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文檔簡介

1、思維的火花跨越時(shí)，照亮昨天、今天和明天。第六單元義務(wù)教育教科書語文五年級下冊（部編）15.自相矛盾15.自相矛盾 韓非（約公元前280年公元前233年），又稱韓非子，戰(zhàn)國末期韓國新鄭（今屬河南）人。中國古代思想家、哲學(xué)家和散文家，法家學(xué)派代表人物。著作韓非子，收集了孤憤五蠹內(nèi)外儲說林說難等作品。 韓非子說難選自戰(zhàn)國時(shí)代法家學(xué)派著作韓非子，是 韓非子55篇中最重要的作品之一。說shu，游說的意思；難nn，困難，說難，即游說的困難。他的著作韓非子共有五十五篇，說難是他后期的作品。初讀課文，整體感知w f f 吾輩 弗若 且夫 mo dn y 矛盾 盾牌 榮譽(yù) 賣官鬻爵 y 在戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有個(gè)賣矛

2、和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說：“無論用什么東西都無法破壞它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能被其破壞！”，市場上的人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？”，那個(gè)人無法回答。因此，無法被刺穿的盾牌和刺得破所有盾的長矛，是不可能共同存在的。 自相矛盾集眾人之慧讓思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。 小組內(nèi)說說這些字在古文中的意思并嘗試把這幾句古文譯成現(xiàn)代文。鬻或夫陷譽(yù)放在句首，表示將發(fā)表議論。 賣。刺破。稱贊，做“夸耀”。有的人。1.其人弗能應(yīng)也。2.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同時(shí)而立。那個(gè)人無法回答。 因此，無法刺穿的盾牌和刺得破所有盾的長矛，是不可能共同存在的。品讀課文，體悟情感 “其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？想一想，說一說 這則寓言諷刺了那些說話不顧事實(shí)，把事實(shí)夸大到絕對的程度，使自己陷入自相矛盾、尷尬境地的人。告訴我們：說話辦事要實(shí)事求是，講究分寸，不能自相矛盾。 你從故事中得到了哪些啟示？ 1.用自己的話講講這個(gè)故事，組織好語言，寫下來與好朋友分享。 2.背誦課文。 布置作業(yè)：盾堅(jiān)，物莫能陷矛利，物無不陷

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