北京市順義區(qū)2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語文試卷（word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北京市順義區(qū)20212021學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語文試卷（word版，含答案）順義區(qū)20192020學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語文試卷1.本試卷總分150分，考試用時(shí)150分鐘。2.本試卷共8頁，分為選擇題和簡(jiǎn)答題兩個(gè)部分。3.試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須知用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回，試卷自己保留。一、文言文閱讀。閱讀阿房宮賦中的兩段文字，回答16題。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流

2、漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可

3、憐焦土。1.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.辭樓下殿辭：辭別B.輦來于秦輦：乘車C.梳曉鬟也曉：通“小”D.盡態(tài)極妍妍：嬌媚2.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是A.齊楚之精英精英：指優(yōu)秀人才B.剽掠其人其人：指六國(guó)之民C.金塊珠礫金塊：指成塊兒的黃金D.楚人一炬楚人：指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)士卒3.對(duì)下列語句中加點(diǎn)的“之”字的用法和意義，解說不正確的一項(xiàng)是A.不知其所之也之：動(dòng)詞，到，去B.燕趙之收藏之：助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”C.秦人視之之：代詞，指六國(guó)之民D.獨(dú)夫之心之：助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”4.下列說法正確的一項(xiàng)是A.朝歌夜弦“朝”“夜”，形容一天到晚。B.鼎

4、鐺玉石“鼎”“鐺”，都是秦人使用的器皿。C.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙“錙銖”“泥沙”，都形容細(xì)小。D.文中六個(gè)“多于”都是用來形容阿房宮建筑的宏麗。5.對(duì)這兩段文字的分析，有誤的一項(xiàng)是A.兩段文字極寫阿房宮的奢華，表現(xiàn)了秦統(tǒng)治者生活的荒糜。B.第一段前六句都是對(duì)偶的四字句，寫秦國(guó)眾多宮人的來源。C.“明星熒熒”“綠云擾擾”等句，多用比喻和夸張的手法。D.寫珍寶之多，既諷刺了秦的奢靡，也揭露了它的劫掠行徑。6.用選文原句，將下面一段文字補(bǔ)充完整。中國(guó)歷史上，首先“斬木為兵，揭竿為旗”，舉起抗秦大旗的是陳勝吳廣起義，文中對(duì)應(yīng)這一歷史事件的句子是“”；后來劉邦率領(lǐng)大軍首先打進(jìn)關(guān)中，文中與此對(duì)應(yīng)的句

5、子是：“”。閱讀下面文言文，回答7-10題。寶應(yīng)中，有元無有者，嘗以仲春末獨(dú)行維揚(yáng)郊野。值日晚，風(fēng)雨大至。時(shí)兵荒后，人戶逃竄，入路旁空莊。須臾，霽止，斜月自出。無有憩北軒，忽聞西廊有人行聲。未幾，至堂中。有四人，衣冠皆異，相與談諧，吟詠甚暢，乃云：“今夕如秋，風(fēng)月如此，吾儕何不為文，以紀(jì)平生之事？”其文即口號(hào)聯(lián)句也。吟詠既朗，無有聽之甚悉。其一衣冠長(zhǎng)人曰：“齊紈魯縞如霜雪，寥亮高聲為子發(fā)?！逼涠谝鹿诙搪嗽唬骸凹钨e良會(huì)清夜時(shí)，輝煌燈燭我能持?！逼淙时S衣冠人，亦短陋，詩曰：“清冷之泉俟朝汲，桑綆相牽常出入。”其四黑衣冠，身亦短陋，詩曰：“爨薪貯水常煎熬，充他口腹我為勞?！睙o有亦不以四人為異

6、，四人亦不虞無有之在堂隍也，遞相褒賞，極其自負(fù)，雖阮嗣宗詠懷亦不能加耳。四人遲明方歸舊所，無有就尋之，堂中惟有故杵、破鐺，乃知四人即此物所為也。（取材于唐牛僧孺玄怪錄卷一）注：寶應(yīng)，唐代宗年號(hào)。元無有：虛擬的人名諧音“原無有”。維揚(yáng)：揚(yáng)州的別名。7.對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.值日晚值：恰逢，正趕上B.無有憩北軒憩：發(fā)愁C.無有聽之甚悉悉：全，盡D.四人亦不虞無有之在堂隍也虞：擔(dān)心，介意8.為文末甲、乙兩處分別選擇應(yīng)填寫的內(nèi)容（只填序號(hào)）A.水桶B.燭臺(tái)9.翻譯文中劃線的句子。今夕如秋，風(fēng)月如此，吾儕何不為文，以紀(jì)平生之事？遞相褒賞，極其自負(fù)，雖阮嗣宗詠懷亦不能加耳。10.閱讀這篇短

7、文，你覺得最有意思的一點(diǎn)是什么？二、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀與默寫。11.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是A.詩經(jīng)是我國(guó)歷史上第一部詩歌總集。傳說為孔子刪定，收錄了自西周初年到春秋時(shí)期詩歌305首，又稱“詩”“詩三百”。B.莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派代表人物，庖丁解牛選自他的莊子養(yǎng)生主，成語“目無全?！薄坝稳杏杏唷奔闯鲇谶@篇文章。C.論語孟子都是儒家思想的代表作左傳因?yàn)槭菫榇呵镒龅淖?，而春秋?jù)說為孔子編著，所以也成為儒家經(jīng)典。D.史記是西漢時(shí)期司馬遷創(chuàng)作的編年體斷代史。其中鴻門宴在尖銳的矛盾沖突中塑造了項(xiàng)羽、劉邦、張良等人物形象。12.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是A.三曹指的是漢魏時(shí)期曹操、曹丕、曹植父

8、子短歌行是曹操的一首四言詩，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨以及建功立業(yè)的宏愿。B.陶淵明是東晉時(shí)期的著名詩人，他堅(jiān)守氣節(jié)，歸隱田園，寫作了大量田園詩，歸園田居是其代表作，此外還有散文桃花源記等。C.我國(guó)詩歌創(chuàng)作在唐代達(dá)到高峰，涌現(xiàn)很多著名詩人，如在盛唐和晚唐出現(xiàn)了兩個(gè)“李杜”，即李白、杜甫和李賀、杜牧。D.竇娥冤是元代戲劇家關(guān)漢卿的代表作，塑造了竇娥這樣一個(gè)富有反抗精神的女性形象。京劇六月雪即取材于此。13.“月”是古代詩詞里常見的意象，可表現(xiàn)不同的情感色彩。下列句中“月”帶有凄清色彩的一項(xiàng)是A.一夜飛度鏡湖月（李白夢(mèng)游天姥吟留別）B.日月照耀金銀臺(tái)（李白夢(mèng)游天姥吟留別）C.別時(shí)茫茫江浸月（白居易琵琶

9、行）D.秋月春風(fēng)等閑度（白居易琵琶行）14.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易琵琶行）B.無邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫登高）C.遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。（蘇軾念奴嬌）D.壬戌之秋，七月既望。（蘇軾赤壁賦）15.用原文語句，將下面一段文字補(bǔ)充完整。社區(qū)里貼出老年大學(xué)的招生海報(bào)。小王的爺爺想報(bào)名學(xué)唱歌，但發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師只是一個(gè)中學(xué)生，有些失望。小王勸道：“您還是去報(bào)名吧。古人早就說過，吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故，。16.下列對(duì)紅樓夢(mèng)中林黛玉這一人物形象的解說，不正確的一項(xiàng)是A.林黛玉“心較比干多一竅”，靈秀聰慧才華橫溢，追求富有詩意的

10、精神生活，曾在大觀園詩社中拔得頭籌。B.林黛玉清高孤傲，“質(zhì)本潔來還潔去”是她高潔心性的流露，“孤標(biāo)傲世偕誰隱”則表達(dá)了她不隨流俗的個(gè)性。C.林黛玉在與寶玉的愛情中，有時(shí)率真熱誠，有時(shí)尖刻多疑，“滴翠亭楊妃戲彩蝶”表現(xiàn)出她外熱內(nèi)冷的性格。D.林黛玉生性敏感，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”表達(dá)她對(duì)自身境遇的痛苦感受和對(duì)美好生命消逝的痛惜。閱讀下面文字，回答17-19題。對(duì)于母子關(guān)系，生物性和社會(huì)性似乎是不易發(fā)生差異的。在我們的舊法上還有一種規(guī)定就是：非婚生子女與其母之關(guān)系視為婚生母子，毋須認(rèn)領(lǐng)。這是說，母子的生物關(guān)系是明顯的，所以不必經(jīng)過法律手續(xù)，就可以確定其社會(huì)性的母子關(guān)系。事實(shí)上，連這明

11、顯的母子生物關(guān)系，在過去的舊時(shí)代，也有時(shí)會(huì)被有意抹煞，不承認(rèn)是社會(huì)性母子關(guān)系的基礎(chǔ)。讀過紅樓夢(mèng)的人自然記得那個(gè)女兒不認(rèn)生母的故事。在她當(dāng)家時(shí)，明白地向生母說，要她不要弄錯(cuò)了，自己是王夫人的女兒。而王夫人盡管心里疼她自己所生的兩個(gè)孩子，可是她對(duì)于這個(gè)女孩兒和那個(gè)不爭(zhēng)氣的小子在名分上依舊是母親。在社會(huì)關(guān)系上，她得公平地待遇所有的兒女，不論是自己生的還是別人替她生的。熟悉中國(guó)大家庭的人自能用親自見過的事實(shí)來證實(shí)這類以婚姻關(guān)系來抹煞生物關(guān)系的情形。（取材于費(fèi)孝通生育制度第三章婚姻）17.文中加點(diǎn)兒的“女兒”指的是A.李紈B.探春C.迎春D.惜春18.文中“兩個(gè)孩子”“不爭(zhēng)氣的小子”分別指的是A.寶玉、

12、黛玉賈瑞B(yǎng).寶玉、寶釵賈璉C.元春、探春賈珠D.元春、寶玉賈環(huán)19.這一故事說明的道理，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.母子關(guān)系很復(fù)雜，有生物性意義上的也有社會(huì)性意義上的。B.紅樓夢(mèng)中的這個(gè)“女兒”缺少親情，因而不認(rèn)自己的生母。C.在紅樓夢(mèng)那個(gè)時(shí)代，母子關(guān)系的生物性有時(shí)得不到承認(rèn)。D.王夫人作為正妻，她丈夫賈政的孩子都必須把她當(dāng)作“母親”。三、閱讀林教頭風(fēng)雪山神廟（節(jié)選），回答20-23題。18分。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個(gè)，在路上又沒買酒吃處，早來到草料場(chǎng)外?？磿r(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門，推開看里面時(shí)，七八間草房做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。

13、到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營(yíng)差這個(gè)林沖來替你回天王堂看守。你可即便交割?！崩宪娔昧髓€匙，引著林沖，分付道：“倉廒內(nèi)自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數(shù)目?！崩宪姸键c(diǎn)見了堆數(shù)，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋?zhàn)?、碗、碟，都借與你?！绷譀_道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里。你要便拿了去?！崩宪娭副谏蠏煲粋€(gè)大葫蘆說道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)，投東大路去三二里，便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I(yíng)里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了

14、，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。20.對(duì)句中加點(diǎn)詞語解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.彤云密布，朔風(fēng)漸起朔風(fēng)：北風(fēng)。B.只見那老軍在里面向火向火：烤火。C.你可即便交割交割：移交手續(xù)；D.何不去沽些酒來吃？沽：乞討，討要。21.文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)雪“大”“下得正緊”，對(duì)其作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.為后面的故事情節(jié)打下伏筆。B.渲染了一種

15、寒冷悲涼的氣氛。C.更加映襯出老軍待人的溫暖。D.烘托出林沖“落難”后的凄慘。22.第一段寫到處都是“草”的特點(diǎn)，對(duì)其作用分析有誤的一項(xiàng)是A.草料多，更能突出看守人員責(zé)任重大。B.更加顯示出草料場(chǎng)的凌亂，管理不善。C.可為后面放火之后無法搶救埋下伏筆。D.可為其后加害林沖失職找到合理借口。23.最后一段，很多地方表現(xiàn)了林沖隱忍委曲求全的性格，試舉例說明。四、閱讀下面的文字，完成24-26題突然的陌生語義飽和相信很多人都有過類似的經(jīng)歷：長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)字看，越看越不認(rèn)識(shí)。小時(shí)候抄寫課文，重復(fù)寫某個(gè)字很多遍之后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們突然變成了“熟悉的陌生人”，你竟然不知道自己寫了N遍的東西是什么。這

16、種現(xiàn)象叫做“語義飽和現(xiàn)象”。為什么會(huì)這樣呢？在20世紀(jì)60年代，就有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦在接受持續(xù)相同刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)疲倦。簡(jiǎn)單來說，就是大腦的同一個(gè)地方一直拼命地工作，高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)之后疲憊了，出現(xiàn)了短暫的“罷工”，即語義飽和，這屬于正常的“神經(jīng)心理學(xué)”現(xiàn)象。再通俗一點(diǎn)說，就是你的大腦神經(jīng)覺得主人太煩人：干嘛老讓我看一個(gè)東西？剛才是它，怎么現(xiàn)在還是它？認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，由于短時(shí)間內(nèi)刺激重復(fù)呈現(xiàn)，神經(jīng)元的持續(xù)激活導(dǎo)致了神經(jīng)元之間的突觸連接產(chǎn)生抑制作用，使得發(fā)送神經(jīng)元與接收神經(jīng)元之間的連通性短暫缺失。這是大腦發(fā)出的信號(hào)，間接表明神經(jīng)系統(tǒng)累了。此外，語義飽和過程和文字識(shí)別過程也有一定關(guān)系。識(shí)別文字，

17、首先是字形信號(hào)，即筆畫、結(jié)構(gòu)信息等視覺信息刺激神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)電信號(hào)，然后通過視神經(jīng)投射到后腦勺附近的大腦視覺中樞，再與神經(jīng)中樞中的文字記憶數(shù)據(jù)庫比對(duì)，轉(zhuǎn)化為語意，從而讀懂這個(gè)字的含義。如果人長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)字看，眼睛持續(xù)接受這個(gè)字的刺激，這個(gè)刺激信息重復(fù)發(fā)送到同一個(gè)區(qū)域的神經(jīng)元細(xì)胞，也會(huì)反復(fù)讀取記憶數(shù)據(jù)庫中的儲(chǔ)備信息。久而久之，這種重復(fù)刺激和重復(fù)信息讀取會(huì)誘導(dǎo)這個(gè)區(qū)域的神經(jīng)元產(chǎn)生疲勞，再有新的刺激信號(hào)，已經(jīng)疲勞的也不會(huì)將該神經(jīng)電信號(hào)與中樞的記憶數(shù)據(jù)庫比對(duì)，從而產(chǎn)生信號(hào)搜索停滯。這個(gè)時(shí)候，大腦看到這個(gè)字僅能注意到字的局部，而無法從整體上對(duì)這個(gè)字進(jìn)行認(rèn)知。這樣我們先是不知道這個(gè)字怎么讀，進(jìn)而丟失對(duì)這

18、個(gè)字的意思的聯(lián)想能力，最后熟悉的字變得“陌生”了。專家對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，漢字的結(jié)構(gòu)對(duì)語義飽和的難易會(huì)有影響。左右結(jié)構(gòu)的合體字更容易發(fā)生語義飽和，即我們看左右結(jié)構(gòu)的字更容易不認(rèn)識(shí)，如“衡”“明”等；而獨(dú)體字則需要較長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)發(fā)生語義飽和，如“日”“月”等。“語義飽和現(xiàn)象”不只發(fā)生在認(rèn)讀漢字時(shí)，它在我們?nèi)粘Ｉ钪幸埠芷毡?。比如，看鏡子里的自己，看久了，連自己都覺得鏡子里的自己像陌生人。當(dāng)然，大家也不用為此困擾，通常這種“神經(jīng)疲倦”是暫時(shí)的，只要停止接受刺激，轉(zhuǎn)移一下注意力，讓感官和神經(jīng)休息，我們疲倦的神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)“滿血復(fù)活”啦。（取材于王若雅的同名文章）24.在文中的內(nèi)填入詞語，準(zhǔn)確的一項(xiàng)

19、是A.視覺中B.眼睛C.神經(jīng)元D.刺激信號(hào)25.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A.大腦的同一地方接受持續(xù)相同刺激會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)疲倦，出現(xiàn)“語義飽和現(xiàn)象”。B.發(fā)送神經(jīng)元與接收神經(jīng)元的連通性短暫缺失，是造成神經(jīng)系統(tǒng)疲勞的重要原因。C.“語義飽和現(xiàn)象”不只發(fā)生在識(shí)別漢字時(shí)，也普遍存在于我們的日常生活中。D.只要停止接受刺激，讓感官和神經(jīng)系統(tǒng)得到放松，“語義飽和現(xiàn)象”就會(huì)消失。26.有同學(xué)為了快速記憶某些知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)用大量重復(fù)抄寫來加深印象，但效果并不好。請(qǐng)你用文章所介紹的“語義飽和現(xiàn)象”的原理，勸說他今后不要用這種方法學(xué)習(xí)。27.微寫作（任選一題）班上準(zhǔn)備開一個(gè)關(guān)于名著閱讀體會(huì)的交流會(huì)，請(qǐng)你從自己讀過的感觸最深的名著中選擇一部，推薦給全班同學(xué)。要求：內(nèi)容具體；有自己的感受。120字左右。盛夏來臨，天氣越來越熱了，請(qǐng)用一段120字左右的文字，寫出你的感受。28.作文（任選一題）新冠病毒流行，給我們的生活帶來巨大的沖擊，同時(shí)也給我們帶來很多獨(dú)有的經(jīng)歷和深刻的思考。請(qǐng)從下面題目中選擇一題，分別以敘述抒情性或議論性的方式，寫一篇不少于700字的作文。情故事疫情沉思參考答案1.C2.B