變態(tài)、診斷往年真題

1、2008 年 5 月三級(jí)考試47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的( D ) 。(A) 診斷 (B) 咨詢 (C) 治療 (D) 特點(diǎn)48、弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做( A ) 。(A) 防御機(jī)制 (B) 本能動(dòng)力 (C) 心理異常 (D) 快樂原則49、以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是( B ) 。(A) 非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分(B) 常識(shí)性區(qū)分(c) 標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分(D) 心理學(xué)區(qū)分50、感覺減退多見于( A ) 。(A) 抑郁狀態(tài) (B) 感染后虛弱狀態(tài)(c) 睡眠障礙 (D) 精神運(yùn)動(dòng)性抵制51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為 (A ) 。(A) 堅(jiān)信配偶不忠(B)見到他人強(qiáng)于自己而生氣(

2、c) 癡迷某種觀念(D)想象他人強(qiáng)于自己而生氣52、違拗是一種( B) 。(A) 認(rèn)知功能失調(diào)(B)意志行為障礙(c) 人格結(jié)構(gòu)變化(D)精神運(yùn)動(dòng)興奮53、了解求助者各方面情況的會(huì)談是( A) 會(huì)談。(A) 攝入性 (B) 治療性 (C) 鑒別性 (D) 咨詢性心理咨詢師的提問只是表達(dá)自己的看法， 而非推動(dòng)求助者自我探索。 這是 ( B) 提問。(A) 表達(dá)性 (B) 解釋性 (C) 修飾性 (D) 責(zé)備性65、若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的（A ）。（A）能力情況（B）氣質(zhì)特點(diǎn)（c）成長(zhǎng)環(huán)境（D）學(xué)習(xí)功能66、求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其做出解釋，說明求助

3、者對(duì)癥狀有（D ）。（A）判斷力（B）解釋力（C）理解力（D）自知力67、一般心理問題主要是（C ）。（A）心身疾?。˙）人格偏差（C）情緒問題（D）心境障礙多選題：89、錯(cuò)覺的Tt質(zhì)包括（ABD ）。（A）是對(duì)客觀事物的歪曲知覺（B）錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺是可以克服的（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生90、動(dòng)機(jī)沖突的形式主要有（ABCD ）。（A）雙趨式?jīng)_突（B）雙避式?jīng)_突（c）趨避式?jīng)_突（D）雙重趨避式?jīng)_突案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住

4、院檢查。在醫(yī)院做了腦cT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質(zhì)性病變.求助者自稱沒有查出病，心里很高興，但仍覺得頭暈、頸 部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會(huì)發(fā)生什么不測(cè)，經(jīng)常失眠，神 經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進(jìn)行心理咨詢。多選：l、該求助者的軀體癥狀是（ACD）。（A）頭暈（B）腦部疾?。–）腿痛（D）頸部僵硬單選:2、該求助者的情緒癥狀主要是（C）。（A）強(qiáng)迫（B）抑郁（C）焦慮（D）恐懼單選：3、該求助者的主要心理問題是（B ）。（A）反復(fù)就醫(yī)（B）害怕得?。–）強(qiáng)迫就醫(yī)（D）性格內(nèi)向多選:4、心理咨詢師在本案例中應(yīng)重點(diǎn)詢問求助者的內(nèi)容是（ABCD ）.（A）婚姻史（B）對(duì)身體的看法

5、（C）成長(zhǎng)史（D）目前情緒體驗(yàn)單選：5、該求助者心理問題的特點(diǎn)是（A） o（A）存在內(nèi)心沖突（B）人格障礙明顯（c）存在錯(cuò)誤認(rèn)知（D）社會(huì)功能受損單選:6、該案例最可能的診斷是（A ）。（A） 一般心理問題（B）情感性障礙（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神類疾病多選：7、對(duì)該求助者的診斷依據(jù)是（ABC）。（A）內(nèi)心痛苦程度（B）病程時(shí)間長(zhǎng)短（c）社會(huì)功能損害（D）軀體疾病性質(zhì)多選： 8、對(duì)本案例需保密的內(nèi)容包括（ABD ） 。（A） 咨詢內(nèi)容（B） 心理診斷（C） 保密原則（D） 測(cè)驗(yàn)結(jié)果2008 年 11 月三級(jí)考試 TOC o 1-5 h z 一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科也想學(xué)文科， 這時(shí)他的

6、沖突屬于（ A ）A雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C趨避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突34、一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（A ）A、目光 B 、面部表情 C 、姿勢(shì) D 、空間距離35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（B ）A、公眾 B 、個(gè)人 C 、社交 D 、親密49、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞，這是（D ）的觀點(diǎn)。A 認(rèn)知心理學(xué) B、統(tǒng)計(jì)學(xué) C、文化人類學(xué) D社會(huì)學(xué)50、無對(duì)象性的知覺是（A ）A、幻覺B、錯(cuò)覺C、妄想D、澹妄51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是（ C ）A、注意減弱B 、自知力不完整C、注意狹窄D 、內(nèi)心被披露感52、 在郭念鋒評(píng)估心

7、理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中， 將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力定義為（ B ）A、情緒易感性B、心理活動(dòng)的強(qiáng)度C、情緒的閥限D(zhuǎn)、心理活動(dòng)耐受力53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的（A ）A、壓力 B、適應(yīng) C、沖突 D、情緒54、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（ B ）A穩(wěn)定程度B、相對(duì)強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒， 心理咨詢師應(yīng)該在接診前（ C ）A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)R掌握并能夠熟練使用各種理論方法C熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用63、攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問的目的

8、是（D ）A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒R為了盡可能誘發(fā)求助者情緒C為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D為了確證某種現(xiàn)象是否存在20 世紀(jì) 20 年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為（ A ）A、有目的的交談B、有結(jié)構(gòu)的交談C、有理論的交談D、有價(jià)值的交談65、選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（D ）A、咨詢師的職業(yè)興趣 B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度 D、求助者的接受能力66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系,應(yīng)該（A ）A、按臨床資料的性質(zhì)分類整理B、按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理G根據(jù)需要編制分類整理程序D根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐矶噙x題101、思維形式障礙包括（BD ）A、強(qiáng)迫觀念B

9、 、思維插入C、思維鳴響D 、思維貧乏102、情感低落的表現(xiàn)包括（ABD ）A自我評(píng)價(jià)過低B、自信心不足G內(nèi)心體驗(yàn)缺乏D、愉快感缺失103、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出（ AC ）A自知力愛到破壞B、智能低下G精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)D、意識(shí)障礙104、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（AB ）A、純社會(huì)性問題B 、人際適應(yīng)問題G自然條件改變D 、物理屬性改變110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（AB ）A、全面綜合分析各項(xiàng)資料Ek適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診G征得求助者家屬的配合DX盡量委婉地拒絕求助者111、對(duì)求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（ ABD ）A、臨床觀察B、會(huì)

10、談過程G理論分析D、心理測(cè)驗(yàn)112、一般心理問題的特點(diǎn)（BCD ）A、內(nèi)容泛化B、近期發(fā)生C、反應(yīng)不強(qiáng)D、原因明確113、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在（ ABC ）方面的問題A、生理 B 、社會(huì)功能C、心理 D 、健康知識(shí)案例一：一般資料：求助者，男性，30歲，軍人。案例介紹：求助者為軍隊(duì)科研人員，碩士學(xué)位。一個(gè)月前，因科研問題與領(lǐng) 導(dǎo)發(fā)生沖突，領(lǐng)導(dǎo)讓他寫檢查，并說他想法幼稚。求助者認(rèn)為事情并沒有那么嚴(yán) 重，自己的主張也沒錯(cuò)，不想寫檢查。以前也曾經(jīng)有過類似事情。覺得領(lǐng)導(dǎo)太霸 道，自己無法與之相處，又無解決辦法。好心的同事都勸他不要和領(lǐng)導(dǎo)較真。求 助者心情煩躁，情緒較為低落，經(jīng)常失眠、頭痛

11、，注意力無法集中，吃飯不香， 無心工作，不想上班。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出身軍人家庭，性格內(nèi)向，從小懂事, 聰明好學(xué)，做事追求完美。畢業(yè)時(shí)因成績(jī)優(yōu)秀被部隊(duì)選中。多選：1、該求助者的情緒癥狀主要包括（AC ）。（A）焦慮（B）強(qiáng)迫（C）抑郁多選：2、該求助者軀體方面的主要癥狀包括（AC ）。（A）失眠（B）心情煩躁（C）頭痛單選：3、讓該求助者煩惱的心理原因最主要是（B ）。（A）領(lǐng)導(dǎo)讓求助者寫檢查（B）內(nèi)心沖突（C）領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為求助者幼稚（D）性格內(nèi)向單選：4、該求助者的性格特點(diǎn)是（B ）。（A）聰明好學(xué)（B）內(nèi)向（C）成績(jī)優(yōu)秀多選:5、對(duì)該求助者，心理咨詢師還需要了解的資料包括（A）

12、既往睡眠情況（B）對(duì)課題的看法（C）家庭經(jīng)濟(jì)情況（D）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的看法單選:6、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（A ）。（A） 一般心理問題（B）軀體性疾?。–）嚴(yán)重心理問題（D）精神類疾病多選：7、引發(fā)該求助者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激包括（AC ）（A）領(lǐng)導(dǎo)讓求助者寫檢查（B）認(rèn)知問題（C）領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為求助者幼稚（D）性格問題案例二：（D）恐懼（D）情緒低落(D)偏執(zhí)ABCD )。一般資料：求助者，女性，28歲，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者漂亮，人際關(guān)系好，工作很勤奮。兩個(gè)月前因公出差，由于水土不服發(fā)生了腹瀉。當(dāng)時(shí)癥狀很嚴(yán)重，一夜未睡。出現(xiàn)了胸悶、呼吸不暢、心跳加速、 胃部痙攣等不適癥狀。 從此對(duì)自己

13、的身體很擔(dān)憂， 經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上述癥狀。去過多家大醫(yī)院檢查，未查出明顯問題，為此心煩。聽不進(jìn)勸告，人際關(guān)系變差。后又出現(xiàn)頭暈、沒食欲、全身乏力、入睡困難等癥狀。不能工作。主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者父母是大學(xué)老師， 家境較好， 從小受寵愛，衣食住行都被照顧得非常好。多選：10、該求助者表現(xiàn)出來的癥狀包括（AC ） 。（A）強(qiáng)迫（B）固執(zhí)（C）焦慮（D）恐懼單選： 11、該求助者的情緒癥狀是（ D ） 。（A）敵意（B）興趣下降（C）抑郁（D）內(nèi)心煩惱單選：12、對(duì)該求助者的初步診斷是（B ） 。（A）疑病癥（B）嚴(yán)重心理問題（C）恐懼癥（D） 一般心理問題單選：13、引發(fā)求助

14、者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是（B ） 。（A）入睡困難（B）兩月前腹瀉（C）沒有食欲（D）頭暈且乏力多選：14、該求助者的生理癥狀包括（ACD ） 。（A）呼吸不暢（B）內(nèi)心煩惱（C）心跳加速（D）胃部痙攣多選：15、對(duì)該求助者迫切需要了解的資料包括（AC ） 。（A）各醫(yī)院的檢查報(bào)告（B）軀體的癥狀（C）求助者的教養(yǎng)方式（D）是否主動(dòng)求助單選：16、在該案例中最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵– ） 。（A）耐心說服教育（B）陽性強(qiáng)化法（C）合理情緒療法（D）厭惡刺激法多選：17、該求助者的特點(diǎn)包括（ACD ） 。（A）反復(fù)不斷求醫(yī)（B）明顯人格障礙（C）過分關(guān)注身體（D）社會(huì)功能受損多選：18、在影響咨詢關(guān)系

15、的因素中，來自求助者方面的因素是（ AC ） 。（A）咨詢動(dòng)機(jī)（B）意志品質(zhì)（C）合作態(tài)度（D）咨詢理念2009 年 5 月三級(jí)考試32、心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是（C ）（A）消除癥狀（B）系統(tǒng)治療（C）預(yù)防復(fù)發(fā)（D）精神分析33、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段（C ）（B）警覺期-搏斗期-（A）警覺期-恢復(fù)期-康復(fù)期恢復(fù)期(C)驚嚇期-恢復(fù)期-康復(fù)期(D)驚嚇期-衰竭期-恢復(fù)期38、會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量( C )(A)不要體現(xiàn)咨詢師情緒(B)不要刺激求助者情緒(C)不在初次會(huì)談中使用(D)不在后續(xù)治療中使用39、心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)使用( B

16、)(A)態(tài)度量表(B)人格問卷(C)智力量表(D)焦慮量表54、精神疾病患者錯(cuò)覺的特點(diǎn)是( C )(A)能夠進(jìn)行自我校正(B)感知綜合障礙(C)不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)(D)感覺功能障礙55、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是( B )(A)災(zāi)難性壓力(B)生物性壓力源(C)疊加性壓力(D)精神性壓力源58、有效實(shí)施會(huì)談法的關(guān)鍵是心理咨詢師能否( C )(A)以心理測(cè)驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀察結(jié)果(B)以臨床觀察結(jié)果為依據(jù)收集相關(guān)數(shù)據(jù)(C)正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點(diǎn)(D)深入了解和掌握各種心理治療理論的要點(diǎn)59、心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標(biāo)簽”，應(yīng)該以( A )依據(jù)(A)現(xiàn)實(shí)的臨床表

17、現(xiàn)(B)成熟的治療理論(C)豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)(D)異常行為的原因74、把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)， 這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于(C )(A)被害妄想(B)鐘情妄想(C)關(guān)系妄想(D)夸大妄想75、災(zāi)災(zāi)難癥候群”是指( C )(A)經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)(B)經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)(C)由破壞性壓力造成的各種疾病(D)由強(qiáng)大自然災(zāi)害造成的各種疾病78、非專業(yè)人士對(duì)求助者行為的看法和評(píng)價(jià)，對(duì)求助者有較大的( D )(A)迷惑作用(B)打擊作用(C)激勵(lì)作用(D)暗示作用79、重性精神病患者(B )(A)通常主動(dòng)求醫(yī)(B)很少主動(dòng)求醫(yī)(C) 一般無須陪伴(D)沒有固定模式多選題86、關(guān)于錯(cuò)

18、覺，正確的說法包括( ABD )(A)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(B)只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生(C)只要知道錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺是可以消除的(D)錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向90、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是( AC )(A)情緒低落(B)思維混亂(C)動(dòng)作減少(D)感覺過敏94、會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨?ABC )(A)修飾性反問(B)責(zé)備性問題(C)解釋性問題(D)封閉性提問104、郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括( BD )(A)心理活動(dòng)的靈活性(B)自信心(C)神經(jīng)活動(dòng)的平衡性(D)暗示性107、了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是( CD )(A)評(píng)論以往心理咨詢過程中出

19、現(xiàn)的失誤(B)對(duì)求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹(C)詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料(D)詳細(xì)詢問是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)案例一：一般資料：求助者，62歲，退休工人。案例介紹：求助者文化水平不高，信鬼神，身體不適就請(qǐng)算命先生看。前些時(shí)候, 因相信算命先生的話險(xiǎn)些耽誤了母親的心臟病，終于醒悟迷信害人害己，發(fā)誓不 再找算命先生?？山鼉蓚€(gè)月來入睡困難，有時(shí)甚至整夜睡不著覺，很煩躁，易發(fā) 脾氣。經(jīng)常為小事跟家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，覺得家人不理解他。后來去醫(yī)院看過中醫(yī)， 吃了幾副中藥不見好轉(zhuǎn)，于是又想去算命先生那里試試。自己也覺得那種想法是 錯(cuò)誤的，但總?cè)滩蛔　Ｊ置堋⒆载?zé)，不敢對(duì)家人講。十分痛苦前來咨詢。心理

20、咨詢師觀察了解到的情況：求助者小學(xué)文化程度，受暗示性強(qiáng)，格內(nèi)向、膽多選：1、該求助者的癥狀主要包括(AB )(A)焦慮情緒(B)強(qiáng)迫觀念(C)抑郁情緒(D)強(qiáng)迫行為多選：2、本案例中該求助者沒有出現(xiàn)的癥狀包括(ABD)。(A)強(qiáng)迫行為(B)回避行為(C)強(qiáng)迫觀念(D)沖動(dòng)行為單選:3、引發(fā)該求助者情緒問題的最主要原因是( B )。(A)睡眠困難(B)內(nèi)心沖突(C)想去算命(D)格內(nèi)向單選：4、該求助者的格特點(diǎn)是( C )(A)小學(xué)文化(B)個(gè)偏執(zhí)(C)易受暗小(D)焦慮傾向多選:5、引發(fā)求助者心理問題原因包括( ABCD )。(A)環(huán)境影響(B)認(rèn)知因素(C)文化水平(D)格因素多選：6、對(duì)該

21、求助者近兩個(gè)月來睡眠困難的癥狀，心理咨詢師首先要( A B )。(A)排除軀體疾病(B)尋求相應(yīng)的刺激事件(C)排除人格障礙(D)用反饋進(jìn)行治療多選：7、選擇會(huì)談方式時(shí)需要考慮的求助者因素包括( BCD(A)身體特征(B)年齡特征(C)格特征(D)問題特征多選：8、對(duì)該求助者還需了解的資料包括(BD )(A)病程長(zhǎng)短(B)社會(huì)功能(C)個(gè)特征(D)認(rèn)知水平多選:9、心理咨詢師應(yīng)幫助求助者解決( BCD )。(A)軀體疾病(B)錯(cuò)誤認(rèn)知(C)格缺陷(D)易發(fā)脾氣多選：10、咨詢時(shí)該求助者講出了隱私問題，心理咨詢師應(yīng)( BD )。(A)絕對(duì)保密(B)酌情給予保密(C)通知家屬(D)考慮保密例外多選

22、：11、在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該接納求助者的內(nèi)容包括(ABCD)。(A)外表(B)迷信鬼神(C)語言(D)焦慮情緒第二部分案例問答題本部分采取專家閱卷，14題，才f分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用 鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，女性，35歲，博士，醫(yī)生.案例介紹：求助者因母親體弱多病，立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名出色的醫(yī)生。 在學(xué) 校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，以優(yōu)異的成績(jī)獲得博士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)邀到一家大醫(yī)院 工作，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)曾許諾將來一定重用她。 她在工作中勤奮好學(xué)，并取得了一些科研成果， 發(fā)表了多篇很有影響的論文， 得到了周圍同事的認(rèn)可。 求助者認(rèn)為周圍 同事，包括自己的科室主任水平較低，無

23、法與自己相比，因此瞧不起其他同事，平時(shí)也不愿與他們多交流。 半年前， 她所在的科室的老主任退休， 她滿以為科室主任的位置非她莫屬， 但令她感到非常意外的是， 科里另一位資歷較淺的同志當(dāng)上了主任， 這件事對(duì)她打擊很大。 她覺得那人一定是找了關(guān)系， 走了后門才當(dāng)上主任的。她覺得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)不重視自己，覺得自己在這里沒有希望了，非常沮喪。三個(gè)多月來，求助者經(jīng)常晚上睡不著覺，茶飯不香，體重明顯下降，不愿出門，無心工作，也不主動(dòng)和朋友們來往了。注意力不集中，工作效率明顯下降。遂前來心理門診求助。心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者爭(zhēng)強(qiáng)好勝， 追求完美， 從上學(xué)到參加工作以來一直一帆風(fēng)順， 沒有受到過什么挫折

24、。 求助者為了事業(yè)至今未婚， 為職務(wù)問題苦惱。根據(jù)案例，請(qǐng)回答以下問題：1與該求助者進(jìn)行攝入性談話時(shí)應(yīng)注意哪些內(nèi)容?（ 20 分）2對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?（ 30 分）3請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹合理情緒療法的主要原理和過程。（ 30 分）4心理咨詢師若缺乏咨詢?cè)擃惏咐慕?jīng)驗(yàn)，需轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)注意什么?（ 20 分）一、攝入性會(huì)談注意事項(xiàng)？（ 1）態(tài)度必須保持中性（ 2）提問中避免失誤（3）出提問和引導(dǎo)語之外，不能講題外話（4）不能用指責(zé)、批判性預(yù)言組織或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容（5）在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性結(jié)論（ 6）結(jié)束語氣誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束。二、本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？初步診斷：A