《中國(guó)地質(zhì)》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 7 -本科生課程大綱課程名稱中國(guó)地質(zhì)Geology of China課程代碼074103101243課程屬性專業(yè)知識(shí)課時(shí)/學(xué)分40/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)16責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 中國(guó)地質(zhì)是系統(tǒng)介紹中國(guó)的地殼物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、地史演變、重大地質(zhì)事件發(fā)生和發(fā)展、大地構(gòu)造演化過(guò)程和機(jī)制的專門學(xué)科。本課程針對(duì)具有良好地質(zhì)基礎(chǔ)的大學(xué)本科四年級(jí)學(xué)生開設(shè)，課程主要介紹中國(guó)及其周邊地區(qū)的地塹構(gòu)造與大陸裂谷、洋中脊、深海盆地、被動(dòng)大陸邊緣、俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣、造山帶、古板塊與超

2、大陸等。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將綜合構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)、地球化學(xué)和地球物理學(xué)等基本方法與技術(shù)運(yùn)用于大地構(gòu)造研究。學(xué)生將從全球角度認(rèn)識(shí)中國(guó)地質(zhì)的獨(dú)特性，系統(tǒng)掌握中國(guó)地質(zhì)的核心基本內(nèi)容和基本概念，深入了解中國(guó)地質(zhì)的前緣科學(xué)問(wèn)題和研究現(xiàn)狀，拓寬地質(zhì)思維和研究視野。2.設(shè)計(jì)思路： 本課程引導(dǎo)高年級(jí)地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生靈活運(yùn)用板塊構(gòu)造基本理論思考中國(guó)地質(zhì)問(wèn)題。課程內(nèi)容的選取基于學(xué)生“掌握了地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)和地球物理學(xué)等基本專業(yè)素質(zhì)與技能”。課程內(nèi)容包括八個(gè)模塊：板塊構(gòu)造理論、地塹構(gòu)造與大陸裂谷、洋中脊、深海盆地、被動(dòng)大陸邊緣、俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣、造山帶、古板塊與超大陸。其中第一部分是總論，后七部分為分論。 板塊

3、構(gòu)造理論是固體地球科學(xué)中最經(jīng)典和現(xiàn)今應(yīng)用最廣泛的基礎(chǔ)理論，課程包括介紹板塊構(gòu)造理論出現(xiàn)之前的早期理論、從大陸漂移到板塊構(gòu)造、板塊構(gòu)造的基本觀點(diǎn)、大洋巖石圈與大陸巖石圈、板塊邊界與大陸邊緣、板塊運(yùn)動(dòng)、威爾遜旋回、板塊構(gòu)造的驅(qū)動(dòng)力。 地塹構(gòu)造與大陸裂谷是地球表面發(fā)生裂解的地方，將介紹地塹構(gòu)造的基本概念、裂谷的類型、裂谷的地質(zhì)與地球物理特征，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解中國(guó)山西地塹系與遼南變質(zhì)核雜巖的地質(zhì)特征。洋中脊是全球板塊生長(zhǎng)的地方，將介紹洋中脊的基本概念、洋中脊的結(jié)構(gòu)與分類、洋中脊的地質(zhì)與地球物理特征，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解中國(guó)南海洋中脊的地質(zhì)特征。深海盆地位于洋中脊與大陸邊緣之間，課程將介紹深海盆地的

4、基本概念、深海盆地的地質(zhì)與地球物理特征，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解中國(guó)南海海盆的地質(zhì)特征。被動(dòng)大陸邊緣是洋殼與陸殼的過(guò)渡區(qū)域，課程將介紹被動(dòng)大陸邊緣的基本概念、被動(dòng)大陸邊緣的地質(zhì)與地球物理特征，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解中國(guó)南海北部被動(dòng)大陸邊緣的地質(zhì)特征。俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣是地球上構(gòu)造巖漿活動(dòng)最為活躍的地方，課程將介紹俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣的基本概念、俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣的結(jié)構(gòu)與分類、地質(zhì)與地球物理特征，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解位于中國(guó)東緣的西太平洋俯沖帶以及東亞大陸邊緣（渤海、黃海、東海地區(qū)）的地質(zhì)特征。造山帶是陸-陸、弧-陸碰撞，洋盆閉合的場(chǎng)所，課程將介紹造山帶的基本概念、造山帶的結(jié)構(gòu)與分類，在此基礎(chǔ)上，

5、詳細(xì)講解位于中國(guó)及其周邊地區(qū)的臺(tái)灣造山帶、喜馬拉雅造山帶、中國(guó)中央造山帶以及中亞造山帶。古板塊與超大陸描繪了地質(zhì)歷史時(shí)期存在的古老板塊及其大地構(gòu)造演化特征，課程將介紹古板塊與超大陸的基本概念、在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解華北板塊、華南板塊、塔里木板塊的地質(zhì)特征，以及超大陸的形成與裂解。3. 課程與其他課程的關(guān)系：先修課程：普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)。本課程是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，是地質(zhì)學(xué)專業(yè)的“上層建筑”和核心課程，與其他專業(yè)課程群具有密切的關(guān)系。選修學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)等基本專業(yè)素質(zhì)和技能。本課程為地質(zhì)類本科生畢業(yè)論文編寫服務(wù)，也為其今后繼續(xù)從事地球科學(xué)基礎(chǔ)研究或深造打下良好

6、基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)是為高年級(jí)地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)應(yīng)用的窗口，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生用地質(zhì)語(yǔ)言和地質(zhì)思維來(lái)描述和解決中國(guó)實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力。到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能： （1）在技能方面，學(xué)生將綜合構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)、地球化學(xué)和地球物理學(xué)等基本方法與技術(shù)運(yùn)用于大地構(gòu)造研究，并靈活運(yùn)用板塊構(gòu)造基本理論思考中國(guó)地質(zhì)問(wèn)題； （2）在理論知識(shí)方面，以板塊構(gòu)造理論來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)地質(zhì)，系統(tǒng)掌握中國(guó)地質(zhì)的核心基本內(nèi)容和基本概念，深入了解中國(guó)地質(zhì)的前緣科學(xué)問(wèn)題和研究現(xiàn)狀，拓寬地質(zhì)思維和研究視野，了解新理論、新概念、新動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)掌握中國(guó)巖石圈結(jié)構(gòu)、地殼演化、造山帶與盆地形成機(jī)制。（3）在應(yīng)

7、用方面，針對(duì)海洋地質(zhì)優(yōu)勢(shì)方向，要求掌握中國(guó)東南邊緣海地質(zhì)特征，具備運(yùn)用大地構(gòu)造研究方法，探討中國(guó)東南邊緣海形成演化，分析構(gòu)造演化與油氣資源關(guān)系的能力。三、學(xué)習(xí)要求 要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課,上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測(cè)試。課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)要求學(xué)生按書面形式提交，只有按時(shí)提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料。這些作業(yè)能加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、并能引導(dǎo)對(duì)某些問(wèn)題和理論的更深入探討。四、參考教材與主要參考書1、選用教

8、材： 中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造學(xué)教程， 葛肖虹和馬文璞編著，地質(zhì)出版社，2014年4月出版。2、主要參考書：1Plate Tectonics W.Frisch, M.Meschede, R.Blakey編著，Springer, 2011年出版2區(qū)域構(gòu)造解析-方法理論與中國(guó)板塊構(gòu)造，馬文璞等，地質(zhì)出版社，1992年出版；3中國(guó)區(qū)域地質(zhì)概論，程裕祺主編，地質(zhì)出版社，1994年出版；五、進(jìn)度安排序號(hào)專題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容1緒論1課程含義、研究對(duì)象、研究意義以及學(xué)科特點(diǎn)2板塊構(gòu)造理論概述3早期理論；從大陸漂移到板塊構(gòu)造；板塊構(gòu)造的基本觀點(diǎn)；大洋巖石圈與大陸巖石圈；板塊邊緣與大陸邊緣；板塊運(yùn)動(dòng)；威

9、爾遜旋回；板塊構(gòu)造的驅(qū)動(dòng)力3地塹構(gòu)造與大陸裂谷3基本概念；裂谷的類型；裂谷的地質(zhì)與地球物理特征；山西地塹系；遼南變質(zhì)核雜巖4洋中脊3基本概念；地質(zhì)與地球物理特征；南海洋中脊5深海盆地2基本概念；地質(zhì)與地球物理特征；南海海盆6被動(dòng)大陸邊緣3基本概念；地質(zhì)與地球物理特征；南海北部被動(dòng)大陸邊緣7俯沖帶與活動(dòng)大陸邊緣5基本概念；結(jié)構(gòu)與分類；地質(zhì)與地球物理特征；西太平洋俯沖帶與東亞大陸邊緣8造山帶10基本概念；結(jié)構(gòu)與分類；臺(tái)灣造山帶；喜馬拉雅造山帶；中國(guó)中央造山帶；中亞造山帶9古板塊與超大陸10基本概念；華北板塊；華南板塊；塔里木板塊；超大陸的形成與裂解；串講、答疑六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.

10、閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)202.平時(shí)測(cè)驗(yàn)103.期末考試70總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分1.嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。90-100分2.基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案基本正確、基本合理。70-80分3.不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分4.不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問(wèn)題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分1.資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。70-80分3.做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題的能力態(tài)度一般。40-60分4.不能做到資