2022年三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7篇

1、2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7篇 時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的消逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下我在這給大家整理了一些2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、學(xué)情分析 三班級(jí)有三個(gè)班，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些陌生也有些奇怪。學(xué)生中大部分的人都樂(lè)觀主動(dòng)的英語(yǔ)交伴侶，大膽的去說(shuō)去練，因而這些學(xué)生在三班級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ)，而使英語(yǔ)成果不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們熟悉到英語(yǔ)的愛(ài)好，去專(zhuān)心的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里

2、取得好成果。 二、三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析 本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。 三、三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下： 1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材留意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰

3、、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在把握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。 句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。 2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。 3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。 4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教

4、學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和把握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。 四、三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能按三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按三會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 五、三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、在教學(xué)過(guò)程

5、中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 六、三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)實(shí)施方案 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。 2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。 3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 4、引導(dǎo)學(xué)生的

6、各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì)，英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力. 二、教學(xué)原則 以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)

7、課，使知識(shí)、技能、愛(ài)好、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中把握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。 三、教材分析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼續(xù)和進(jìn)展。在分析、討論許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。教材編寫(xiě)有如下特點(diǎn)： 1、留意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培育。 2、留意學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育。 3、留意中外文化的雙向溝通。 4、留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。 5、留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。 6、留意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 7、留意教學(xué)資

8、料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 8、留意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 四、學(xué)生基本情況分析 三班級(jí)學(xué)生共人，部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來(lái)了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 五、教學(xué)目的 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。 2、使學(xué)生把握一定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。 3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、

9、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好 六、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，專(zhuān)心備好每節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、執(zhí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作能力。 5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將

10、教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。留意滲透中西方文化的溝通，培育學(xué)生的文化意識(shí)，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力。 八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評(píng)4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。詳細(xì)安排如下： 第一周、第二周UnitOneHello4課時(shí) 第三周、第四面UnitT 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3 一、基本情況分析 本期三班級(jí)共有四個(gè)班，本人任教有一個(gè)班。由于每個(gè)班級(jí)的學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)，同時(shí)為了和其他三個(gè)同時(shí)執(zhí)教的老師保持在學(xué)生習(xí)慣要求和教學(xué)內(nèi)容措施上的全都步調(diào)，所以對(duì)于三、四班的同學(xué)在學(xué)習(xí)的要求的要相對(duì)的針對(duì)不同班級(jí)間的差異有

11、所區(qū)分。這是三班級(jí)的同學(xué)第一次接觸的到科學(xué)這門(mén)全新的學(xué)科，樹(shù)立良好正確的觀念來(lái)看待這門(mén)學(xué)科，并學(xué)會(huì)初步的討論，探究科學(xué)世界知識(shí)技能的方法，能夠與別人合作，自己動(dòng)腦筋來(lái)思考在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這些都是本學(xué)期的重點(diǎn)。 二、教材分析 本冊(cè)教材特點(diǎn)： (一)、以活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式 (二)、重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu) (三)、貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的進(jìn)展需求。 教材教學(xué)內(nèi)容分析 科學(xué)三班級(jí)上冊(cè)由植物、動(dòng)物、我們自己、水、紙和米飯和淀粉六個(gè)單元組成。 本冊(cè)共有40個(gè)典型活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)頭，激發(fā)了孩子們的課程愛(ài)好。在課程教學(xué)中應(yīng)留意到為什么要安排這些活動(dòng)?該活動(dòng)在科學(xué)討論中有什么作用? 1、植

12、物：通過(guò)對(duì)樹(shù)的觀察，初步把握觀察的方法，熟悉到樹(shù)與樹(shù)葉的特點(diǎn)。 活動(dòng)安排：看樹(shù)，我的大樹(shù)，做樹(shù)皮拓片，大樹(shù)觀察記錄，收集落葉，葉的觀察(顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片)，描述一片葉的特點(diǎn)，拓印樹(shù)葉。 本章是科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)留意讓學(xué)生熟悉到觀察活動(dòng)是科學(xué)重要的方法，初步把握一些觀察技巧，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)最簡(jiǎn)潔的觀察記錄。在情感上應(yīng)讓學(xué)生在了解自己環(huán)境的基礎(chǔ)上，熱愛(ài)自己的環(huán)境。 2、動(dòng)物：通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察，初步了解動(dòng)物的一些特征，以及不同動(dòng)物的異同點(diǎn)。仍然重點(diǎn)是對(duì)觀察能力的培育。 活動(dòng)安排：尋訪小動(dòng)物(做好調(diào)查記錄)，蝸牛的觀察(身體、殼、吃食物、運(yùn)動(dòng)、爬行的痕

13、跡、蝸牛賽跑)，蝸牛和蝗蟲(chóng)的比較(大小等方面)，螞蟻的觀察(觀察方法設(shè)計(jì)、身體)，觀察討論(方法、對(duì)象、記錄)。 本章應(yīng)在第一章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的方法。特殊是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找到不同的觀察點(diǎn)，嘗試從已知的問(wèn)題找到未知的問(wèn)題進(jìn)行觀察，比如對(duì)蝸牛殼的觀察就是這方面的內(nèi)容。通過(guò)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察記錄，熬煉其溝通能力。在情感上應(yīng)讓學(xué)生在觀察的同時(shí)，不要破壞動(dòng)物們的正常生活，使其懂得敬重生命，敬重環(huán)境。 3、我們自己：觀察自身，初步了解身體特征，手以及各種感官。 活動(dòng)安排：觀察我們的身體(外形、里面、觀察記錄)，生長(zhǎng)過(guò)程(生長(zhǎng)過(guò)程中的變化)，人的特征(我的特征的記錄)，手的觀察(外形，感覺(jué)、指紋，成果

14、記錄)，感官的觀察(眼睛，耳朵，鼻子，舌頭)，延長(zhǎng)人的感官的儀器。 本章對(duì)人體的觀察，是一個(gè)從整體到局部的過(guò)程，應(yīng)讓學(xué)生了解到這樣一個(gè)過(guò)程是科學(xué)中常用的一種方法。知道個(gè)體間的異同。進(jìn)一步指導(dǎo)提高學(xué)生的溝通能力。 4、水：通過(guò)對(duì)水的觀察，初步熟悉液體的特征。 活動(dòng)安排：用感官觀察杯中水，用比較的方法觀察水(聲音、感覺(jué)、形狀、其它特性)，水平面，比較不同的液體(沙與水，油與水)，常見(jiàn)液體，比較水的多少(測(cè)量)。 本章應(yīng)讓學(xué)生了解到比較這一個(gè)在科學(xué)中常用的方法，有一定的測(cè)量常識(shí)。情感上可以適當(dāng)教育學(xué)生一些水環(huán)境知識(shí)，培育學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。 5、紙：通過(guò)對(duì)紙的觀察，了解紙的特點(diǎn)、作用、制作過(guò)程。 活

15、動(dòng)安排：觀察白紙，造紙，觀察不同用途的紙，做一輛紙車(chē)。 通過(guò)造紙，做紙車(chē)，熬煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也就是實(shí)驗(yàn)的能力。 6、米飯和淀粉：通過(guò)對(duì)米飯和淀粉的觀察，初步了解淀粉的特點(diǎn)用途。 活動(dòng)安排：稻谷的觀察，大米的觀察，米飯的觀察，淀粉的觀察，觀察淀粉的蹤跡。 本章進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際。同時(shí)讓學(xué)生了解事物的變化過(guò)程和聯(lián)系(稻谷大米米飯淀粉)。在情感上讓學(xué)生了解到糧食的來(lái)之不易，培育他們愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。 三、學(xué)生情況分析 1、已有知識(shí)、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)

16、能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展能力、培育思想情感。 2、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的奇怪心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。 四、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng) 每周四下午按時(shí)參加區(qū)科學(xué)教研活動(dòng) 科學(xué)組每周五下 午進(jìn)行教學(xué)討論，集體備課 五、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)內(nèi)容安排 一、活動(dòng)安排：看樹(shù)，我的大樹(shù)，做樹(shù)皮拓片，大樹(shù)觀察記錄，收集落葉，葉的觀察(顏色、形狀、大小，完整的葉，不同的葉片)，描述一片葉的特點(diǎn)，拓印樹(shù)葉。 二、尋訪小動(dòng)物(做好調(diào)查記錄)

17、，蝸牛的觀察(身體、殼、吃食物、運(yùn)動(dòng)、爬行的痕跡、蝸牛賽跑)，蝸牛和蝗蟲(chóng)的比較(大小等方面)，螞蟻的觀察(觀察方法設(shè)計(jì)、身體)，觀察討論(方法、對(duì)象、記錄) 三、觀察我們的身體(外形、里面、觀察記錄)，生長(zhǎng)過(guò)程(生長(zhǎng)過(guò)程中的變化)，人的特征(我的特征的記錄)，手的觀察(外形，感覺(jué)、指紋，成果記錄)，感官的觀察(眼睛，耳朵，鼻子，舌頭)，延長(zhǎng)人的感官的儀器 四、用感官觀察杯中水，用比較的方法觀察水(聲音、感覺(jué)、形狀、其它特性)，水平面，比較不同的液體(沙與水，油與水)，常見(jiàn)液體，比較水的多少(測(cè)量)。 五、觀察白紙，造紙，觀察不同用途的紙，做一輛紙車(chē)。通過(guò)造紙，做紙車(chē)，熬煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也就是

18、實(shí)驗(yàn)的能力 六、稻谷的觀察，大米的觀察，米飯的觀察，淀粉的觀察，觀察淀粉的蹤跡。 六、能力、習(xí)慣培育 通過(guò)對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想像、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的進(jìn)展。 七、教學(xué)措施 1、應(yīng)用新課程理念，用好大綱、教材、老師用書(shū)三本書(shū) 2、記錄試教過(guò)程教育敘事討論 3、放開(kāi)教室的門(mén)共同討論

19、4、用探究的方法學(xué)習(xí)科學(xué)。 5、專(zhuān)心鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前打算工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究愛(ài)好。 6、留意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。 7、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察熟悉活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。 8、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際問(wèn)題，從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。 八、潛能生分析 學(xué)生接觸新的老師容易被以前的表現(xiàn)束縛自己，對(duì)自己沒(méi)有信心，從而自暴自棄。不爭(zhēng)取在課堂上有好的表現(xiàn) 輔導(dǎo)措施

20、： 樂(lè)觀激勵(lì)這些孩子，讓他們知道在任何時(shí)候訂正自己的偏差行為都是不晚的，老師對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步表現(xiàn)都是同樣高興的。不要以為老師會(huì)時(shí)時(shí)刻刻將自己的過(guò)錯(cuò)記在腦海里。 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我教兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班的學(xué)生差別稍大點(diǎn)，不光是成果方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別也是很大。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并把握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，不敢開(kāi)口，單詞把握不住，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。 二、教材分析 新版小學(xué)英語(yǔ)在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

21、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用突出教材有用性提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好 2、培育正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ) 4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際 5、培育學(xué)生樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 字母教學(xué)目標(biāo)： 1)字母在單詞中的發(fā)音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正確書(shū)寫(xiě) 4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別 5)了解生活中常見(jiàn)的字母。 四、教學(xué)措施 1.單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。 2.老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情

22、景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。 3.老師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 4.在教學(xué)過(guò)程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。 5.留意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，熟悉自我，建立自信。留意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。 6.正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。激勵(lì)學(xué)生大膽使用英

23、語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤執(zhí)行寬容的態(tài)度。 五、教學(xué)進(jìn)度表 1-2nit1 3-4Unit2 5-6Unit3 7-8 ReviewtheUnit1-3 9-10Unit4 11-12Unit5 13-14Unit6 15-16Review 17-18Review 19Review 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5 一、學(xué)情分析 本學(xué)期擔(dān)任三(3)、(4)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰慧可愛(ài)。課堂上孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高，愛(ài)好濃，而愛(ài)好是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓他們始終保持昂揚(yáng)、樂(lè)觀的熱忱，

24、培育他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)，并給予回答數(shù)字1-12談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物表達(dá)自己的喜好等。全部?jī)?nèi)容都是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境把握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 三、教學(xué)總目標(biāo) (一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽(tīng),說(shuō),讀,仿寫(xiě))的單詞85個(gè)，既教材第46頁(yè)單詞表中所列

25、的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非粗黑體的單詞)，學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。 (二)語(yǔ)言技能目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)指令 2、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片及實(shí)物 3、能拼讀單詞及背寫(xiě)部分單詞 4、能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)潔的游戲 5、能看圖識(shí)別單詞 6、能根據(jù)聽(tīng)到的指令做事情 7、能借助圖片閱讀課文及句子 (三)情感態(tài)度目標(biāo)： 有愛(ài)好聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂(lè)于仿照，大膽開(kāi)口，樂(lè)觀參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。 (四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 樂(lè)觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。樂(lè)觀運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通。 (五)教學(xué)措施 1、備教材、備學(xué)生，做到有的放矢。 2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)

26、習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 3、開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。 (六)課時(shí)安排 Module1、Module2第13周， 復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周 Module3、Module4第57周 ，復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周 Module5及期中復(fù)習(xí)第911周 Module6、Module7第1213周 ，復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周 Module8、Module9第1516周， 復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周 Module10期末復(fù)習(xí)第18周 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇6 一、學(xué)生情況分析 三班級(jí)學(xué)生小，剛接觸英語(yǔ)，上課留意力不太集中，課堂氣氛

27、活躍，學(xué)生發(fā)言樂(lè)觀，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但小部分奇異學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教學(xué)總目標(biāo) 小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不讓學(xué)生把英語(yǔ)課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭溝通。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)會(huì)話和課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀50個(gè)

28、單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動(dòng)物等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。 3、能聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)的4會(huì)單詞。 4、能學(xué)會(huì)幾個(gè)小制作。 5、能唱幾首歌曲。 6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱幾首歌謠。 四、詳細(xì)措施 1、真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn) 一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多，要進(jìn)展智力，培育能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。 2、出重點(diǎn)，講練結(jié)合 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操

29、練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三班級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、正確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在老師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的留意力易被形象、詳細(xì)、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生愛(ài)好大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參加意識(shí)。 3、用各種手段，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好 在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中

30、，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)(唱)、讀(看)、寫(xiě)(畫(huà))的操作，表演、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)沒(méi)意思。因此，老師做游戲時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。 4、造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍 小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全

31、置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。 總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成果，訂正不足，以勵(lì)再戰(zhàn)。 2022年三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇7 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以前基本沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，要求他們從基礎(chǔ)開(kāi)頭學(xué)習(xí)，所以對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的難度，因此就要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持昂揚(yáng)、樂(lè)觀的熱忱。從上學(xué)期的期末成果看，這個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科成果較差，因此，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語(yǔ)是三班級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語(yǔ)并不難，只要從現(xiàn)在開(kāi)頭，上課專(zhuān)心

32、聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說(shuō)，樂(lè)觀做，努力唱，就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特殊留意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成果。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，不能急于求成。對(duì)班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成果不錯(cuò)，就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，要教育他們英語(yǔ)同其他學(xué)科沒(méi)什么聯(lián)系，要從頭開(kāi)頭，同其他同學(xué)展開(kāi)競(jìng)賽，比一比，看誰(shuí)學(xué)得，記得快。 總之，要通過(guò)種種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培育他們學(xué)

33、習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 二、教材分析 (一)教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的.語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)，并給予回答數(shù)字1-12談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物表達(dá)自己的喜好等。全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境把握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 這冊(cè)教材編寫(xiě)的總思路是以話題為綱，

34、以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)，培育學(xué)生的觀察、思維、想象和制造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 這冊(cè)教材汲取了交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培育，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采納“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培育他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 這冊(cè)書(shū)在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)