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文檔簡介

1、淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)1.導(dǎo)入新課的藝術(shù)新課的導(dǎo)入對整堂語文課的教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。盡管新課的導(dǎo)入在課堂上所占課時比例不大,但它卻是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵。高效的課堂導(dǎo)入,先聲奪人,新課一開始,就能把學(xué)生分散的注意力迅速集中,引領(lǐng)學(xué)生不由自主地進入課堂最正確狀態(tài),成功地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。所以,語文課堂的導(dǎo)入是藝術(shù)中的藝術(shù),更是教師必備的根本功。導(dǎo)入新課的方式,根據(jù)不同的學(xué)情、不同的內(nèi)容,教師可以靈敏掌握。常用導(dǎo)入新課形式有以下幾種。1設(shè)疑導(dǎo)入。教師要擅長提出富有考慮性的問題,引領(lǐng)學(xué)生積極考慮。這樣有針對性地導(dǎo)入,可以滿足學(xué)生的聽課需要,可以起到良好的

2、學(xué)習效果。2畫面導(dǎo)入。生動、直觀的畫面,直接沖擊學(xué)生的視覺,學(xué)生能很快找到這堂課的切入點。這樣新奇有趣的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3復(fù)習舊知識導(dǎo)入。在梳理舊知識的根底上,自然而然地引入新知識,銜接緊湊,課堂導(dǎo)入簡潔,可以使學(xué)生很快地進入課堂狀態(tài)。4情境導(dǎo)入。教師要擅長創(chuàng)設(shè)情境,感染學(xué)生,在情境的渲染下,學(xué)生很快進入角色,成為學(xué)習的主人。2.課堂講授藝術(shù)1課堂教學(xué)內(nèi)容的安排要疏密有致,主次有別。文中的重、難點,要細細品味;對學(xué)生能自讀自悟的內(nèi)容,要簡而精,讓學(xué)生自主研讀。2課堂教學(xué)方法要守拙用巧。教學(xué)時,在遵循大綱要求、根本教法的根底上,要敢于打破常規(guī),教無定法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

3、新思維和創(chuàng)新才能。3課堂教學(xué)的語言藝術(shù)要做到以下三點:教師的語言要簡練、幽默、親切。教師旨在傳授知識,所以語言必須準確、精煉,這樣可以活潑課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生求知欲,進步學(xué)習效率。教師的語言必須生動、形象、自然、得體。生動、形象、自然、得體的教學(xué)語言,表達了作為一名教師的學(xué)識才能和個人修養(yǎng),是身為教師的人格魅力所在。教師的語言要真誠,富有鼓勵性。學(xué)生的心靈是稚嫩的、敏感的,他們需要教師的尊重、呵護與鼓勵。4課堂教學(xué)上處理突發(fā)問題的藝術(shù)。很多時候,課堂上會出現(xiàn)教師在課前所不能預(yù)見的一些問題,教師要淡定地面對并解決。這就要求教師擁有儲藏足夠的知識應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的問題,把學(xué)生作為

4、教師備課必不可少的重要環(huán)節(jié),課余時間多鉆研一些進步駕馭課堂才能的技巧和方法等。5課堂教學(xué)上使用先進教學(xué)資源的藝術(shù)。多媒體教學(xué)具有形象性、直觀性、高效性、興趣性等特點,把多媒體教學(xué)技術(shù)與文本完美地結(jié)合在一起,可以全方位地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使其成為學(xué)習的主人。3.板書的藝術(shù)板書的精心設(shè)計,能把所要講的主要內(nèi)容形象地呈如今學(xué)生的眼前,便于學(xué)生充分感知,領(lǐng)悟文章主要內(nèi)容,加深理解和記憶。同時還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,陶冶學(xué)生的情操。板書的格式多種多樣,應(yīng)用最多的是關(guān)鍵詞語式、提要式、圖示式、線索式、比照式、表格式等。無論采取哪一種形式,都必須做到如下幾點。1板書內(nèi)容簡明扼要,中心突出。板書的外形要工整標準。2板書形式新穎別致,美本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理觀大方,布局構(gòu)造合理。板書的布局,要講究格式,合理而清楚地呈如今黑板上,便于學(xué)生觀察和理解。另外,板書設(shè)計的形式要新穎別致,美觀大方,但又不能流于形式,要既能吸引學(xué)生的注意力,又具有實效性,才能獲得最正確教學(xué)效果。3板書要與主要內(nèi)容相契合。在課堂教學(xué)中,精彩的講解內(nèi)容,配以簡潔精煉、美觀大方的板書,在學(xué)生的大腦中會形成

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