三年級語文下冊教案-5 守株待兔32-部編版

1、學(xué)科語文年級/冊三年級下教材版本人教部編版課題名稱第三單元第5課守株待兔教學(xué)目標(biāo)守株待兔的寓意重難點分析重點分析體味守株待兔的寓意，要通過理解古文，展開想象，將凝固的語言轉(zhuǎn)化為可感的畫面，具有一定的難度。難點分析這這篇寓言故事中，學(xué)生較難理解寓意以及生活中的這種現(xiàn)象。教學(xué)方法1、準確朗讀課文，理解古文意思。2、復(fù)述故事內(nèi)容，明白寓意。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入明白什么是寓言？2、看圖猜謎語（以前學(xué)習(xí)過的寓言故事）知識講解（難點突破）一、談話激趣，揭示課題。同學(xué)們，你們聽說過“守株待兔”的故事嗎？二、自讀課文，讀準字音，整體感知。1學(xué)生自讀課文，讀準字音，遇到生字多讀幾次。2同桌之間互相抽查生字。三、

2、課文學(xué)習(xí)，理解寓意。1第一句學(xué)習(xí)：古時候有個種田人，一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。（1）種田人忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。種田人忽然看見一只野兔從樹林里跑出來。你認為哪個句子更好？為什么？學(xué)生回答。第一句更好，“竄”字更能體現(xiàn)兔子的慌亂。（2）它一頭撞在田邊的樹樁上。它一頭碰在田邊的樹樁上?！白病焙汀芭觥庇惺裁磪^(qū)別？學(xué)生回答。接觸到了就叫“碰”，碰的有一定力度就叫“撞”。2第二、三句學(xué)習(xí)：從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里長滿了野草，莊稼全完了

3、。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。（1）種田人的田里為什么會長滿荒草？學(xué)生回答。因為他每天都坐在樹樁旁邊等野兔來撞死，不去種田，所以田里會長滿荒草。（2）你覺得種田人還會等到兔子嗎？學(xué)生回答。不會，因為野兔撞死樹樁只是偶然。課堂練習(xí)（難點鞏固）1、種田人坐在樹樁旁在想什么？學(xué)生回答。2、要是你看見了，會怎樣勸？學(xué)生回答。比一比，誰勸得更好。3、這個農(nóng)夫得到兔子后是怎么做的？學(xué)生回答。4、他是一個怎樣的人？你們喜歡嗎？學(xué)生回答。5、如果看到這個種田人，你想對他說些什么嗎？學(xué)生回答。6、同學(xué)們，想一想，在我們的現(xiàn)實生活中有沒有類似“守株待兔”的呢？小結(jié)學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理呢