四川電大墨池分校合同法課程

1、四川電大墨池分校合同法課程 教學(xué)（試點(diǎn)）實(shí)施方案黃 濤為了更好地探索和滿足開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式的需要，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 特點(diǎn)，真正做到學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，而實(shí)現(xiàn)以教師為中心向以學(xué) 生為中心的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本學(xué)科的基本概念和理論體系， 具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)結(jié)合本班的具體情況制定以下教學(xué)（試點(diǎn)） 實(shí)施方案。一、課程性質(zhì)合同法是開(kāi)放教育法律本科開(kāi)設(shè)的必修課，學(xué)分為4分。它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本法， 也是法學(xué)體系中的一個(gè)重要的部門法，它雖屬民法調(diào)整的對(duì)象但又獨(dú)立存在，在 高教自考，尤其是在全國(guó)司法資格考試中占有極為重要的地位，歷來(lái)為“重頭戲”， 俗稱“得民法

2、、合同法者，得律師資格證也”。二、教材（1）文字教材由趙旭東主編、重要廣播電視大學(xué)出版社出版，配套教材為合 同法參考資料，這兩本教材是教學(xué)的核心，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及面授課的依 據(jù)。（2）計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)課件為CAI及VCD。VCD分重點(diǎn)講解和錄象重點(diǎn)輔助二 種類型。CAI課件由四川電大責(zé)任老師輔導(dǎo)，可隨機(jī)進(jìn)行模擬考試和教學(xué)信息查 詢。（3）本校網(wǎng)上教學(xué)資源主要有：三、教學(xué)形式1、音像輔導(dǎo)課音像材料是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋及形象化，通過(guò)視聽(tīng)資料加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文 字材料重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。在開(kāi)學(xué)發(fā)放教材時(shí)，我班學(xué)生先后都領(lǐng)到了由四 川廣播電視大學(xué)刻制的合同法VCD，并要求學(xué)生在面授前先播放作為預(yù)

3、習(xí)， 有一個(gè)概括的了解，課后再放錄一次作為復(fù)習(xí)鞏固。這種安排并非全讓學(xué)生在家 播放，還可利用一定的時(shí)間有針對(duì)性地組織播放，尤其對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生 可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行詢問(wèn)。如4月5日播放合同法的“代位權(quán)“及”撤消權(quán)“一節(jié)中，04 春學(xué)生沈強(qiáng)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題（見(jiàn)附件一）。、自學(xué)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合2.合同法學(xué)配發(fā)的CAI課件要求學(xué)生認(rèn)真使用，學(xué)生既可帶回家中個(gè)別學(xué)習(xí)，也 可在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)，具體安排在每周六、周日，機(jī)房全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放。上機(jī) 之前要求學(xué)生在簽到本上簽名，專業(yè)指導(dǎo)員在場(chǎng)督促并保證每周學(xué)習(xí)人數(shù)的比例 及上機(jī)時(shí)間，力戒擺形式，走過(guò)場(chǎng)。小組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)：我既是03秋、04春法律本科的專業(yè)指導(dǎo)員，

4、也是合同法學(xué) 的任課老師，對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況較為熟悉，兩個(gè)班有學(xué)生66人，分為8個(gè)小組， 并有相應(yīng)的組長(zhǎng)。由于兩班由非法律專業(yè)?？粕秊楸究频膶W(xué)生占1/3，意味著在 ?？浦杏?門課需補(bǔ)修，其中的民法及民事訴訟法又是兩門十分重要的基礎(chǔ)課， 如何使這1/3的學(xué)生在學(xué)習(xí)合同法的過(guò)程中逐步學(xué)習(xí)和掌握民法的一般原理與合 同法更為有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，因合同法屬民法調(diào)整對(duì)象，與民法聯(lián)系比較大。鑒于 此，在教學(xué)中，有針對(duì)性地組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)相關(guān)的民法原理，如：自然人、法 人，民事法律行為，代理，物權(quán)，所有權(quán)，債的概念及其履行等內(nèi)容，每周安排 在周三進(jìn)行，并規(guī)定了次數(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 網(wǎng)上輔導(dǎo)：在CAI和VCD面授教學(xué)的

5、基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇 到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行講解，并運(yùn)用一定的案例分析，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合同 法的興趣和解決法律實(shí)務(wù)的能力。做到“以法設(shè)題，以法條解題”，加強(qiáng)對(duì)法條 的記憶。如在3月22日的網(wǎng)上輔導(dǎo)中，我結(jié)合本章所學(xué)的“合同訂立的方式” 中關(guān)于“要約與承諾”知識(shí)，設(shè)了一道日常生活中的案例分析題（見(jiàn)附件二）4、網(wǎng)上答疑：主要通過(guò)E-mail信箱收集與解答問(wèn)題。我每周安排了一定的時(shí)間 到機(jī)房處理該信箱，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)合同法的過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題逐一解答，在 4月10日一學(xué)生（04春秦娟）在信箱中提出了這樣一個(gè)問(wèn)題（見(jiàn)附件三）。5、網(wǎng)上討論：為了增強(qiáng)教學(xué)的交互性和充分利用媒體這一資源，我不定

6、期地提 出學(xué)習(xí)中較難理解的問(wèn)題，尤其是那種“似是而非，似非而是“的問(wèn)題，讓學(xué)生 進(jìn)行討論，其宗旨還是完全理解概念，辨別是非，在以后的網(wǎng)上討論中，我將出 3道網(wǎng)上討論題（見(jiàn)附件四、附件五、附件六）。6、面授輔導(dǎo)：合同法安排了適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo)，總次數(shù)為6次（最多不超過(guò)12 次），由輔導(dǎo)老師針對(duì)本課程的知識(shí)體系、基本結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行 重點(diǎn)指導(dǎo)。四、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)中央電大要求，在完成合同法一定的章節(jié)后，要求學(xué)生必須完成形成性 考核作業(yè)，并認(rèn)真做了批改，給出評(píng)語(yǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度及媒體使用安排。合同法共19章，雖然電大教材中未列出“總則”與“分則”之分，但在教學(xué)中， 為便于更好地理解學(xué)習(xí)，我把

7、前8章按傳統(tǒng)模式分為“總則”，后11章（主要講 15種合同）作為“分則”，具體擬訂了教學(xué)方案，并在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“心， 避免“臨陣磨槍，本人難堪”的局面。中有數(shù)，運(yùn)用自如”周次媒體使教 學(xué) 內(nèi) 容 輔導(dǎo)方式 用學(xué)習(xí)方法、媒體使用及課程1面授教材安排介紹，第一章重點(diǎn)輔導(dǎo)布置CAI課件小結(jié)第一章；2 錄像面授；CAI第二講；布置第二、三章重點(diǎn)輔導(dǎo)作業(yè)4錄像、5章重點(diǎn)輔導(dǎo)看錄像；CAI3第三講；做作業(yè)復(fù)習(xí)，第六章重點(diǎn)輔導(dǎo)文字網(wǎng)上答疑4復(fù)習(xí)前章文字5面授CAI課件7、8章重點(diǎn)輔導(dǎo)看錄像，自學(xué) 單元小結(jié)6 ,9錄像章重點(diǎn)輔導(dǎo)半期測(cè)試;布置作業(yè)107、文字11 章重點(diǎn)輔導(dǎo)面授，網(wǎng)上解答138 12文

8、字、章重點(diǎn)輔導(dǎo)網(wǎng)上答疑169 文字章重點(diǎn)輔導(dǎo)、1415、面授10 文字17、18、19章重點(diǎn)輔 導(dǎo)面授 進(jìn)行網(wǎng)上練兵CAI課件文字衛(wèi)復(fù)習(xí)串講11 面授；網(wǎng)上答疑、考試星電視難點(diǎn)輔導(dǎo)文字 12面授解答練習(xí)，作業(yè)中案例分析題附件一：?jiǎn)枺狐S老師，根據(jù)合同法第73條和74條關(guān)于“代位權(quán)”和“撤消權(quán)”的理解， 撤消權(quán)是否像代位權(quán)那樣要求債權(quán)已屆清償期？ “放棄到期債權(quán)或無(wú)償轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)” 是否要求“受讓人知道該種情形”？答：仔細(xì)理解74條之規(guī)定，再與73條相比較可以看出，“撤消權(quán)”的行使并非 要求債權(quán)是否已屆清償期，這也是與73條的區(qū)別之一。第二個(gè)問(wèn)題是，根據(jù)74 條規(guī)定，是3種情形分為2種表達(dá)，即只有第三

9、種情形“以明顯不合理的低價(jià)轉(zhuǎn) 讓財(cái)產(chǎn)”才要求受讓人知道。這一規(guī)定，即要求受讓人是“惡意”才能構(gòu)成撤消。請(qǐng)注意分述表達(dá)兩層含義，不可一概而論。附件二：一男子在成都購(gòu)書(shū)中心一公路旁向一出租汽車司機(jī)招手，想到市文化宮， 司機(jī)看到后停車，這男子上車后并向市中心行駛而去。在這一過(guò)程中，“招手、 停車、上車”，哪一個(gè)屬于要約、要約邀請(qǐng)，或是承諾？多數(shù)學(xué)生根據(jù)本節(jié)剛學(xué) 的這3個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系，都能準(zhǔn)確地回答出該問(wèn)題，這活生生的發(fā)生在身邊的 具體實(shí)例，加深了學(xué)生對(duì)這個(gè)抽象概念的理解,也便于記憶。附件三：?jiǎn)枺狐S老師，我在合同法的案例分析題中看到這樣一個(gè)法律術(shù)語(yǔ)：“先抗訴 辯權(quán)”，它與“先履行抗辯權(quán)”是一個(gè)一個(gè)

10、意思的兩種說(shuō)法嗎？答：“先履行抗辯權(quán)”與之相對(duì)的是“同時(shí)履行抗辯權(quán)”，在上一節(jié)課關(guān)于 “合同履行”中已講授過(guò)，其意思為“當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序，先履 行的一方未履行或履行債務(wù)不符合規(guī)定，后履行的一方有權(quán)拒絕其履行要求”。 而“先訴抗辯權(quán)”屬于擔(dān)保法中的一法律術(shù)語(yǔ)，其基本意思是“一般保證的保證 人在主合同糾紛未經(jīng)審判或者仲裁，并就債務(wù)人財(cái)產(chǎn)一發(fā)被強(qiáng)制執(zhí)行仍不能履行 債務(wù)前，對(duì)債券人可以拒絕承擔(dān)保證責(zé)任”。這一解釋可以看出，“先訴抗辯權(quán)” 只有在于一般保證責(zé)任中，而連帶保證中是不存在的，它有3個(gè)當(dāng)事人:債權(quán)人、 債務(wù)人、保證人，切不可與“先履行抗辯權(quán)”混為一談。附件四：甲有四頭牛要賣掉，便

11、對(duì)乙方說(shuō)：“你先牽回去試用一個(gè)月，滿意的話你就買下， 價(jià)款8000元?！币覡炕亓?4頭牛，未付款，根據(jù)合同法，回答下列問(wèn)題：設(shè)牛1在試用期于某日放養(yǎng)時(shí)被洪水沖走，該損失由誰(shuí)承擔(dān)？答：應(yīng)又甲方承擔(dān)，因試用期間標(biāo)的物風(fēng)險(xiǎn)由所有人承擔(dān)。設(shè)牛2在試用期間生了一頭小牛，該小牛應(yīng)歸誰(shuí)所有？答：甲。牛2是所有權(quán)屬甲，孳息當(dāng)然歸甲所有。設(shè)牛3在試用期間逃出牛圈，偷吃了鄰居丙家的麥子，價(jià)值100元，對(duì)該損失應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？答：乙。飼養(yǎng)動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。設(shè)試用期間，乙將牛4賣與丁，乙與丁之間買賣行為的性質(zhì)如何？答：乙無(wú)權(quán)處分牛4，屬效力未定合同。設(shè)在試用期，甲又將牛4賣給戊，價(jià)格9000元，甲向戊說(shuō)明了與乙之間的試 用買賣情況。正確的表達(dá)應(yīng)為：甲與戊之間的合同已成立，但未生效，該合同是附條件的合 同。附件五：某民營(yíng)企業(yè)在民政部門主辦的大型救災(zāi)義演會(huì)上，當(dāng)眾宣布向其設(shè)立的救災(zāi)基金 捐贈(zèng)20萬(wàn)元，但事后，該企業(yè)遲遲不支付捐款，本案該如何處理？答：此項(xiàng)捐款允許有法律約束力，該企業(yè)無(wú)權(quán)撤消，受贈(zèng)人有權(quán)要求支付捐款。 因此項(xiàng)捐贈(zèng)屬合同法186條第2款的“具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義 務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與或經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同，不適用于贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)