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文檔簡(jiǎn)介

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心靈舒吧”溫暖推薦孩子最希望父母能做到的五件事1、成績(jī)考不好時(shí)不罵我,而是在我身邊幫我找出錯(cuò)的原因;2、不隨便在別人面前說(shuō)我不好、不乖;3、不要求我像誰(shuí)一樣學(xué)習(xí),我有我的特點(diǎn)不需要模仿別人;4、尊重我的看法,聽(tīng)完我的意見(jiàn)再說(shuō)話(huà);5、在我面前不吵架、不撒謊。害孩子的三句話(huà)1.寶貝,好好學(xué)習(xí)就行,其他爸爸媽媽來(lái)辦;2.寶貝,記住不能吃虧;3.我告訴你,再不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大沒(méi)飯吃。培養(yǎng)好孩子的三句話(huà)1.孩子,爸媽沒(méi)本事,你要靠自己;2.孩子,做事先做人,一定不能做傷害別人的事;3.孩子,撒開(kāi)手闖吧,實(shí)在不行,回家還有飯吃實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心靈舒吧”溫暖推薦給青春期孩子的家長(zhǎng)通向子女心靈世界的捷徑美國(guó)

2、一位心理學(xué)教授用3年的時(shí)間,研究了兩萬(wàn)名青少年, 研究發(fā)現(xiàn):能夠把日常生活的事情經(jīng)常向父母傾訴的青少年,較少出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳或染上吸毒、酗酒等惡習(xí)的現(xiàn)象;多數(shù)的事實(shí)是,孩子滿(mǎn)11歲之前,通常什么都跟父母說(shuō),父母總是他們最先想到的傾訴對(duì)象。但是從十二三歲到成年的那幾年里,情況會(huì)變得完全相反,他們會(huì)先去找朋友傾訴,然后也許是老師或輔導(dǎo)員,最后才輪得上自己父母。同時(shí),越來(lái)越多的父母都感覺(jué)到,他們已經(jīng)很難跟10幾歲的子女進(jìn)行足夠的溝通。通過(guò)眾多教育專(zhuān)家的研究和為人父母者的實(shí)踐證明,以下6 種方法是幫助父母消除與子女之間隔閡的好辦法。一、做一個(gè)好聽(tīng)眾隨著年齡的增大,許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一

3、件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō),必須設(shè)法讓子女覺(jué)得那樣做是很自然的,其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽(tīng)的氣氛”,這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談,自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的,其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽(tīng)眾,而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)??上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí),現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽(tīng)兒女說(shuō)話(huà),會(huì)讓兒女覺(jué)得自己受重視,而創(chuàng)造這樣的“聆聽(tīng)氣氛”會(huì)很有效。二、學(xué)會(huì)與子女平行交談?dòng)闷叫薪徽劦姆椒ǜ啻浩诘膬号勗?huà)往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談,即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談,但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上,而不是談話(huà)的內(nèi)

4、容,雙方也不必互相看著。這種談話(huà)方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在,而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì),例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì):“我常常和12歲的兒子在清晨打羽毛球,那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情,但都只是隨便聊聊,不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話(huà),從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況?!比?、只做顧問(wèn)不做“指導(dǎo)員”有時(shí)父母提出的意見(jiàn)即使很好,孩子們也不喜歡,因?yàn)樗麄冃枰牟皇恰爸笇?dǎo)員”,而是顧問(wèn)只會(huì)細(xì)心地聆聽(tīng),協(xié)助他們做出抉擇,不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了,

5、不宜直接干預(yù)、批評(píng),孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂,更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь场8改笐?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事,青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。四、給孩子足夠的自由天地青少年需要感覺(jué)到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制,孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間,父母盡量不要擅入他們的房間,不要讓他們覺(jué)得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。有一位父親在這方面就做得很好,他說(shuō):“孩子的房間里常常擠滿(mǎn)了他的朋友,他們或談天說(shuō)地,或吃東西,或玩電子游戲,雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷,但我覺(jué)得這并不要緊,因?yàn)橹灰⒆記](méi)有變壞,很安全就行了?!碑?dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活,他們往往因此變得感情冷淡、

6、喜歡獨(dú)處,不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開(kāi)或推開(kāi)會(huì)感到很難過(guò),其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn),很多父母不明白的是,盡管孩子想避開(kāi)父母,卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。五、把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)很多專(zhuān)家建議,做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽(tīng)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)榘言?huà)寫(xiě)下來(lái),你的話(huà)就會(huì)顯得很有分量,一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信,而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開(kāi)始同男孩子約會(huì)了,她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛(ài)可能引起的危險(xiǎn)后果,但是每次剛剛開(kāi)口,女兒就不耐煩地說(shuō):“這些我早就知道了。”于是這位母親就寫(xiě)了封信給女兒,她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂(yōu)慮,還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過(guò)問(wèn),然后她把信

7、放在了女兒的床上。女兒一直沒(méi)有表示收到過(guò)這封信,直到三年后的一天,母女倆正在廚房里忙著,女兒突然開(kāi)口說(shuō)道,她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn),因?yàn)椤澳欠庑庞绊懥宋摇薄A?、不要無(wú)所不問(wèn)青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母,如果你的孩子也是這樣,你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物,加以珍視。一位母親,有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣,但沒(méi)有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她,過(guò)了一會(huì)兒,女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭,但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問(wèn)而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí),女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因,但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊,而對(duì)女兒來(lái)說(shuō),母

8、親在身邊才是最為重要的。對(duì)剛剛進(jìn)入青春期的青少年進(jìn)行教育,是一個(gè)需要不斷與之進(jìn)行對(duì)話(huà)的過(guò)程,要不斷地重新調(diào)整與孩子間的關(guān)系,要進(jìn)行坦率的溝通。青少年真正需要的是這樣一個(gè)引導(dǎo)者:一個(gè)成熟而明白事理、在他們需要幫助時(shí),能夠立即伸出雙手援助的人。而對(duì)于天下所有為人父母者來(lái)說(shuō),看著自己的兒女慢慢地成長(zhǎng),并且漸漸地了解他們自己,學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,這就是最大的安慰。溫暖推薦家長(zhǎng)閱讀材料每次只追前一名一個(gè)女孩,小的時(shí)候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時(shí),女孩的媽媽安慰她“沒(méi)關(guān)系的,你年齡最小,可以跑在最后。不過(guò),孩子你記住,下一次你的目標(biāo)就是:只追

9、前一名?!毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭,記住了媽媽的話(huà)。再跑步時(shí),她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名,到倒數(shù)第二、第三、第四一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,她的跑步成績(jī)已到中游水平,而且也慢慢地喜歡上了體育課。接下來(lái),媽媽把“只追前一名”的理念,引申到她的學(xué)習(xí)中,“如果每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)的話(huà),那你就非常了不起啦!”就這樣,在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下,這個(gè)女孩2001年居然從北京大學(xué)畢業(yè),并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取,成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間,她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1.3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛37

10、0年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位,引起了巨大轟動(dòng)?!爸蛔非耙幻?,就是所謂的“夠一夠,摘桃子”。沒(méi)有目標(biāo)便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是,目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果,不是力不從心,便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo),真實(shí)而又適度的期望,才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地,胸有成竹的朝前走。 【我的讀后感】“只追前一名”的理念不像其他的大道理難聽(tīng)又難懂,相反,它簡(jiǎn)單易行,很容易激起孩子的自信心和高昂的斗志,目標(biāo)雖小但是具體。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí),孩子會(huì)心無(wú)雜念,扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地去做,摒棄了華而不實(shí)。孩子在一次次小的成功中,得到了他人認(rèn)可和賞識(shí),就會(huì)逐步走向大的成功,就會(huì)做出一番大的

11、事業(yè)來(lái)。 一句話(huà)可以毀掉一個(gè)人的信心,甚至破滅他對(duì)生存的希望;但一句話(huà)也可以鼓勵(lì)一個(gè)人從失落中走出來(lái),或讓人從新的角度認(rèn)識(shí)自己,從此改變他的人生。所以在任何時(shí)候,我們不要吝嗇說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà),給一個(gè)信任的眼神,做一件力所能及的小事。一個(gè)人的力量對(duì)于自己也許是很有限的,但他卻可能幫助激發(fā)另一個(gè)人的無(wú)窮潛能。讓孩子像孩子一樣成長(zhǎng)1、孩子有壞習(xí)慣時(shí),如果媽媽的接納方式得當(dāng),壞習(xí)慣會(huì)自然的消失。2、言語(yǔ)有一種能量,你說(shuō)孩子是什么,孩子就會(huì)成為什么。更重要的,你覺(jué)得孩子是什么樣子的,正好是你內(nèi)心中認(rèn)同的那部分,最后,孩子他就會(huì)真的成為你說(shuō)的那樣。 3、我們對(duì)他人的感受,實(shí)際上是我們自己內(nèi)心的反射。一樣的,

12、在對(duì)待孩子時(shí),我們實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子。 4、不是問(wèn)題抓住了家庭,而是家庭抓住了問(wèn)題。 5、父母同樣受到文化、家族力量的影響。在孩子面前,我們首先要做的,是重新審視自己。 6、孩子的問(wèn)題,不一定是父母本身的責(zé)任,而是父母說(shuō)話(huà)的方式造成的。 問(wèn)題兒童與家庭 1.有問(wèn)題的孩子,往往能夠改變家庭和夫妻關(guān)系。 2、分化不良,不能從原生家庭中分離出來(lái),是中國(guó)傳統(tǒng)家庭的特點(diǎn)。 3、告訴孩子,上了大學(xué)之后就不要?;丶伊恕?4、東方家庭的孩子比較善良但幼稚一些;西方家庭的孩子更獨(dú)立,不會(huì)因家庭瑣事而爭(zhēng)吵,他們大多關(guān)注一些價(jià)值觀方面的東西。 5、最初我們對(duì)未出生的孩子的態(tài)度會(huì)影響這個(gè)孩子。 6、人生的三個(gè)重要

13、時(shí)期:25歲;1116歲;1825歲。一般人過(guò)了25歲以后就很難改變了。 7、很多人的創(chuàng)傷都來(lái)自媽媽早年對(duì)自己的創(chuàng)傷。 8、共病一個(gè)瘋狂的孩子后面,必定是一個(gè)瘋狂的母親。母親的很多信息不是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)傳輸?shù)?,母親通過(guò)與孩子共處的生物場(chǎng)去影響孩子。母親內(nèi)心的寧?kù)o、穩(wěn)定對(duì)孩子十分重要。 9、在太太懷孕之后,到孩子6歲之前,丈夫就是做牛做馬也應(yīng)該,這樣可以讓太太順氣。 10、中國(guó)的媽媽對(duì)孩子的依戀比孩子對(duì)媽媽的依戀要多。對(duì)錯(cuò)判斷與神經(jīng)癥沖突 1、神經(jīng)癥沖突就在于否定自我中的一部分,而又不得不接受自己的那一部分。二分法的價(jià)值判斷造成了對(duì)自我構(gòu)造中的一部分的否定,不喜歡自己的一部分,不接受自己。只有完全的

14、接納自己的全部才能避免神經(jīng)癥沖突。 2、孩子5歲時(shí)突然對(duì)外部世界發(fā)生很大的興趣。家長(zhǎng)要好奇的、欣賞的看著孩子他在干什么,不要忙著糾正他,阻止他、教育他。用文字去干擾他,而不是去評(píng)判他的對(duì)錯(cuò)。 3、孩子在5歲前,對(duì)語(yǔ)言的理解是比較難的,對(duì)孩子太多的價(jià)值觀、對(duì)錯(cuò)的判斷會(huì)讓孩子感覺(jué)媽媽不喜歡他。 4、不要過(guò)早的把價(jià)值系統(tǒng)塞進(jìn)孩子腦子里,對(duì)孩子對(duì)錯(cuò)的判斷造成了孩子自我的分裂,他的眼睛就會(huì)比較暗淡無(wú)光。 5、盡量減少跟孩子交流中的非此即彼的交流模式。左右腦與早教 1、過(guò)早的發(fā)展左腦比不發(fā)展還遭。左腦細(xì)胞發(fā)展語(yǔ)言思維,歷史較短,人的右腦細(xì)胞很古老,最早先發(fā)育。6歲前,孩子以發(fā)育右腦為主,7歲之后發(fā)育左腦,

15、711歲左右腦共同發(fā)展。右腦發(fā)展的越好,左腦就會(huì)越好。對(duì)左腦刺激過(guò)強(qiáng)發(fā)育太快后勁不足。右腦其實(shí)與心臟聯(lián)通,右腦主管感覺(jué)。 2、所有左腦的信息都要經(jīng)過(guò)右腦的處理,所有過(guò)早開(kāi)發(fā)左腦的人,在到了初中2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)落馬。 3、早期聰明的人以后只能成為匠人,很少能成為大師。大師在小的時(shí)候,看上去都比較笨.過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行人類(lèi)音樂(lè)的刺激,會(huì)讓他缺乏很多,讓他多聽(tīng)大自然的聲音,更有利于他的創(chuàng)作。 4、左腦的東西都是需要用語(yǔ)言描述的,右腦的東西是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。當(dāng)我們過(guò)早的開(kāi)發(fā)孩子的左腦時(shí),孩子就習(xí)慣于用語(yǔ)言去描述他的所見(jiàn)所聞,但是他所能夠描述的僅僅是他感受到了的極小的一部分,所以當(dāng)他在用語(yǔ)言描述時(shí),他就

16、已經(jīng)喪失了很多東西。 5、我們的教育是讓他保留他的那份天份,而不是去發(fā)展他的什么潛能。你教他什么,他就會(huì)失去什么,因?yàn)樗麊适Я怂醯臇|西。 6、對(duì)于剛出生的小孩,應(yīng)讓他們多接觸大自然,保留孩子的敏感力。 7在孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)分類(lèi)之前,不要讓他認(rèn)字。過(guò)早的認(rèn)字會(huì)讓孩子喪失掉他的圖形思維。文字思維是趨向于簡(jiǎn)單化,這是腦神經(jīng)的運(yùn)作機(jī)制:它能用兩個(gè)神經(jīng)完成的事情,就不會(huì)去用10個(gè)神經(jīng)去完成,而圖形思維則是需要大量神經(jīng)參與工作的。一旦孩子過(guò)早的認(rèn)識(shí)字,他就會(huì)僅僅發(fā)展文字思維而喪失圖形思維。他就會(huì)習(xí)慣于用簡(jiǎn)化的、概括性的文字去描述世界,而這種描述是極不完整的,因?yàn)樗荒苡梦淖置枋?,而不能很好的?huà)出來(lái)。 8、

17、在孩子3歲前,要讓孩子飽受刺激,去大自然中感受信息。教他說(shuō)話(huà),但不要教他認(rèn)字。7歲時(shí)開(kāi)始認(rèn)字最好。 9、人在胚胎中的發(fā)育會(huì)重復(fù)所有生物的演化過(guò)程。心臟細(xì)胞最古老,最先發(fā)育,左腦是比較年輕的細(xì)胞,右腦細(xì)胞比左腦更古老。不要在右腦飽滿(mǎn)之前開(kāi)發(fā)左腦。當(dāng)我們用語(yǔ)言去描述孩子的時(shí)候,就很有殺傷力,應(yīng)多使用非語(yǔ)言的交流。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成教育 1、不要讓孩子在學(xué)習(xí)中感到不舒服,要讓他有快感,不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)批評(píng)他的坐姿,寫(xiě)字潦草,等他學(xué)完之后再說(shuō)。 2、投射性認(rèn)同:媽媽關(guān)注孩子的什么,孩子就會(huì)成為什么!你關(guān)注他撒謊,而且只關(guān)注他撒謊的行為,而且每次你都能找到他撒謊的堅(jiān)實(shí)的證據(jù),那孩子就會(huì)認(rèn)為他自己就是一

18、個(gè)liar。 3、陪孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū),孩子用的不是自己的智商,而是用了你的智商。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書(shū)。 4.四年級(jí)以下的小學(xué)教師必須要長(zhǎng)得漂亮,要溫柔,這樣孩子就較少出現(xiàn)青春期逆反。 5、在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)少的可憐,而且大多數(shù)將來(lái)都用不著,鼓勵(lì)孩子多看書(shū),看各種各樣的書(shū)。 6、看書(shū)只取所需,不必全部都看,做到好讀書(shū)不求甚解。 7、讓孩子的某一方面出類(lèi)拔萃。當(dāng)智力在某一點(diǎn)上達(dá)到優(yōu)秀時(shí),智力是會(huì)拓展的。若孩子厭學(xué),你可以讓他專(zhuān)攻某一門(mén)他最喜歡的課,其他學(xué)科先放棄,當(dāng)這門(mén)課達(dá)到優(yōu)秀時(shí),其他課就會(huì)自然也好起來(lái)。 8、11歲以前,小學(xué)階段暗示的技巧:當(dāng)孩子考的不好時(shí),你可以表現(xiàn)出不高興,但當(dāng)孩子問(wèn)

19、你是不是因?yàn)樗嫉牟缓枚桓吲d時(shí),你要說(shuō):不是因?yàn)槟憧嫉牟缓茫抑皇墙裉觳恢罏槭裁床皇娣?、不高興。當(dāng)孩子考的很好時(shí),你可以表現(xiàn)出高興,但不要告訴他你是因?yàn)樗嫉暮枚吲d。 9、當(dāng)我們的孩子被老師罵了,我們應(yīng)該撫慰孩子而不是成為老師的幫兇。撒切爾夫人,侍者灑湯在大臣身上,撒切爾夫人擁抱那個(gè)侍者說(shuō):“我們誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)?!?10、學(xué)校里的老師從來(lái)不想去理解孩子什么,只會(huì)想當(dāng)然是什么。 11、代幣療法:只針對(duì)孩子某一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),而不是對(duì)所有的問(wèn)題的改善都獎(jiǎng)賞。 12、夫妻雙方應(yīng)避免高度一致性的教育方式雙方的教育方式應(yīng)有一定的差異,高度的一致性會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓抑。本人理解:大的方向應(yīng)該是一致的,

20、但是具體的方法可以有不同,父親有父親的特色,母親也要有母親的特色。讓孩子感覺(jué)到父母雙方有著不同的教育方式,但是盡管不同,都可以讓孩子健康成長(zhǎng),兩種方式都是孩子喜歡的,可以接納的。雙方只是方式的不同,但是不可以存在對(duì)立。不同的方式可以讓孩子感到世界的豐富多彩,而嚴(yán)重對(duì)立的教育方式卻會(huì)讓孩子分裂。關(guān)于規(guī)則 1、一個(gè)不服從規(guī)則的孩子就是一個(gè)創(chuàng)造規(guī)則的孩子。 2、作為父親一般不怎么評(píng)價(jià)孩子,不喜歡對(duì)孩子進(jìn)行價(jià)值判斷,而做母親的則經(jīng)常評(píng)判孩子,所以35歲之間最好由父親來(lái)帶孩子。 3、外在的規(guī)則越少,他自身自在生成的規(guī)則就越多。 4、只給孩子一條規(guī)則尊重爸爸媽媽就足夠了。 北京123中學(xué),校規(guī)有200多條

21、。北師大附中校規(guī)只有幾條。美國(guó)只有一條規(guī)則:你的行為不要影響他人。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)依賴(lài) 1、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)不是上網(wǎng)太多,而是上網(wǎng)太少。 應(yīng)該在8歲時(shí)就教他上網(wǎng)。他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得知識(shí)和快樂(lè),他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)形成他自在的東西。1625歲是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的主要時(shí)期,當(dāng)他的自我認(rèn)同完成之后,他就會(huì)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。 2、如何解決上網(wǎng)問(wèn)題的孩子 *讓孩子幫助媽媽上網(wǎng)查“很重要的”資料。孩子通過(guò)搜索引擎的運(yùn)用,會(huì)接觸到大量其他的新奇的東西。 *跟著他。孩子到哪里上網(wǎng)玩游戲,媽媽就跟到哪里。媽媽就坐在門(mén)口,對(duì)孩子說(shuō)“你玩就行,媽媽自己在家里很悶,媽媽也想出來(lái)散散心,你玩你的就行”。 *讓他找回現(xiàn)實(shí)感。用手指拍打他的皮膚,讓他的皮膚發(fā)紅,開(kāi)始慢慢的,然后逐漸加重,讓他喊疼,持續(xù)2周的時(shí)間。 *學(xué)會(huì)用不解決的方式去解決。孩子玩游戲的時(shí)候,你搬個(gè)凳子來(lái)看著他玩,不用說(shuō)話(huà),就是認(rèn)真的看著他玩游戲。 *讓他的座椅不舒服。調(diào)整高度、撤掉坐墊等等。所做得這些不要讓他感覺(jué)到。 *把夫妻關(guān)

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