、敵人-要幽默 -不要強(qiáng)迫-給孩子安排合適的工作，釋放這些能量，如鋸木頭，訂?wèn)|西，挖地施坦納說(shuō)：給這種 孩子的工作，要有些超出他們的能力，這樣能讓他們知道自己不是什么都能做-孩子在能夠控制自己情緒的時(shí)候會(huì)很高興，期待成人展示控制的方法。成人如果能夠幫 助他們慢慢地控制情緒，他們就會(huì)很愛(ài)你。用故事講述控制情緒的方法-因?yàn)樗麄儾荒芸陀^地分析，告訴他們發(fā)生了什么，也可以讓看到事情經(jīng)過(guò)的其他孩子說(shuō)， 他們需要這樣的事實(shí)-如果孩子尊重/愛(ài)這個(gè)成人，就會(huì)努力做事情得到這個(gè)成人的喜愛(ài)這種孩子成人后，如果自我發(fā)展的足夠強(qiáng)大，就可以控制情緒，如果自我發(fā)展的不好就不能 控制情緒，不擅長(zhǎng)社交分享的例子：老師班上有個(gè)火

13、相的小孩。在課間休息時(shí)不明白什么緣故，和別的小孩發(fā)生了沖突，他就打其他小 孩，當(dāng)老師看到他撿起來(lái)一個(gè)磚頭時(shí)，老師從后面抱住了他。男孩-放開(kāi)我！老師-我抱住你，如 此你就可不能損害其他同窗了。男孩有腳踢老師，可是老師沒(méi)有松開(kāi)，直到他安靜老師在班上講 了一個(gè)民間傳奇的故事，里面的父親確實(shí)是典型的沒(méi)有成長(zhǎng)好的火相人。他易怒，常常對(duì)家人動(dòng)武， 可是他的大兒子勇于和他斗爭(zhēng)，愛(ài)惜家人。那個(gè)男孩很佩服故事里面大兒子，因此在第二個(gè)課間。 老師在他走出教室時(shí)看著他，他說(shuō)-我可不能損害任何人。老師-你確信？他-我可不能損害任何人。 男孩出去后，老師看著他，發(fā)覺(jué)他對(duì)著墻，雙拳緊握-我可不能損害任何人。對(duì)于人的氣質(zhì)類(lèi)

14、型的劃分方法有很多，但以古希臘醫(yī)生、樸素唯物主義者希波克拉底的分類(lèi)和 俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫的分類(lèi)最有影響力。希波克拉底認(rèn)為人體內(nèi)含有四種體液：血液、粘液、黃 膽汁、黑膽汁，有機(jī)體的狀態(tài)決定于這四種體液的搭配。黃膽汁相對(duì)于膽汁質(zhì)，血液相對(duì)于多血質(zhì)， 黏液相對(duì)于黏液質(zhì)，黑膽汁相對(duì)于抑郁質(zhì)。氣質(zhì)形成按體液特性可以劃分為：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽 汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類(lèi)型。一、不同氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)：一、膽汁質(zhì)（火相）：膽汁質(zhì)的人神經(jīng)進(jìn)程強(qiáng)可是不平穩(wěn)。這種類(lèi)型的人一樣是感受性高而 耐受性低；他能忍受強(qiáng)的刺激，能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)刻的工作而不知疲勞，顯得精力較旺盛，這種類(lèi)型的人 表現(xiàn)常常是行為外向，反映迅速、敏捷，直爽熱情，在

15、克服困難上有堅(jiān)持不懈的干勁。智力活動(dòng)具 有極大的靈活性，但明白得問(wèn)題有粗心大葉，不求甚解的偏向，情緒興奮性高，可是心境轉(zhuǎn)變猛烈， 脾氣暴躁，難于自我克制。膽汁質(zhì)小孩在嬰兒時(shí)期，就表現(xiàn)出容易煩躁不安、易鬧的特點(diǎn)。嬰兒生 活沒(méi)規(guī)律，不行好睡覺(jué)，動(dòng)不動(dòng)就哭。因此膽汁質(zhì)的小孩屬于難教養(yǎng)型。2、多血質(zhì)（風(fēng)向）：多血質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡且靈活。這種類(lèi)型的人感受性高而 耐受性低；活潑好動(dòng)，言語(yǔ)行動(dòng)敏捷，反應(yīng)迅速、注意力轉(zhuǎn)移的速度都比較快，行為外向；容易適 應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，興趣多變，情緒不穩(wěn)定。 多血質(zhì)的孩子一般屬于好撫養(yǎng)類(lèi)型。生活規(guī)律，比較活潑可愛(ài)，會(huì)討

16、父母的喜歡。適應(yīng)能力強(qiáng)，情 緒豐富多變。喜歡運(yùn)動(dòng)，反應(yīng)敏捷。3、黏液質(zhì)（水相）：黏液質(zhì)的人神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡但不靈活。這種類(lèi)型的人感受 性低而耐受性高，反應(yīng)速度慢，情緒興奮性低但很平穩(wěn)；舉止平和，行為內(nèi)向；頭腦清醒，做事有 條不紊，踏踏實(shí)實(shí)，容易循規(guī)蹈矩；注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)；不善言談，交際適度。黏液質(zhì)孩 子早期活動(dòng)緩慢，積極主動(dòng)性不強(qiáng)，不愛(ài)與人交往。4、抑郁質(zhì)（土相）：抑郁質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是弱，而且興奮過(guò)程更弱。這種類(lèi)型的人感 受性高而耐受性低；多疑多慮，內(nèi)心體驗(yàn)極為深刻，行為極端內(nèi)向；敏感機(jī)智，別人沒(méi)注意到的事 情他能注意到；膽小，孤僻，情緒興奮性弱，寡歡愛(ài)獨(dú)處，不愛(ài)交往；做事

17、認(rèn)真仔細(xì)，動(dòng)作遲緩， 防御反應(yīng)明顯。抑郁質(zhì)嬰兒的特點(diǎn)是安靜膽小。不適應(yīng)陌生環(huán)境，一遇到陌生人就會(huì)哭個(gè)不停。二針對(duì)娩不同的氣質(zhì)類(lèi)型采取切實(shí)可行的教育方式依照小孩的氣質(zhì)類(lèi)型，引導(dǎo)小孩形成良好的個(gè)性品質(zhì)就氣質(zhì)本身來(lái)說(shuō)，并無(wú)好壞之分，每一種氣質(zhì)類(lèi)型的人都存在著向某些積極的或消極的品質(zhì)發(fā) 展的可能性。都有可能成為性格良好、品德高尚的人，也可能成為性格不良、品德低劣的人。哪一 種氣質(zhì)都有積極因素也有消極因素。比如：膽汁質(zhì)”特點(diǎn)的小孩容易形成勇敢、活潑、有進(jìn)取心 的品質(zhì)，可是容易顯現(xiàn)粗心、粗魯?shù)热秉c(diǎn)；“多血質(zhì)”特點(diǎn)的小孩，容易形成活潑、機(jī)敏、愛(ài)交際 等品質(zhì)，可是容易顯現(xiàn)輕佻、不踏實(shí)、情感不真摯等問(wèn)題；粘液質(zhì)

18、”特點(diǎn)的小孩，容易形成穩(wěn)重、 堅(jiān)毅、實(shí)干等優(yōu)良品質(zhì)，但也容易變得冷漠、固執(zhí)；抑郁質(zhì)”特點(diǎn)的小孩，容易細(xì)心，守紀(jì)律等 品質(zhì)，但也容易顯現(xiàn)多疑、怯懦、孤僻等缺點(diǎn)。父母在了解了孩子的氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)后，就要針對(duì)孩子不同的氣質(zhì)類(lèi)型和表現(xiàn)特點(diǎn)，找到和 這種氣質(zhì)類(lèi)型的孩子一起工作的方法。簡(jiǎn)略地說(shuō)一點(diǎn)特點(diǎn)：風(fēng)：愛(ài)好多樣而短暫易變換。土：長(zhǎng)于內(nèi)在思索和梳理事情，內(nèi)在活躍，外界印象不易打動(dòng)他們水：內(nèi)在不活躍，表現(xiàn)出對(duì)外在世界不大關(guān)心火：以爆發(fā)的方式強(qiáng)烈表達(dá)他們的意愿大體而言，童年是風(fēng)相的，所以孩子看上去都有一些風(fēng)相的特征，同理，老年對(duì)應(yīng)水相、青少 年對(duì)應(yīng)火相、中年對(duì)應(yīng)土相。我們每個(gè)人四種氣質(zhì)都有，有一種做主導(dǎo)。小

19、孩大多以多血質(zhì)主導(dǎo)，青春期是膽汁質(zhì)，中年是 抑郁質(zhì)，老年是粘液質(zhì)。了解了這些，可以更好地了解自己、理解他人。當(dāng)別人和我們不同意見(jiàn)， 我們要有熱情、興趣去了解別人的想法，以及對(duì)自己觀點(diǎn)的客觀觀察。難怪，我們經(jīng)歷的是同樣的 世界，但感想是不同的。內(nèi)向分兩種：一、抑郁質(zhì)（土）的特質(zhì)：有一種小孩氣質(zhì)特點(diǎn)是試探的，頭腦不斷地活動(dòng)，內(nèi)心世界很豐 碩。他是帶著使命來(lái)的。如此的小孩表現(xiàn)是害羞的，皮膚是有點(diǎn)透明的，軀體偏瘦、高，不是完全 放松的狀態(tài)，有點(diǎn)緊繃的感覺(jué)。做情形會(huì)專(zhuān)注細(xì)節(jié)，因此顯得做情形慢，并非是他們笨。很難遺忘 情形，多愁善感，試探多，有孤獨(dú)感，和自我聯(lián)系太緊密，太自我，因此會(huì)有很不安的感覺(jué)，總感

20、覺(jué)他人在談?wù)撍?，?huì)常常被膽汁質(zhì)的小孩欺負(fù)2、粘液質(zhì)（水）的特質(zhì)：還有一種內(nèi)向的孩子，展現(xiàn)出困頓，精神不在這兒，被身體困 住了，緩慢并不因?yàn)閷?zhuān)注細(xì)節(jié)。喜歡吃，他們的消化系統(tǒng)工作和第一類(lèi)不一樣。和物質(zhì)身體聯(lián)系強(qiáng)， 用物質(zhì)身體做事情是需要很大努力的。想讓他們鮮活起來(lái)必須使他們托起自己沉重的肉身，包容、 沉靜，這類(lèi)孩子肩膀?qū)?。外向的也有兩?lèi)，3、多血質(zhì)（風(fēng)）的特質(zhì)：有優(yōu)雅、平穩(wěn)的肢體，喜愛(ài)社交、繪畫(huà)，語(yǔ)言表達(dá)很流暢。有豐 碩的想象力，但沒(méi)方法持續(xù)注意力，朋友多，但真正的好朋友就說(shuō)不定有無(wú)了，很容易遺忘，容易 忘記細(xì)節(jié)，但如果是故事中有豐碩的色彩等他也會(huì)記得的，但可不能記住太多。很陽(yáng)光、酷愛(ài)生命。 多血質(zhì)和以太體有強(qiáng)的聯(lián)系，太多的以太體就會(huì)比較多動(dòng)，很難有腳踏實(shí)地的狀態(tài)他們輕快、鮮 活，是對(duì)老師專(zhuān)門(mén)好的禮物，愛(ài)人人，也被人人愛(ài)4、膽汁質(zhì)（火）的特質(zhì)：有要去行動(dòng)的沖動(dòng)，行動(dòng)力非常強(qiáng)，生活在血液中。過(guò)多地和 星芒體連接，需要老師帶入肢體的運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助孩子釋放內(nèi)在的力量。這四種氣質(zhì)類(lèi)型都有閃光積極的面向，也都要面對(duì)不同的人生挑戰(zhàn)。多血質(zhì)：軀體很健康，很難有腳踏實(shí)地的感覺(jué)，天天都很愉快。富有轉(zhuǎn)變的適合多血質(zhì)， 這種小孩超級(jí)喜愛(ài)節(jié)拍。要鼓舞他重復(fù)一些成心義