初二2020語文下學(xué)期工作參考計(jì)劃范文

1、初二2020語文下學(xué)期工作參考計(jì)劃范文初二語文下學(xué)期工作計(jì)劃(一)一、學(xué)情分析從上學(xué)期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)適應(yīng)尚未構(gòu)成，上課學(xué)生合作才能差，發(fā)言不夠爽朗。學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排本人的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整本人的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性缺乏

2、，上課精神不振，回家特別少復(fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會(huì)有所作為。二、教材簡析八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個(gè)方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與考慮。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的適應(yīng)。文言單元的背

3、誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的才能。三、教學(xué)目的課程目的按照知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明中都按照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的如下：1.要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文如何樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、縝密的語言。3.默讀有一定的速度;能按照要求選擇信息。4

4、.要先借助注釋和工具書讀明白課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。四、教學(xué)措施1.按照語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)開展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.注重學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)

5、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。每堂課教師按照學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.實(shí)行分層目的教學(xué)，按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。6.引導(dǎo)鼓舞學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師講過：語文，在一定程度上仍然需要死背，只有死去，才能活來。通過上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我本人認(rèn)為，背誦照舊是特別重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我催促，加強(qiáng)科代表，小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭

6、以此方式協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排這一學(xué)期時(shí)間比較緊，2月12號開學(xué)，留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須實(shí)在提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：第1周-第3周，第一單元：1藤野先生2我的母親3我的第一本書4列夫?托爾斯泰5再塑生命綜合性學(xué)習(xí)。第4周-第6周，第二單元：6雪、7雷電頌、8短文兩篇、9海燕、10組歌(節(jié)選)、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。第7周-第9周，第三單元：11敬畏自然12羅布泊，消逝的仙湖13旅鼠之謎14大雁歸來15喂-出來綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。第10周-第12周，第四單元：16云南的歌會(huì)17端午的鴨蛋18呼喊19春酒20俗世奇人綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。第13周-第15周，第五單元：21與朱元思書22五柳先生傳23馬說24送東陽馬生序25詩詞曲五首寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。第16周-第18周，第六單元：26小石潭記27岳陽樓記28醉翁亭記29滿井游記30詩五首寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。第19周-第21周，期末復(fù)習(xí)備考。初二語文下學(xué)期工作計(jì)劃(二)按照學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，本學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)，適應(yīng)教學(xué)改革情勢開展要求，努力探究新