仿用句式專題復(fù)習(xí)(粵教版高三優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、仿用句式專題復(fù)習(xí)(粵教版高三優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo)：認(rèn)識理解仿寫的題型。 二、能力目標(biāo)：提高學(xué)生仿寫句式的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握仿寫句式的基本方法 【教學(xué)難點(diǎn)】 熟練運(yùn)用仿寫句式的方法從而提高句式仿寫能力 【教學(xué)方法】講練結(jié)合 【教學(xué)手段】多媒體教學(xué) 【教學(xué)時(shí)數(shù)】第一課時(shí) 【學(xué)情分析】 高三學(xué)生對仿寫這種類型題雖然已經(jīng)很熟悉，但一到考試得分卻總是不高。皆因許多學(xué)生太“小看”仿寫題，認(rèn)為仿寫不過就是照著題目的要求寫，從而導(dǎo)致審題不全面，非智力因素的失分情況比較嚴(yán)重。因此，這節(jié)課重在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識仿寫的各種出題形式，使學(xué)生能初步掌握答題技巧和答題思路。 【教學(xué)過程】

2、 一、考點(diǎn)闡釋 仿寫題屬于表達(dá)應(yīng)用能力層級（E級）的考查題目，它有如下一些特點(diǎn)：（1）具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；（2）具有綜合性，涉及知識運(yùn)用的方面很多，語法知識的運(yùn)用，修辭知識的運(yùn)用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語言正確地表述出來。 本考點(diǎn)涉及考試說明中三個(gè)方面的要求：（1）仿用句式；（2）語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體；（3）正確運(yùn)用常見的修辭方法。 二、分析特點(diǎn) 1復(fù)習(xí)句式的概念 句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對于句式，可以從兩個(gè)角度去理

3、解：一是語法的角度：研究句子有哪些格式，各種格式的句子是怎樣構(gòu)成的，叫做“結(jié)構(gòu)句式”。結(jié)構(gòu)句式包括單句和復(fù)句兩大類；單句又有單詞句和短語句，復(fù)句又有多種類型。二是修辭的角度：研究哪一種格式的句子最能恰如其分地表達(dá)思想感情，更具有說服人、感染人的表達(dá)效果。因?yàn)榫渥拥慕Y(jié)構(gòu)不同，語氣也就不同，表達(dá)效果也就隨著有所不同。這方面的研究內(nèi)容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語序、主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句等。 從語法的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)分析，偏重于認(rèn)識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達(dá)正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)分析，偏重于運(yùn)用，

4、主要解決怎樣做到使語言表達(dá)形象、生動(dòng)、鮮明、有力的問題。 2闡明何謂“仿用句式” 所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子，只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿例造句是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時(shí)，它又是難度較大的題。 三、類型講解： 句子的仿寫已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，是對考生語言表達(dá)的綜合測試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，常見的題型主要有以下五種：（多媒體顯示） （一）嵌入式：所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句

5、式或前或后要相同。如： 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年全國高考試題） 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 【簡析】這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個(gè)知識點(diǎn)，且提供答題的情境；二是從學(xué)生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的。 （二）續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如： 根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。（2004年高考浙江卷） 我向往一種生活狀

6、態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做_，_，_。 【簡析】此題是結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。 （三）、對聯(lián)式 請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。（2004年高考浙江卷） 上聯(lián)：學(xué)問藏今古下聯(lián)：_ 【簡析】此題要重點(diǎn)注意對對聯(lián)的基本要求。 （四）命題式：設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。如： 仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題） 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。 【簡析】此題仿寫的句子內(nèi)容上與例句無關(guān)，

7、只是句式要求一樣，要求認(rèn)真看清例句的句式特點(diǎn)。 （五）開放式 （2004高考全國卷）請擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在1020個(gè)字之間)(4分) 【簡析】該題不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。 四、解題技巧點(diǎn)撥（多媒體顯示） 解答仿寫這類題目，最關(guān)鍵的是把握語境，理解仿寫對象的結(jié)構(gòu)和含義，使答案“神形皆像”。 修辭“依葫蘆畫瓢” 仿寫題基本上要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o或句式。這正體現(xiàn)了考試說明中“正確運(yùn)用常見的修辭方法”的要求，著重在“運(yùn)用”上考查修辭，對促進(jìn)語言表達(dá)水平的提高是很好的導(dǎo)向

8、。 例1、（2004年高考湖北卷）下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個(gè)句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分） 祖國是一座花園， 北方就是園中的臘梅； 小興安嶺是一朵花， 森林就是花中的蕊。 分析本題第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。比喻合理貼切。這對考生的表達(dá)能力要求較高，必須兼顧幾方面的要求或者說是限制。 參考答案西部是一座書庫，青藏高原是書庫里最厚重的一本書；西藏是一頁紙，布達(dá)拉宮是紙上最神奇的文字 結(jié)構(gòu)“循規(guī)蹈矩” 在仿造句子的過程中，不僅要注意修辭形式的高度統(tǒng)一，而且要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，仿造

9、出來的句子一定要與提供的例句結(jié)構(gòu)相同。 例2、仿照下面的句式寫兩句話，使它們構(gòu)成排比。 春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一分希望； 夏天是，；秋天是，。 分析第一句是主-謂-定-賓結(jié)構(gòu)，第二句是動(dòng)-定-賓結(jié)構(gòu)，第三句是狀-動(dòng)-定-賓結(jié)構(gòu)，仿寫時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照這一句子結(jié)構(gòu)形式。還要注意后兩句所陳述的內(nèi)容必須圍繞前面的季節(jié)和所選定的動(dòng)詞來展開。 參考答案（夏天）是生長的季節(jié)，撒下一滴汗水，便澆灌一棵禾苗；（秋天）是收獲的季節(jié)，得到一粒果實(shí)，便增加一份喜悅。 內(nèi)容“前后兼顧” 仿寫時(shí)不僅要注意修辭、照應(yīng)句式，還得注意句子內(nèi)部邏輯關(guān)系。 例、根據(jù)文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個(gè)句子。 批閱

10、古典詩詞，你可以品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；，；，。 分析所寫內(nèi)容必須圍繞整段話的中心讀古典詩詞有所思悟，所選擇的詩人、詞人必須是古代的，思想感情應(yīng)與詩人所處的流派吻合。（如岑參、王昌齡邊塞詩人-邊疆自然風(fēng)光；蘇軾、辛棄疾豪放派；李清照、柳永婉約派；杜甫、白居易現(xiàn)實(shí)主義；陸游、辛棄疾愛國主義等） 參考答案讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民清潔；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛國情懷。 五、課堂練習(xí)（課前印發(fā)資料） 1仿照下面的句式，運(yùn)用擬人形式，另寫一組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同） 火，閃爍、跳躍、滑動(dòng)

11、、游移，只要有足夠的氧，在任何時(shí)空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現(xiàn)自我。 答案：雪，飄舞、旋轉(zhuǎn)、墜落、聚積，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結(jié)出原馳蠟象的壯景，不斷強(qiáng)化自我，擴(kuò)展自我。 2、節(jié)日是中國的一道靚麗的風(fēng)景線，每逢佳節(jié)倍思親，請你根據(jù)例句為中秋節(jié)寫一句抒情的話（句式不求一致）。 清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。 中秋節(jié)： 答案：.兩岸共賞月，一心盼團(tuán)圓。月到中秋圓，親人心相連。月亮圓月餅圓，年年歲歲盼團(tuán)圓。菊花香桂花香，時(shí)時(shí)刻刻望故鄉(xiāng)。 3、用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時(shí)尚。在教師節(jié)時(shí)給你的老師或在中秋節(jié)時(shí)給你的朋友發(fā)一條短信表達(dá)你對他們的祝福。要求：簡明得體，

12、有文采，有創(chuàng)新。(40字以內(nèi)) 示例：1辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)！ 2清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒，人間有情，中秋快樂! 答案：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撤下心血點(diǎn)點(diǎn)：花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說；福多!樂多：團(tuán)圓多!月亮說，她會(huì)在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。 4、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你

13、對承諾的理解。 承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是，； 承諾如同珍珠，它的瑩潤是忍受痛苦的代價(jià)；承諾如同，。 答案：承諾不是大海中的一朵浪花，轉(zhuǎn)瞬即逝/承諾如同梅花，它的清香是經(jīng)受嚴(yán)寒的回報(bào)。 5、下面是一首校歌菁菁校園的一部分，請仿照第一句，補(bǔ)充完整。（4分） 菁菁校園 青春和理想，在這里蓊蓊郁郁地生長； 知識和力量，； 煩惱和痛苦，； 友誼和純潔，。 答案：在這里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地匯聚，在這里曲曲折折地纏繞，在這里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的播撒。 六、總結(jié)解題思路（多媒體顯示） 準(zhǔn)確審題、有的放矢 1、審主旨內(nèi)容 任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及

14、到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會(huì)顯得牛頭不對馬嘴。如1994年全國高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情。 2、審句式結(jié)構(gòu) 這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。 如1994年全國高考題的例句是：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在

15、事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著本草綱目的問世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 又如2000年全國高考題的例句是：虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個(gè)例句中是單句，是并列關(guān)系的復(fù)句。 3、審修辭格式 這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對考試說明中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。 明確思路；一定二仿三連 第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。以

16、1998年的題為例，原題是：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。(4分) 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個(gè)字) 這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)間”開頭，主語已加以限定，則確定的對象為喻體?？纱_定的對象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃 第二步：遣詞仿寫。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫書籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫出的語句有：清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤 第三步：連貫語句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。 時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤 檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通 審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭