《德漢翻譯入門》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱德漢翻譯入門Basic Course of German-Chinese Translation課程代碼050904101287課程屬性工作技能課時/學分32/2課程性質(zhì)必修實踐學時32責任教師 課外學時一、 課程介紹1.課程描述： 德漢翻譯入門課的目的在于幫助學生重點掌握翻譯行為的基本特點，使學生對筆譯工作有一個比較系統(tǒng)科學的認識，通過課堂講授/翻譯練習與小組作業(yè)，系統(tǒng)介紹德譯漢的常見翻譯技巧與方法。 2.設計思路：本課程首先從翻譯理論概述出發(fā)介紹與翻譯相關的理論知識和發(fā)展歷程，然后對詞匯層次、句子層次、語篇層次的具體翻譯技巧、成分處理進行

2、講解，最后上升到獨立篇章翻譯。要求學生在掌握了翻譯基本理論知識的基礎上，提高翻譯理論認識，靈活運用具體的德譯漢技巧，發(fā)現(xiàn)德漢翻譯的特性，并學習處理有一定難度的翻譯文章。課程采用“先講后譯”和“先譯后講”的兩種方法 。前者是先行講授課程內(nèi)容即翻譯技巧與方法，然后學生完成課內(nèi)或課外作業(yè)，教師組織作業(yè)講評與課堂討論；后者則是學生先進行翻譯實踐，教師在講評或課堂討論時引證課程相應的章節(jié)?？傮w原則是精講多練，保證學生在課上和課下通過各種練習實踐翻譯，不斷積累翻譯經(jīng)驗，從而提高德漢翻譯的能力與水平。 3. 課程與其他課程的關系：開始本課程學習時，學生應該已經(jīng)掌握2000單詞，基本具備德語語法能力，在聽、說

3、、讀、寫等方面達到了中等水平，能夠借助工具書閱讀各類德語資料并具備一定的書面表達能力。先修課程：學生應先修過大一至大二所有德語專業(yè)核心課程。二、課程目標德漢翻譯入門課作為德語專業(yè)高年級學生的一門工作技能必修課程，其教學目的在于訓練學生的德譯漢的獨立實踐能力。主要采用教師課堂講授，學生討論的教學方法，教師結合翻譯理論的講解開展學生翻譯體驗的教學活動。在加強基礎訓練的同時，采用啟發(fā)式與討論式的教學方法，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的翻譯興趣，最大限度地讓學生參與到翻譯實踐中去。到課程結束時，學生應能：1）能清楚認識翻譯的概念、特性與標準；（2）能熟練地掌握翻譯的基本工序，能科學的使用各種翻譯輔助工

4、具進行檢索和查詢；（3）能熟練地掌握德譯漢的詞匯翻譯基本技巧與方法；長句基本技巧與方法；（4）能基本掌握德譯漢常見的文體（記敘文、應用文、政論文、新聞稿）的翻譯特點與方法，能獨立完成一般難度的德譯漢篇章翻譯任務。三、學習要求要完成所有的課程任務，學生必須： （1）按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習。本課程將包含較多的課堂練習、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。 （2）按時完成課外練習作業(yè)。這些作業(yè)要求學生按書面形式提交，只有按時提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻和背

5、景資料等作業(yè)，其中部分內(nèi)容要求以小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程內(nèi)容的理解、促進同學間的相互學習、并能引導對某些問題和理論的更深入探討。四、教學進度 序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1翻譯學導論4翻譯的定義翻譯的標準翻譯的特性2翻譯的基本工序與方法41. 翻譯的工序步驟2 . 直譯與意譯3德漢詞匯翻譯技巧101.多義詞 2.近義詞 3.詞義的褒貶4.翻譯的增詞與減詞 5.代詞的翻譯4第四章 德漢句子翻譯技巧41.長句的翻譯 2.順譯法 3.包孕法 4.分切法5第五章 篇章翻譯練習與分析101. 記敘文體 2. 科技文體3. 政論文體 4. 新聞五、參考教材與主要參考書 1、選用教材： 自編講

6、義2、主要參考書：1 實用德漢翻譯入門,桂乾元編,同濟大學出版社,2009。2德語翻譯教學新理念-翻譯課程的設計與實施 王京平， 外語教學與研究出版社。3 德漢翻譯教程 楊壽國編， 上海外語教育出版社 ，1985。六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)502. 期末考試成績50總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，原文的信息全部傳達，語氣和文體風格與原文一致；句式處理恰當，選詞妥帖，譯入語比較地道，行文

7、流暢，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯90-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，譯文整體上表達了原文的意思，有3-6個以內(nèi)的內(nèi)容理解錯誤。文字通順、連貫，3-5個重大語言錯誤。70-80分譯文僅表達了原文的意思的40%。措辭不當，行文不流暢，有較多的嚴重語言錯誤。60-70分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。60-0分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學術誠信學習成