初中概率問(wèn)題

1、初中概率問(wèn)題（總14頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小- 學(xué)生姓名：年級(jí)：初三科目：數(shù)授課日期：月一日上課時(shí)間：時(shí)分時(shí)分合計(jì)：小時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握隨機(jī)事件、不可能事件、必然事件的定義；掌握概率和頻率的定義和區(qū)別；學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)狀圖解決簡(jiǎn)單的概率問(wèn)題；重難點(diǎn)導(dǎo)航基本定義；樹(shù)狀圖；抽樣和統(tǒng)計(jì)；教學(xué)簡(jiǎn)案：1、教學(xué)流程知識(shí)介紹n例題講解n隨堂練習(xí)n課后作業(yè)2、作業(yè)布置3、教學(xué)反饋授課教師評(píng)價(jià)：今日學(xué)生課堂表現(xiàn)符合共項(xiàng)（大寫(xiě)）審核人簽字（姓名、日期）準(zhǔn)時(shí)上課：無(wú)遲到和早退現(xiàn)象今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)全部掌握：教師任意抽查一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能完全掌握上課態(tài)度認(rèn)真：上課期間認(rèn)真聽(tīng)講，

2、無(wú)任何不配合老師的情況海豚作業(yè)完成達(dá)標(biāo)：全部按時(shí)按量完成所布置的作業(yè)，無(wú)少做漏做現(xiàn)象*EX3、，課刖：課后：學(xué)生簽字：教師簽字：胡洪光備注：請(qǐng)交至行政前臺(tái)處登記、存檔保留，隔日無(wú)效（可另附教案內(nèi)頁(yè)）大寫(xiě)：壹貳叁肆簽章： 課堂教學(xué)效果評(píng)估表VLO（布氏教學(xué)法）學(xué)生姓名：年陰：所上科目二上課時(shí)間段;年一A日一：一-；一周總妙合計(jì)：任課救師簽字：課堂致等效果評(píng)估在認(rèn)為自適的董我前打藥選定學(xué)生針對(duì)本次奧內(nèi)容的首置知區(qū)結(jié)梅盍至聿振并的熟融用學(xué)生針對(duì)本次保內(nèi)容的首景知國(guó)結(jié)構(gòu)基本掌握井據(jù)較熟陳運(yùn)用學(xué)生針對(duì)本次課內(nèi)容的背景知識(shí)結(jié)構(gòu)部分掌握并能越本運(yùn)用學(xué)生針對(duì)本次課內(nèi)容的附景知H結(jié)構(gòu)小部分掌握并僅能部分運(yùn)用學(xué)生

3、針對(duì)本次課內(nèi)容的背景如識(shí)緒構(gòu)尊掌掘九情侶準(zhǔn)備狀福C前力般力，25%學(xué)生針對(duì)本次課內(nèi)容的學(xué)期興儂很離、動(dòng)力很足，積極主劭配合學(xué)生針對(duì)本次課內(nèi)容的學(xué)期興胞校高、動(dòng)力較足.較積根配含學(xué)生針對(duì)本次津內(nèi)理的學(xué)切咨國(guó)一般、動(dòng)力一般,基本配WI學(xué)生鑰的本次圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)展能較低、勖力不足，有抵觸情緒口學(xué)生計(jì)對(duì)本次課內(nèi)容的學(xué)為科的至無(wú)、動(dòng)力全無(wú)，有抵觸行為1線(xiàn)索J本人對(duì)本次課教案設(shè)計(jì)及用學(xué)生可以理解的方式語(yǔ)授方面的自評(píng)為：優(yōu)秀n本人對(duì)本次課教案設(shè)計(jì)及用學(xué)生可以理解的方式由授方面的自評(píng)為:良好本人對(duì)本次訴教案設(shè)計(jì)及用學(xué)生可以理解的方式由授方面的官評(píng)為；中等本人對(duì)本次課教案設(shè)計(jì)及用學(xué)生可以理解的方式講授方面的自評(píng)為

4、：知差本人對(duì)本次課教案設(shè)計(jì)及用學(xué)生可以理解的方式由授方面的自評(píng)為：極差2轄與本次調(diào)學(xué)生餐與發(fā)育（與被授知識(shí)育笑）的時(shí)間不少于30分鐘（1M）本次課學(xué)生參與發(fā)言（與較授知識(shí)有關(guān)）的時(shí)間不少于2Q分即（1抬）本次課學(xué)生疆與發(fā)言（與載授知識(shí)有關(guān)）的時(shí)間不少于1。分切（1/12）本次課學(xué)生粉與會(huì)喜（與救援知識(shí)有關(guān)）的時(shí)畫(huà)不少于5分即（1/24）本次課學(xué)生參與發(fā)塞（與敏授知識(shí)育關(guān)）的時(shí)間為零，教學(xué)族（50X）本次課中翻師粗極主動(dòng)強(qiáng)化且教師感覺(jué)將化前作對(duì)學(xué)生程極影響很大口本次課中教師較積極主動(dòng)強(qiáng)化目教師感覺(jué)強(qiáng)化動(dòng)作對(duì)學(xué)生積極影響較大本次謖中地癰有意說(shuō)主動(dòng)強(qiáng)代目教師需覺(jué)強(qiáng)化動(dòng)作對(duì)學(xué)生積機(jī)酗響一般本次謖中教師

5、偶爾主動(dòng)強(qiáng)化且教師色覺(jué)強(qiáng)化劫作對(duì)學(xué)生積般影粥不大口本次課中教師葛本無(wú)主動(dòng)強(qiáng)札的作餐注；主動(dòng)強(qiáng)化勖作包括：灌許、認(rèn)可、蒲笑、手勢(shì)、以股梅質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等課程中為把控學(xué)生的掌握情況而進(jìn)行反饋提問(wèn)（噩目變形,增色互換）不少于12次課程中為把控學(xué)生的掌握情況而迸行反饋提問(wèn)（題目變形/角色互換）不少于8次設(shè)置中為杷控學(xué)生的掌撞情況而進(jìn)行反饋提問(wèn)（噩自變形/角色互換）不少于4次謖程中為把控學(xué)生的掌握情況而迸行反情提問(wèn)（18目變形/角色互換）不少于2次I.：課程中用把控學(xué)生的掌握情況而進(jìn)行反簿提問(wèn)（題目變形/角色互換）。次 （2013濰坊）5.在某校“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中，有9名學(xué)生參加決賽，他們決賽的最終成績(jī)各

6、不相同.其中的一名學(xué)生想要知道自己能否進(jìn)入前5名，不僅要了解自己的成績(jī)，還要了解這9名學(xué)生成績(jī)的（）.A.眾數(shù)B.方差C.平均數(shù)D.中位數(shù)（2012紹興，13,5分）箱子中裝有4個(gè)只有顏色不同的小球，其中2個(gè)白球，2個(gè)紅球。四個(gè)人依次從箱子中任意摸出一個(gè)球，不放回，則第二個(gè)人摸出紅球且第三個(gè)人摸出白球的概率（2010杭州，14）一個(gè)密碼箱的密碼，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)都是從0到9的自然數(shù)，若要使不知道密碼的人一次就撥對(duì)密碼的概率小于焉，則密碼的位數(shù)至少需要位。JLV/（2010廣西南寧，11,3分）一個(gè)質(zhì)地均勻的正方形骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)。將骰子拋擲兩次，擲第一次，將朝上一面的點(diǎn)數(shù)記為x

7、，擲第二次，將朝上一面的點(diǎn)數(shù)記為y，則點(diǎn)（x,y）落在直線(xiàn)y=-x+5上的概率為（）（2010江蘇鹽城）如圖，A、B兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)分別被平均分成三個(gè)、四個(gè)扇形，分別轉(zhuǎn)動(dòng)A盤(pán)、B盤(pán)各一次.轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，指針保持不動(dòng)，如果指針恰好指在分割線(xiàn)上，則重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向一個(gè)數(shù)字所在的區(qū)域?yàn)橹?請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法，求兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和小于6的概率.（2014安徽）如圖，管中放置著三根同樣的繩子AA1、BB1、CC1；（1）小明從這三根繩子中隨機(jī)選一根，恰好選中繩子AA1的概率是多少？（2）小明先從左端A、B、C三個(gè)繩頭中隨機(jī)選兩個(gè)打一個(gè)結(jié)，再?gòu)挠叶薃1、B1、C1三個(gè)繩頭中隨機(jī)選兩個(gè)

8、打一個(gè)結(jié)，求這三根繩子能連結(jié)成一根長(zhǎng)繩的概率. (2012無(wú)錫)在1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)種，先任意取一個(gè)數(shù)a,然后在余下的數(shù)中任意取一個(gè)數(shù)b,組成一個(gè)點(diǎn)(a,b)，求組成的點(diǎn)(a,b)恰好橫坐標(biāo)為偶數(shù)、縱坐標(biāo)為奇數(shù)的概率。 1.在六張完全相同的卡片上分別畫(huà)上線(xiàn)段、等邊三角形、平行四邊形、直角梯形、雙曲線(xiàn)、圓，在看不見(jiàn)圖形的情況下隨機(jī)抽出一張，這張卡片上的圖形既是中心對(duì)稱(chēng)圖形又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的概率是()卜：6B:3C:2D:32.已知電流在一定時(shí)間段內(nèi)正常通過(guò)電子元件1=1的概率是(因?yàn)橹挥泻?、壞兩種情景)如圖所示，求A、B之間電流能夠正常通過(guò)的概率.下圖分別是甲乙兩名同學(xué)手中的撲克牌，兩人在

9、看不到對(duì)方牌面的前提下，分別從對(duì)方手中隨機(jī)抽取一張牌，若牌上數(shù)字與自己手中某一張牌上數(shù)字相同，則組成一對(duì)。(1)若甲先從乙手中抽取一張牌，恰好組成一對(duì)的概率是：；(2)若乙先從甲手中抽取一張牌，恰好組成一對(duì)的概率是：；.甲布袋中有三個(gè)紅球，分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3；乙布袋中有三個(gè)白球，分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4.這些球除顏色和數(shù)字外完全相同.小亮從甲袋中隨機(jī)摸出一個(gè)紅球，小剛從乙袋中隨機(jī)摸出一個(gè)白球.(1)用畫(huà)樹(shù)狀圖(樹(shù)形圖)或列表的方法，求摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字之和為6的概率；(2)小亮和小剛做游戲，規(guī)則是：若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字之和為奇數(shù)，小亮勝；否則，小剛勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎為什么 必然事件

10、:事情能確定一定會(huì)發(fā)生的事件；不可能事件:事情能確定一定不會(huì)發(fā)生的事件；必然事件和不可能事件統(tǒng)稱(chēng)為確定事件；事情無(wú)法確定會(huì)不會(huì)發(fā)生的事件叫做隨機(jī)事件；3、事情發(fā)生的可能性大小，叫做概率。例：1、“是實(shí)數(shù)，%+1x”這一事件是（）A：必然事件B：不確定事件C：不可能事件D：隨機(jī)事件2、氣象臺(tái)預(yù)報(bào)“本市明天降水的概率是80%”。對(duì)此信息，下列說(shuō)法正確的是（）A：本市明天將有80%的地區(qū)降水；B：本市明天將有80%的時(shí)間降水；C：本市明天肯定降水；D：本市明天降水的可能性比較大；3、歷史上，雅各布伯努利等人通過(guò)大量投擲硬幣的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了“正面向上的頻率在左右擺動(dòng)”，那么投擲一枚硬幣10次，下列說(shuō)法正

11、確的是（）A:“正面向上”必然會(huì)出現(xiàn)5次；B:“反面向上”必然會(huì)出現(xiàn)5次；C：“正面向上”可能不會(huì)出現(xiàn)；D:“正面向上”與“反面向上”出現(xiàn)的次數(shù)必定一樣；概率分析工具：樹(shù)狀圖和列表；“石頭、剪刀、布”游戲中，假定甲、乙兩人每次都是等可能地出這三種手勢(shì)，用樹(shù)狀圖或列表的方法分別求出一次游戲中，兩人出同種手勢(shì)的概率和甲獲勝的概率。例：某商場(chǎng)為了吸引顧客，設(shè)計(jì)了一種促銷(xiāo)活動(dòng)：在一個(gè)不透明的箱子里放有4個(gè)相同的 小球，球上分別標(biāo)有“0元”、“10元”、“20元”、“30元”的字樣。規(guī)定：顧客在本商場(chǎng)同一日內(nèi)，每消費(fèi)滿(mǎn)200元，就可以在箱子里先后摸出兩個(gè)小球（第一次摸出后不放回）。商場(chǎng)根據(jù)兩個(gè)小球所標(biāo)金

12、額的和返還相應(yīng)價(jià)格的購(gòu)物券，可重新在本商場(chǎng)消費(fèi)。某顧客剛好消費(fèi)200元。（1）該顧客至少可得到元購(gòu)物券；至多可得到元購(gòu)物券；（2）請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法，求出該顧客所獲得購(gòu)物券金額不低于30元的概率；不透明的口袋里裝有紅、黃二種顏色的小球，從中隨機(jī)取出一個(gè)球，它是紅球的概率是2，如果往口袋中再放進(jìn)2個(gè)黑球，則取得一個(gè)球是紅球的概率是2（三種球除顏色外其余都相同）.（1）求袋中紅球的個(gè)數(shù)；（2）第一次摸出一個(gè)球（不放回），第二次再摸一個(gè)小球，請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求兩次摸到都是紅球的概率；（3）若規(guī)定摸到紅球得1分，摸到黃球得3分，摸到黑球得5分，小明共摸6次小球（每次摸1個(gè)球，摸后放回）得2

13、0分，問(wèn)小明有哪幾種摸法？ 例：研究問(wèn)題：一個(gè)不透明的盒中裝有若干個(gè)只有顏色不一樣的紅球與黃球，怎樣估算不同顏色球的數(shù)量操作方法：先從盒中摸出8個(gè)球，畫(huà)上記號(hào)放回盒中，再進(jìn)行摸球?qū)嶒?yàn)，摸球?qū)嶒?yàn)的要求：先攪拌均勻，每次摸出一個(gè)球，放回盒中，再繼續(xù)。活動(dòng)結(jié)果：摸球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)一共做了50次，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：球的顏色兒kr書(shū)記號(hào)紅色紅色摸至51的在數(shù)182822推測(cè)計(jì)算：由上述的摸球?qū)嶒?yàn)可推算（1）盒中紅球、黃球各占總球數(shù)的百分比分別是多少（2）盒中有紅球多少個(gè)例：已知A，B兩個(gè)口袋中都有6個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字0，1，2，3,4，5的彩球，所有彩球除標(biāo)示的數(shù)字外沒(méi)有區(qū)別，甲、乙兩位同學(xué)分別從A，B兩個(gè)口袋中隨

14、意摸出一個(gè)球，記甲摸出的球上數(shù)字為x，乙摸出的球上數(shù)字為y，數(shù)對(duì)（x，y）對(duì)應(yīng)平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)Q，則點(diǎn)Q落在以原點(diǎn)為圓心，半徑為后的圓上或圓內(nèi)的概率為（）A：2b：25C：112D：35611例：如圖1，拋物線(xiàn)k4x2+4x+3與x軸父于A、C兩點(diǎn)，與y軸交于B點(diǎn)，與直線(xiàn)y=kx+b交于A、D兩點(diǎn)。（1）直接寫(xiě)出A、C兩點(diǎn)坐標(biāo)和直線(xiàn)AD的解析式；（2）如圖2，質(zhì)地均勻的正四面體骰子的各個(gè)面上依次標(biāo)有數(shù)字1、1、3、4，隨機(jī)拋擲這枚骰子兩次，把第一次著地一面的數(shù)熟記做P點(diǎn)的橫坐標(biāo)，第二次著地一面的數(shù)字!記做P點(diǎn)的縱坐標(biāo)，則點(diǎn)P（m，n）落在圖1中拋物線(xiàn)與直線(xiàn)圍成區(qū)域內(nèi)（圖中陰影部分，含邊界）

15、的概率是多少？ 提高：（2014市北區(qū)二模）【閱讀材料】完成一件事有兩類(lèi)不同的方案，在第一類(lèi)方案中有m種不同的方法，在第二類(lèi)方案中有n種不同的方法，那么完成這件事共有N=m+n種不同的方法，這是分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理；完成一件事需要兩個(gè)步驟，做第一步有m種不同的方法，做第二步有n種不同的方法，那么完成這件事共有N=mXn種不同的方法，這就是分步乘法計(jì)數(shù)原理.【問(wèn)題探究】完成沿圖1的街道從A點(diǎn)出發(fā)向B點(diǎn)行進(jìn)這件事（規(guī)定必須向北走，或向東走），會(huì)有多少種不同的走法？（1）根據(jù)材料中的原理，從A點(diǎn)到M點(diǎn)的走法共有（1+1）=2種.從A點(diǎn)到C點(diǎn)的走法：從A點(diǎn)先到N點(diǎn)再到C點(diǎn)有1種；從A點(diǎn)先到M點(diǎn)再到C點(diǎn)有2

16、種，所以共有（1+2）=3種走法.依次下去，請(qǐng)求出從A點(diǎn)出發(fā)到達(dá)其余交叉點(diǎn)的走法數(shù)，將數(shù)字填入圖2的空?qǐng)A中，并回答從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)的走法共有多少種？（2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑砗头椒?，算出如果直接從C點(diǎn)出發(fā)到達(dá)B點(diǎn)，共有多少種走法？請(qǐng)仿照?qǐng)D2畫(huà)圖說(shuō)明.【問(wèn)題深入】（3）在以上探究的問(wèn)題中，現(xiàn)由于交叉點(diǎn)C道路施工，禁止通行，求從A點(diǎn)出發(fā)能順了到達(dá)BB點(diǎn)的走法數(shù)？說(shuō)明你的理由.（2007.崇安區(qū)一模）甲、乙、丙三人參加央視的“幸運(yùn)2”.幸運(yùn)的是，他們都得到了一件精美 禮物.其過(guò)程是這樣的：墻上掛著兩串禮物（如圖），每次只能從其中一串的最下端取一件，直到禮物取完為止.甲第一個(gè)取得禮物，然后，乙、丙依次取得第

17、2件、第3件禮物.事后他們打開(kāi)這些禮物仔細(xì)比較發(fā)現(xiàn)禮物B最精美，那么取得禮物B可能性最大的是（）A.甲B.乙C.丙D.無(wú)法確定（2007宿遷）甲、乙、丙三位同學(xué)用質(zhì)地、大小完全一樣的紙片分別制作一張卡片a、b、c,收集后放在一個(gè)不透明的箱子中，然后每人從箱子中隨機(jī)抽取一張.（1）用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法表示三位同學(xué)抽到卡片的所有可能的結(jié)果；（2）求三位同學(xué)中至少有一人抽到自己制作卡片的概率.從數(shù)-2,-1,1,2,3中任取兩個(gè)，其和的絕對(duì)值為k（k是自然數(shù)）的概率記作Pk.（如：P4是任取兩個(gè)數(shù)，其和的絕對(duì)值為4的概率）（1）求k的所有取值；（2）求P3；（3）能否找到概率Pi,Pj,Pm,Pn

18、（0Wijm10時(shí)為A級(jí)，當(dāng)10m5時(shí)為B級(jí)，當(dāng)5m0時(shí)為C級(jí)?，F(xiàn)隨即抽取30個(gè)符合年齡條件的青年進(jìn)行“日均發(fā)微博數(shù)量”的調(diào)查，所抽取青年的“日均發(fā)微薄條數(shù)”的數(shù)據(jù)如下：111061591613120828101761375731210711368141512（1）求樣本中為A級(jí)的頻率；（2）試估計(jì)1000個(gè)1835歲的青年中“日均發(fā)微博條數(shù)”為A級(jí)的人數(shù)；（3）從樣本數(shù)據(jù)位C級(jí)的人中隨機(jī)抽取2人，用列舉法求抽得2人的“日均發(fā)微博條數(shù)”都是3的概率。 12、2004年6月3日依照美語(yǔ)習(xí)慣寫(xiě)作6/3/2004,依照英語(yǔ)習(xí)慣寫(xiě)作3/6/2004.像6/3/2004就難以判斷是美語(yǔ)日期還是英語(yǔ)日期，

19、也難以判斷是哪一天，稱(chēng)為易混日期.而4/18/2004顯然是美語(yǔ)日期，可以準(zhǔn)確斷定為2004年4月18日,18/4/2004顯然是英語(yǔ)日期，可以準(zhǔn)確斷定為2004年4月18日；2/2/2004雖不能斷定是美語(yǔ)日期還是英語(yǔ)日期，但總可以斷定為2004年2月2日.這些都是不混日期.那么每年6月有易混日期個(gè)；占該月所有日期的比例為；2014年全年的不混日期共有個(gè)，李明隨機(jī)在2014年的日歷中抽取了一天，是不混日期的概率為（用分?jǐn)?shù)表示）。（2014湖州）已知一個(gè)布袋里裝有2個(gè)紅球，3個(gè)白球和a個(gè)黃球，這些球除顏色外其余都相同.若從該布袋里任意摸出1個(gè)球，是紅球的概率為總，則a等于（）123D.（201

20、2山西）小江玩投擲飛鏢的游戲，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的靶子，AD、BC上的點(diǎn)，EFbAB,點(diǎn)M、N是EF上任意兩點(diǎn)則投擲一次，4點(diǎn)E、F分別是矩形ABCD的兩邊飛鏢落在陰影部分的概率是（）B：3A：31C：一C：23D：4卜列命題中，假命題的個(gè)數(shù)為（1）“。是任意實(shí)數(shù)，a50”是必然事件；（2）拋物線(xiàn)y=（2x+1）2的對(duì)稱(chēng)軸是x=-1；（3）若某運(yùn)動(dòng)員投籃兩次，命中一次，則該運(yùn)動(dòng)員投籃一次，1命中的概率是萬(wàn)；（4）某事件發(fā)生的概率是1,則它一定發(fā)生；（5）某彩票的中獎(jiǎng)率為10%，則買(mǎi)100張彩票，一定會(huì)有1張中獎(jiǎng)；（6）函數(shù)尸9（x+2014）2+;20l5與x軸必有兩個(gè)交點(diǎn)。4：2個(gè)B：3個(gè)

21、C：4個(gè)D：5個(gè)如圖是某市9月1日至10日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢(shì)圖，空氣質(zhì)量指數(shù)小于100表示空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良，空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染，某人隨機(jī)選擇9月1日至8日的某一天到達(dá)該市，并連續(xù)停留3天，則此人在該市停留期間有且僅有1天空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良的概率是 空氣質(zhì)量指數(shù)（2014.邢臺(tái)二模）小明正在玩飛鏢游戲，如果小明將飛鏢隨意投中如圖所示的正方體木框中，那么投中陰影部分的概率為.（2013.德州）一項(xiàng)“過(guò)關(guān)游戲”規(guī)定：在過(guò)第n關(guān)時(shí)要將一顆質(zhì)地均勻的骰子（六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)）拋擲n次，若n次拋擲所出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和大于互n2,則算過(guò)關(guān)；否則不算過(guò)關(guān)，則能過(guò)第二關(guān)的概率是4（）13A:185B:181C：4如