河南省重點(diǎn)中學(xué)2008-2009學(xué)年九年級(jí)教學(xué)監(jiān)控語(yǔ)文試卷（九）

1、PAGE 2008年秋九年級(jí)語(yǔ)文平時(shí)教學(xué)監(jiān)控卷（九）(中期摸擬試題)（全卷共四大題，滿(mǎn)分150分，120分鐘完卷）_學(xué)校 _班級(jí) 姓名_ 學(xué)號(hào)_一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（45分）1、根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)的字注音（6分）那時(shí)，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)富春江，卻千百次做過(guò)有關(guān)她的夢(mèng)，郁達(dá)夫“屋住蘭香夢(mèng)亦香”的詩(shī)句和葉淺予墨韻ln l( )的畫(huà)卷，早把我對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染（ ）得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是yudng( )著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。2、結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（4分） A、今年“五一”文體消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者） B、“豆腐渣”工程往往是腐敗的

2、孿生兄弟。（豆腐渣：指質(zhì)量差） C、民辦高校爭(zhēng)吃“教育蛋糕”。（蛋糕：比喻經(jīng)濟(jì)利益） D、小轎車(chē)的車(chē)價(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水？（跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）3、下面這段文字畫(huà)橫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)依次改正。（4分）重慶都市區(qū)城市總體規(guī)劃（20042020）綱要日前剛剛通過(guò)建設(shè)部審查，正報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。據(jù)介紹，這是重慶直轄以來(lái)，第一次大規(guī)模的描繪將來(lái)城市的未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖。重慶是惟一一個(gè)中國(guó)兩江環(huán)抱的半島山城，按照總規(guī)，重慶的生態(tài)目標(biāo)是，力爭(zhēng)在2010年把都市區(qū)建設(shè)成山水園林城市。隨著總體規(guī)劃，重慶的都市區(qū)面積將由2737平方公里擴(kuò)大為5473平方公里，城市空間結(jié)構(gòu)將按“一城五片，多中心組團(tuán)”式發(fā)展。但是老城區(qū)

3、人口密度過(guò)大，產(chǎn)業(yè)布局不合理，成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最大影響。那么解決之道就是疏解老城，拓展新區(qū)，最終將重慶建設(shè)成為世界知名，富有山城、江城特色和歷史文化傳統(tǒng)，充滿(mǎn)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和生活居住的活力之都、魅力之城。（選自重慶晚報(bào)，有刪改）（1） （2） （3） （4） 4、在下面材料中補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成一組排比句，使它意義完整。（4分）當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；當(dāng)我們需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷； ， ； ， ；當(dāng)我們需要公正的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的偏私。5、我愛(ài)讀書(shū)。我讀吳承恩的西游記，領(lǐng)略齊天大圣 降妖除魔的神通廣大；我讀三國(guó)演義“曹操煮酒論英雄”的故事，看到 巧

4、借驚雷的掩飾躲過(guò)一劫；我讀笛福的 ，品嘗那個(gè)漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀 的鋼鐵是怎樣煉成的，走進(jìn)保爾柯察金的心靈世界（4分）6、溫家寶總理在十屆人大二次會(huì)議政府工作報(bào)告中向全社會(huì)發(fā)出了要“更加注重以人為本”的號(hào)召，各級(jí)政府機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門(mén)紛紛響應(yīng)。下面是體現(xiàn)“以人為本”精神的一些具體舉措，請(qǐng)從中歸納出“以人為本”的含義。（4分）材料一：政府，應(yīng)對(duì)各類(lèi)災(zāi)難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。材料二：教育，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，在新的中小學(xué)日常行為規(guī)范中刪去了有關(guān)對(duì)“壞人壞事應(yīng)挺身而出進(jìn)行斗爭(zhēng)”的條款。材料三：商業(yè)，倡導(dǎo)顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的碼放、標(biāo)簽上的提示必須符合人們的購(gòu)

5、物習(xí)慣，便于人們拿取和識(shí)別。材料四：交通，火車(chē)不斷提速，盡量讓乘客節(jié)省時(shí)間；在人流量大的地段增設(shè)公交車(chē)站點(diǎn)，微笑服務(wù)。我的探究： 7、古詩(shī)文填空（11分）（1）、春蠶到死絲方盡， 。（2）、 ， ，此事古難全。（3）、 ， ，國(guó)恒亡。 (4)、時(shí)代在變，物在變，人也在變，但任何時(shí)代都有其杰出人才，這正如趙翼論詩(shī)中所說(shuō)： ， 。（5）、山水花鳥(niǎo)，常常成為文人墨客情感的寄托，心意的象征。國(guó)都淪陷之時(shí)，杜甫借花鳥(niǎo)抒悲痛之情：“ ， ”（春望）；棄官離職之時(shí)，龔自珍借落花吟報(bào)國(guó)之志：“ ， ”（已亥雜詩(shī)）8、在下面語(yǔ)段橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（4分） _說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類(lèi)認(rèn)

6、識(shí)水平的歷史局限， 近10多年隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的,_國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng),_實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的重新和諧。 A.盡管 那么 只有 才能 B. 盡管 所以 只要 就C.如果 那么 只有 才能 D. 如果 所以 只要 就9、選擇正確答案（4分） 下列詩(shī)句涉及的歷史名城，依次排列正確的一項(xiàng)是（ ） 八月湖水平，涵虛混太清。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低. 曉看紅濕處，花重錦官城。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲. A、杭州 岳陽(yáng) 成都 上海 B、岳陽(yáng) 杭州 成都 武漢 C、柳州 岳陽(yáng) 武漢 重慶 D、岳陽(yáng) 蘇州 西安 武漢

7、二、文言文閱讀（16分）閱讀下面選文，回答文后1013題。 愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。10、解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）（1）濯清漣而不妖 （2）亭亭凈植 （3）陶后鮮有聞 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （2）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 12、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3

8、分）A、選文以愛(ài)蓮之情來(lái)表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B、在文中作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。D、“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。13、作者認(rèn)為，菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？為什么？（4分） 。三、現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）閱讀下文，完成1419題（22分）泥土的聲音我又聽(tīng)到了泥土的聲音。匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎

9、是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽(tīng)到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開(kāi)掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開(kāi)去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫(xiě)意畫(huà)，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿(mǎn)眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽(tīng)到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。稻

10、穗抽出來(lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽(tīng)到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開(kāi)了一個(gè)缺口。我聽(tīng)見(jiàn)他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。

11、這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開(kāi)，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸，而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝矗靠?；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿(mǎn)泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。太陽(yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余輝與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在

12、土地上，我又聽(tīng)到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來(lái)。人，狂躁不安時(shí)抑或怨憂(yōu)難解時(shí)，你去親近土地，聆聽(tīng)泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開(kāi)掌，泥土順手心落下，又浸洇開(kāi)去。我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲。 (選自中華散文2007.1，有改動(dòng))14、 本文是以什么為線索來(lái)組織材料的？（3分） 15、 結(jié)合語(yǔ)境，揣摩第段畫(huà)橫線句子的含義及其在文中的表達(dá)作用。（4分）含義： 作用： 16、作者在第段說(shuō)：“我的心兀然就顫栗起來(lái)”，第段又說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”，你認(rèn)為作

13、者為何會(huì)有這兩種不同的感受？（4分） 17、 文章一連四次寫(xiě)到“我”匍匐在土地上，五次寫(xiě)到“我”聽(tīng)到了泥土的聲音。作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（3分） 18、 本文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面都具有突出的特色，請(qǐng)你就其中的某一方面舉例分析。（4分） 19、 作家韓少功在土地一文中曾說(shuō)：“總有一天， 人們終究會(huì)明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多?！弊x完本文后，結(jié)合你對(duì)土地的認(rèn)識(shí)，就你感觸最深的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺芑蝮w會(huì)。（4分） （二)閱讀下面文段，完成2025題（17分）。長(zhǎng)在巖石下面的小花 馬付才初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢

14、高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂(yōu)傷，第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神

15、情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！庇谑撬v道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款”我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編

16、故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。黃春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。20、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 (不超過(guò)50字) (3分

17、) 21、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞浯的理解，(4分)(1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分) (2)一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石F面但是小花竟然綻放了。(2分) 22、第段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(3分) 23、請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(2分) 24、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(2分) 25、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生

18、活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫(xiě)一段話。(50字左右)(3分) 感謝你，巖石下的小花四、寫(xiě)作實(shí)踐（50分）題目：給我 要求：把題目補(bǔ)充完整后作文。例如：給我一縷陽(yáng)光，給我一份自信，給我一次機(jī)會(huì)，給我一個(gè)微笑，給我一張美麗的臉文章要有真情實(shí)感。除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)500字左右。（九）一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用1、淋漓 rrn 悠蕩 2、D 3、略（見(jiàn)監(jiān)控卷二） 4、（言之有理即可）示例：當(dāng)我們需要勤奮的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰；當(dāng)我們需要寬宏大量的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的狹隘淺薄。5、孫悟空，劉備，魯濱遜漂流記，奧斯特洛夫斯基6、示例：各行個(gè)業(yè)，都要把人的生命放在第一

19、位，要為人的生活、工作、學(xué)習(xí)等提供一切可能的方便。7、略 8、C 9、（1）B （2）略二、文言文閱讀10分、每個(gè)1分。（1）洗滌（2）立、樹(shù)立或豎立（3）少11、每題3分。（1）可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不能（貼近）去玩弄。（2）愛(ài)牡丹的人，當(dāng)然是很多了。 12、D 13、觀點(diǎn)1分，理由3分。同意與否均可，理由要能支撐觀點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀（一）14、作者對(duì)土地的感情（若答“聽(tīng)到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也算對(duì)。3分）15、含義：憨厚樸實(shí)的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長(zhǎng)希望、養(yǎng)育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升華，主題得到突出和升化。（4分，各2分）16、第三段寫(xiě)“我”仰望，“我”遠(yuǎn)眺，“滿(mǎn)眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的”，土地所呈現(xiàn)的無(wú)限生機(jī)給“我”所心靈帶來(lái)極大的觸動(dòng)，所以“戰(zhàn)栗”；第四段中，當(dāng)“我”撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻