《鐘》幼兒兒童園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案

1、PAGE4PAGE4鐘幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案鐘幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案鐘幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛(ài)合唱這種形式的歌曲。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一副、學(xué)會(huì)唱歌曲的第一聲部。活動(dòng)過(guò)程：一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。師：我們一起來(lái)唱一唱歌曲鐘，鐘會(huì)發(fā)出什么聲音（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是

2、怎么走路的（跳著走）二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師：我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌，那什么是好聽(tīng)的聲音呢（根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)）師：今天老師帶來(lái)了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調(diào)皮，今天他要來(lái)和我們一起唱歌，請(qǐng)你邊唱邊聽(tīng)他唱了什么？師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀它唱了些什么它是怎樣唱的它在哪些地方和我們唱的一樣（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎（區(qū)分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了，這回它加入了什么（當(dāng)當(dāng)）四、嘗試進(jìn)行兩聲部

3、演唱。師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來(lái)唱歌，請(qǐng)鋼琴來(lái)唱綠色的鐘，我們來(lái)唱紅色的鐘。師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰(shuí)愿意來(lái)唱第二聲部？教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的.方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。鐘幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案2一、活動(dòng)目標(biāo)1、在多種形式的感受中，使幼兒知道樂(lè)曲的名稱，了解樂(lè)曲的性質(zhì)（歡快、抒

4、情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣及聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。3、在感受過(guò)程中，啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、律動(dòng)可愛(ài)的小精靈（1）“今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場(chǎng)）（2）“哈哈，親愛(ài)的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)?lái)了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴?！保ń處煼痔牵?）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽(tīng)到我的琴聲，魔糖就會(huì)在你們的身體里滾動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到低音時(shí)，魔糖就滾到了你們的腳上。聽(tīng)到高音時(shí)，魔糖就滾到了你們的手上。聽(tīng)到中音時(shí)，魔糖就會(huì)滾到你的全身。聽(tīng)到叮一聲魔糖就停了下來(lái)。我的精靈，我要開(kāi)始彈琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滾起來(lái)，精靈、精靈，變變變！”（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。2、音樂(lè)欣賞鐘表店（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。”（2）完整地欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：你覺(jué)得他們發(fā)生了一件什么事（幼兒自由回答）（3）教師播放音樂(lè)，有感情的講述故事（4）“讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)，然后告訴我音樂(lè)的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)的表現(xiàn)手段，感知音樂(lè)的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂(lè)很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）（5）分段欣賞l第一樂(lè)段A、小