一年級語文下冊教案-識字1 《春夏秋冬》第二課時部編版

1、春夏秋冬第二課時教案一、教學目標：1.會認“花、飛、入”3個生字，并能正確、美觀地書寫。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語和短語，想象它們描繪的美景。3.繼續(xù)了解大自然一年四季的不同景觀，激發(fā)學生對大自然美景，對生活的熱愛之情。二、教學重點：1.繼續(xù)識字寫字，理解詞語和短語的意思，并想象它們描繪的美景。三、教學難點：1.借用圖片與課件，激發(fā)學生對大自然美景，對生活的熱愛之情。四、教學準備：1制作多媒體課件。(教師) 2復習前文，繼續(xù)拼讀生字，能有節(jié)奏地朗讀課文。(學生)五、課時安排：一共兩個課時，本課為第二課時。六、教學過程：（一）.復習鞏固，導入新課1課件出示上節(jié)課學習的生字與詞語，指名學生

2、認讀。2.師過渡：同學們，上節(jié)課我們初步了解了一年四季的美景，想不想深入認識一下呀！那這節(jié)課就讓我們?nèi)ダ^續(xù)欣賞一下一年四季的美景吧！3.打開課件，接著出示春、夏、秋、冬四個季節(jié)的插圖，給與學生直觀的認識。（二）.學習課文，讀詞識字1教師范讀課文，請同學們認真聽，注意聽準字音。2學生自主觀察課文插圖，結合老師的范讀，借助漢語拼音朗讀課文，小組成員互相檢查。3教師檢查學生自主學習情況。課件出示課文插圖，引導學生用自己的話說說圖上都有哪些景物，教師相機引導學生把一句話說清楚，說完整。教師根據(jù)學生的表達情況，相機出示“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”等四個詞語，指名學生認讀，根據(jù)學生的朗讀情況相機正音，

3、最后全班齊讀。教師鼓勵學生用這四個詞語練習說句子。如：春天到了，綠綠的青草從土里探出頭來。師過渡：課文中是怎樣來描寫這四種景物的？請同學們自己讀一讀四個短語。指名學生朗讀這四個短語，并根據(jù)學生的朗讀情況相機正音：“池”是整體認讀音節(jié)，翹舌音。多種方式練習朗讀短語。交流識字方法，及時鞏固知識。（三）.欣賞圖片，拓展提升1師過渡：大自然的美景數(shù)不勝數(shù)，除了書本上描繪的這些美景以外，還有許許多多的美景。不信，你們瞧?。ㄕn件播放相關大自然的美景圖片，學生欣賞。）2.師引導學生根據(jù)剛才看到的圖片，結合自己的生活實際，說一說大自然還有哪些景物，如：太陽、月亮、星星、大江、大河等。3.鼓勵學生用剛才自己說的

4、景物詞語，仿造課文中的短語樣式說一說，如：太陽照，月亮掛，星星閃等。（四）.鞏固生字，指導書寫1.出示本節(jié)課要求會寫的“花、飛、入”三個生字，指名學生認讀并口頭組詞。2.學生自主觀察生字，小組交流識記方法和寫字要領。3.師小結：“花”是上下結構，草字頭，下面加了一個“化”字；“入”字撇短捺長，和“人”字要注意區(qū)分不同；“飛”字一共3筆，第一筆為“橫折斜鉤”。4.教師范寫，學生觀察書空，自主描紅、臨寫。5.教師巡視指導，強調(diào)學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和坐姿。（五）課堂小結，整理收獲同學們，大自然是一幅美麗的畫，也是一位神奇的魔法師，只要我們在日常生活中用心去觀察、體驗，就能體會到更多的生活樂趣。這節(jié)課已經(jīng)結束了，快讓我們?nèi)ソ淌彝鈱ふ掖禾斓拿谰鞍桑∑?、布置作業(yè)：1.正確朗讀生字詞語，并會寫“花、