牛津小學(xué)英語1B教案匯總

1、牛津小學(xué)英語1B教課設(shè)計(jì)(全冊(cè))匯總牛津小學(xué)英語1B教課設(shè)計(jì)(全冊(cè))匯總55/55牛津小學(xué)英語1B教課設(shè)計(jì)(全冊(cè))匯總牛津小學(xué)英語1B教課設(shè)計(jì)課題：Unit1Whatsyourname?第一課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25閱讀人數(shù)：4教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：（1）能依據(jù)所聽到的名字，正確辨識(shí)本單元中出現(xiàn)Nancy,David,SuYand和LiuTao四個(gè)人形象，能看圖說出這四個(gè)人物的名字，發(fā)音正確。2）能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Aa,Bb。3）會(huì)唱歌曲Whatsyourname？二教課要點(diǎn)：1能正確讀出本單元的四個(gè)人名。2能正確

2、讀出本單元的Aa，Bb兩個(gè)字母。三教課難點(diǎn)：1讀準(zhǔn)Nancy,David兩個(gè)英文名字。2讀準(zhǔn)Aa，Bb兩個(gè)字母。四教課準(zhǔn)備：1錄音機(jī)、人物頭飾五教課過程：ALookandlearn（1）T：Hello,boysandgirls.HappyNewYear！TodayIllintroducemyfriendstoyou.(用中文稍作解說，幫助學(xué)生聽懂。)T：（教師出示人物頭飾）ThisisNancy.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞,以此相同方法教課David,SuYand和LiuTao三個(gè)單詞。（2）T：Whoshe/she？（教師出示頭飾，指引學(xué)生正確說出人物名字，以堅(jiān)固學(xué)生所學(xué)。）3）學(xué)生同桌合作，一世

3、指一世說，再互換進(jìn)行。4）齊讀B部分這四個(gè)單詞。BLookandread1）教師出示字母卡片Aa，示范發(fā)音，并指引學(xué)生觀察教師的口型，聽清楚發(fā)音，靜聽?zhēng)妆楹笤僖迾I(yè)生模擬朗讀。2）指引學(xué)生經(jīng)過朗讀例詞name和book，進(jìn)一步感覺字母Aa和Bb在單詞中的發(fā)音。（3）請(qǐng)學(xué)生回憶以前所學(xué)的單詞中哪些含有字母Aa和Bb。CSingasong1）教師播放歌曲，讓學(xué)生感覺并賞識(shí)歌曲的旋律。2）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，初步認(rèn)識(shí)歌詞粗心。Assignhomework部署課堂，課外作業(yè)四板書設(shè)計(jì)：Unit1Whatsyourname?NancyDavidSuYangLiuTaoAaname(bagmangoeat)

4、-1-Bbbook(bluebagbrown)教課反思：課題：Unit1Whatsyourname?第二課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25閱讀人數(shù)：2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1）能聽懂Whatsyourname？并能用此句型咨詢對(duì)方姓名，語音正確、語調(diào)自然。2）能聽懂他人使用句型Mynameis介紹名字，同時(shí)能使用該句型作自我介紹，發(fā)音正確。3）會(huì)唱歌曲Whatsyourname？二教課過程：ALearntosay（1）T:Hello!Class.ImMissJiang.MynameisJiangJin-feng.(教師邊說邊指

5、自己，而后與個(gè)別學(xué)生打招呼，在多次的重復(fù)中讓學(xué)生理解Myname的意思，而后領(lǐng)讀name，學(xué)生跟讀)（2）教師示范Mynameis學(xué)生一個(gè)接一個(gè)用自己的名字進(jìn)行模范。（3）T:YouknowImyourfriend.ImMyEnglishnameisWouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselvewiththesentences:Hello/Hi!Im學(xué)生操練，教師要注意name的發(fā)音口型。（4）將B部分的人物頭飾發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生按頭飾上的角色進(jìn)行操練。T:Thisis(出示頭飾)Ss:Helen!T:WhowantstobeHelen?(

6、鼓舞學(xué)生登臺(tái)飾演)S1:ImHelen.MynameisHelen.（生戴上頭飾）用相同的方法使用WangBing,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的頭飾進(jìn)行操練。（5）學(xué)習(xí)句型Whatsyourname?-2-T:Oh,thisisournewfriend.（出示人物圖片）Butwedontknowhername.Letsaskher,Ok?T&Ss:Whatsyourname?（啟示學(xué)生一同說，并板書。）T:Now,readafterme.Ss:跟讀。T:（手拿圖片）Now,letsaskagain.Ss:Whatsyourname?T:MynameisMimi

7、.（給圖片配音）Readafterme.Ss:跟讀。BPracticeandconsolidationIneedfivestudentstocometothefrontandwearthese.Nowalltheotherstudentsasktogether.Ss:Whatsyourname?S1:MynameisCSingasong1）播放歌曲，學(xué)生感覺賞識(shí)。2）請(qǐng)一世領(lǐng)讀歌詞，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌詞粗心。指引學(xué)生隨從錄音哼唱。3）在學(xué)生唱歌十時(shí)，指引學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，以加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。4）經(jīng)過改換歌詞的方法，讓學(xué)生屢次演唱，也可鼓舞學(xué)生換上自己的名字，以激發(fā)他們的演唱興趣。三板書

8、設(shè)計(jì)：Unit1Whatsyourname?Whatsyourname？Mynameis(NancyDavidSuYandLiuTao)教課反思：-3-課題：Unit1Whatsyourname?第三課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25閱讀人數(shù)：3教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1）能用Whatsyourname？此句型咨詢對(duì)方姓名，語音正確、語調(diào)自然。2）能使用Mynameis該句型作自我介紹，發(fā)音正確。二教課過程：APlayagame（1）教師先向?qū)W生說明游戲規(guī)則。T:Nowourschoolhasanewlibrary.Ifyouw

9、anttoborrowsomebooks,youneedalibrarycard.Butdontworry.Everyonehasacard.Theresanameonit.（2）教師做示范，給學(xué)生初步演示游戲規(guī)則。T:Whatsyourname?S1:Mynameis（3）將學(xué)生們分成四人一組進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，可結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話：S1：Goodmorning.S2：Goodmorning.S1：Whatsyourname？S2：Mynameis在班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)”發(fā)放圖書證”的真實(shí)情形,指引學(xué)生運(yùn)用本課語言進(jìn)行操練。BLearntosay（1）聽錄音機(jī)跟讀。T:Nowletslookat

10、thispictureandlistentothetape.Now,letsrepeatafterthetape.（2）表演課文內(nèi)容。-4-Whocanactoutthedialogue?Pleasehaveatry.CDoexercise指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)練習(xí)。教課反思：課題：Unit2Howareyou?第一課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂、會(huì)說問候語Howareyou？及其答語，語音正確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)運(yùn)用Im對(duì)他人的問候作回答，并獲取運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際的能力,要求讀

11、音正確，語調(diào)自然。3、低年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法指引。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂、會(huì)說新授的問候語Howareyou？等。2、培育學(xué)生的觀察、鑒識(shí)能力。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greeting連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Whatsyourname?S1:

12、Hello,mynameis.T:Whatsyourname?S2:Hello,mynameis.-5-開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation：1）讓學(xué)生聽英語歌曲Howareyou?而后教師說Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?直接引出新授問候語Howareyou?2)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)學(xué)生集體聽錄音，弄清SuHai在向誰問候。3）讓學(xué)生跟錄音朗讀課文，要求模擬語音、語調(diào)。4）讓學(xué)生分角色朗讀課文。D、Learntosay指引學(xué)生使用所學(xué)語言。采納學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)物形象進(jìn)行操練，如：T:(出示卡通動(dòng)物dog,cat,pig,duck

13、)Now,letssayhellotothem.T:(示范)Hello，MissDog.Howareyou?S1:Hello,MissCat.Howareyou?S2:Hello,MissPig.Howareyou?S3:Hello,MissDuck.Howareyou?Ss:(指引學(xué)生回答)Imfine,thankyou.2)請(qǐng)四位學(xué)生戴上邊具，并排站在講臺(tái)前，此中一個(gè)用Howareyou,xxx?向班級(jí)人一同學(xué)問好，被叫到名字的同學(xué)除了對(duì)問候作出應(yīng)答外，還要問是誰在向他問好。S1：（戴面具者）Howareyou,xxx?S2:Imfine,thankyou.Whatsyourname?S1

14、:Mynameisxx.S2:Howareyou,xx?S1:Imfine,thankyou.3)指引學(xué)生將所學(xué)問候語在課外試試運(yùn)用，可要修業(yè)生回家用Howareyou?向家長(zhǎng)問好，假如家長(zhǎng)不會(huì)英語，可讓其想法教會(huì)家長(zhǎng)。E、Assignhomework（1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。（2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。（3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五：板書設(shè)計(jì)：Unit2Howareyou？Howareyou？Imfine，thankyou。-6-教課反思：課題：Unit2Howareyou?第二課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間

15、：2008/2/25閱讀人數(shù)：2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂、會(huì)說問候語Howareyou？及其答語，語音正確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說，fine,well,good,并能用Im對(duì)他人的問候作回答，要求讀音正確，語調(diào)自然。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。二教課要點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說，fine,well,good,并能用Im對(duì)他人的問候作回答。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Cc和Dd。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greetingTheteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpro

16、mptsthemtoanswer.）T:Hello.-7-Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Whatsyourname?S1:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.開起小火車。C、Lookandlearn1）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)

17、單詞。2）可以利用所做的動(dòng)物頭飾，結(jié)合A部分的教課內(nèi)容，進(jìn)行多種應(yīng)答，如：T：Hello,MissDog.Howareyou?S:Imfine,thankyou./Imwell,thankyou./Imgood,thankyou.利用課堂實(shí)質(zhì)情形，鼓舞學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教課內(nèi)容進(jìn)行靈巧地應(yīng)答。D、Lookandlearn先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bb。2）出示寫有字母Cc的卡片，示范發(fā)音，指引學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹螅倌M讀音。教字母Cc時(shí)，采納分解要素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。3）相同的方法教課字母Dd。4）指引學(xué)生經(jīng)過朗讀例詞cat和dog，進(jìn)一步感覺字母在單詞中的發(fā)音。5

18、）組織學(xué)生進(jìn)行大、小寫字母配對(duì)游戲，將學(xué)生簡(jiǎn)單混淆的字母Bb和Dd放在一同比較、辨識(shí)。指引學(xué)生觀察不一樣字母的形狀，鼓舞學(xué)生自己編順口溜，增強(qiáng)記憶。E、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit2Howareyou？Howareyou？Imfine/well/good，thankyou。CcDd-8-教課反思：課題：Unit2Howareyou?第三課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/25閱讀人數(shù)：2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)

19、整一教課要求：1、復(fù)習(xí)堅(jiān)固問候語Howareyou？及其答語，要求讀音正確，語調(diào)自然。2、復(fù)習(xí)堅(jiān)固句型:Howareyou？Imfine/well/good，thankyou。3、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲Howareyou？二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、復(fù)習(xí)堅(jiān)固句型:Howareyou？Imfine/well/good，thankyou。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greetingTheteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）T:Hello.Hi.Theteachersta

20、ndsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.-9-Ss:Hello.T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）T:Whatsyourname?S1:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊

21、的小朋友打招呼。B、Presentation：Whenwemeetsomeone,weshouldsay“Howareyou?”Now,letswatchandlisten.C、singasong屢次播放Howareyou?讓學(xué)生先熟習(xí)曲調(diào)。2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞，并按音樂節(jié)奏做歌詞朗讀練習(xí)。3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。4）指引學(xué)生替代歌詞，如fine可替代成well,good等。D、playagame課前部署學(xué)生找一個(gè)也許作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的手偶。2）教師講解游戲的做法，并進(jìn)行示范。3）小組內(nèi)使用手偶睜開對(duì)話游戲，用學(xué)過的語言進(jìn)行交流：S1:Goodmorning/afternoon/eveni

22、ng.Whatsyourname?S2:MynameisS1:Howareyou?S2:Imfine/well/good.Thankyou.E、practise1）活動(dòng)1：Listenandjudge.教師先向?qū)W生解說清楚題目的做法。Howareyou，Helen?Imfine,thankyou.請(qǐng)學(xué)生聽錄音，要修業(yè)生依據(jù)錄音判斷對(duì)話內(nèi)容能否與圖畫意思一致，吻合則為笑臉，不然為哭臉。2）活動(dòng)2：listenandrespond.錄音中，畫面上的某個(gè)人物正在和另一個(gè)人打招呼。依據(jù)圖片所示內(nèi)容用已學(xué)句型作出應(yīng)答。師生互問，生生練習(xí)問答。3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listenandcolour要修業(yè)生在聽錄音

23、后，依據(jù)錄音內(nèi)容將字母涂上適合的顏色。4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：lookandact要修業(yè)生先看圖，而后依照?qǐng)D意說英語并表演。教師組織學(xué)生操練句型。IsthisDavid?No./-10-F、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)；Unit2Howareyou？Howareyou？Imfine/well/good，thankyou。教課反思：課題：Unit3Nicetomeetyou第一課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：

24、2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂他人使用Thisis介紹父親母親和其余家庭成員，并能用此用語向他人介紹自己的家庭成員，語音正確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說平常交際用語Nicetomeetyou.發(fā)音正確。3、低年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法指引。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。2、能正確地聽、說、讀平常交際用語Nicetomeetyou.三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greeting連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,-11-Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反

25、應(yīng)。B.Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Whatsyourname?S1:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation：復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入T:Hi,ImS:Hi,ImT:(握手)Nicetomeetyou.S:(教師幫助)Nicetomeetyou，too.D、Learntosay1）教師也可以走到一位學(xué)生前，向另一位學(xué)生介紹說Thisis而后表示雙方握手，并

26、指引他們說：“Nicetomeetyou.”與“Nicetomeetyou，too.”2）讓學(xué)生聽錄音跟讀，學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。E、Practise1）在學(xué)生聽完錄音以后，用多種形式朗讀課文。2）在學(xué)生基本掌握課文對(duì)話的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀。3）讓學(xué)生帶著全家福照片，用Thisis介紹照片中的人物，讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹，而后再向全班同學(xué)介紹。4）教師指引學(xué)生飾演不一樣角色，讓其余學(xué)生為其做介紹，Thisis.讓大家相互問候，說“Nicetomeetyou.”與“Nicetomeetyou，too.”F、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交

27、際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit3Nicetomeetyou.Thisismyuncle。Nicetomeetyou。-12-Nicetomeetyou，too。教課反思：課題：Unit3Nicetomeetyou第二課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂他人使用Thisis介紹父親母親和其余家庭成員，并能用此用語向他人介紹自己的家庭成員，語音正確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會(huì)說平常交際用語Nicetomeetyou.發(fā)音正確。3、能聽懂、會(huì)

28、說uncle,aunt,grandpa,grandma這四個(gè)單詞，發(fā)音正確。4、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ee和Ff。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。2、能聽懂、會(huì)說uncle,aunt,grandpa,grandma這四個(gè)單詞，發(fā)音正確。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greetingTheteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudents-13-againandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classb

29、egins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Whatsyourname?S1:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、PresentationT:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyo

30、u.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.D、LookandLearn教師畫出Mike的家譜教課單詞，吸引學(xué)生的注意力。2）教師出示照片：T:Look!Ihaveaphoto.Itsnice.T:(指著自己的父親)Thisismydad.T:(放慢速度，指著自己的爺爺)Thisismygrandpa.同法教grandma,uncle,aunt。3）教師安排一學(xué)生戴上頭飾走進(jìn)教室。Look!Thisismyaunt.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.學(xué)生三人一組操練，而后登臺(tái)表演。E、Lookandlearn1)學(xué)習(xí)Ee

31、時(shí)結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb,Cc,Dd來幫助學(xué)生發(fā)音。2）出示寫有字母Ff的卡片，示范發(fā)音，指引學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹螅倌M讀音。教字母Ff時(shí)，采納分解要素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。3）指引學(xué)生經(jīng)過朗讀例詞evening和father，進(jìn)一步感覺字母在單詞中的發(fā)音。4）指引學(xué)生從evening,crayon,duck,thank,banana等詞中，找出已學(xué)過-14-的字母，進(jìn)一步鑒識(shí)字母的形狀。F、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit3Ni

32、cetomeetyou.Thisismyuncle/aunt/grandpa/grandma。Nicetomeetyou。Nicetomeetyou，too。教課反思：課題：Unit3Nicetomeetyou第三課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：2教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、復(fù)習(xí)堅(jiān)固新授的Thisis介紹父親母親和其余家庭成員等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習(xí)堅(jiān)固平常交際用語Nicetomeetyou.,并能熟練運(yùn)用平常交際用語進(jìn)行回答。2、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,會(huì)說歌謠Iloveyou.2、完成教課ABUint3。二

33、教課要點(diǎn)；1復(fù)習(xí)堅(jiān)固平常交際用語Nicetomeetyou.,并能熟練運(yùn)用平常交際用語進(jìn)行回答。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greetingT:hello.Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,-15-Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromp

34、tsthemtoanswer.）T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。B、Presentation(1)Whenwemeetsomeoneinthe,weshouldsay“Nicetomeetyou.”Now,letswatchandlisten.(播放圖片，用早先怕攝的幾個(gè)場(chǎng)景，不一樣的人在不一樣的場(chǎng)合相互招呼。)(2)T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,myn

35、ameis.T：Howareyou?Imfine,thankyou.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.C、Sayarhyme組織學(xué)生完好地聽歌謠。2）幫助學(xué)生呢個(gè)熟習(xí)歌謠節(jié)奏，并讓他們跟著節(jié)奏自己試念。3）指引學(xué)生跟讀歌謠，在此基礎(chǔ)上指引學(xué)生配以動(dòng)作，有感情地朗讀、表演歌謠。鼓舞學(xué)生替代人物，改編歌謠。D、Makeanalbum這是一個(gè)“制作影集、介紹家庭成員”的活動(dòng)。1）課前制作作好一本空白影集，并帶好一些家庭成員照片備用。2）教室示范：T：（取出一張照片）Thisismygrandpa.(貼在適合的地址)3）學(xué)生自制影集，邊貼入家庭成員照片邊向伙伴介紹。4

36、）學(xué)生睜開小組活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人作品，并再次用英語完好地介紹自己的家庭成員。E、practise（1）活動(dòng)1：listenandnumber.畫面上有uncle,aunt,grandpa,grandma四個(gè)人物形象，要修業(yè)生聽錄音，依據(jù)對(duì)話中人物出現(xiàn)的先后序次將序號(hào)填寫進(jìn)去。核對(duì)答案。師生互問，生生練習(xí)問答。（2）活動(dòng)2：Listenandrespond教師先向?qū)W生解說清楚題目的做法.要修業(yè)生聽錄音，依據(jù)圖片所示內(nèi)容用已經(jīng)學(xué)過的句型作出回答。Thisismyfather。Nicetomeetyou.（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listenandtick-16-要修業(yè)生聽錄音，將聽到的字母圈出來。教師先帶領(lǐng)學(xué)

37、生操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨識(shí)能力。4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：lookandact要修業(yè)生仔細(xì)觀察擁有連續(xù)性的三張圖，用所學(xué)的句型，依據(jù)情境進(jìn)行表演。Goodmorning.ThisisNicetomeetyou.F、Assignhomework1）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。2）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit3Nicetomeetyou.Thisismyuncle/aunt/grandpa/grandma。Nicetomeetyou。Nicetomeetyou，too。教課反思：課題：Unit4Myniceruler第一課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：

38、英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂平常用語Thatsmynewruler.Itsverynice.要求讀音正確，語調(diào)自然。2、能運(yùn)用句型ThatsmyItsvery對(duì)物件進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，語音語調(diào)正確。3、低年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法指引。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂平常用語Thatsmynewruler.Itsverynice.等。2、培育學(xué)生的觀察能力。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板-17-四教課過程：A.greeting連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Sta

39、ndup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation教師取出一本新的英語書用Isthis?問學(xué)生，再指著遠(yuǎn)處講臺(tái)上的一把新

40、的尺子，Isthat?發(fā)問，從而表現(xiàn)ThatsmynewT：Isthisabook?Ss:Yes,itis.T:Thisismynewbook.(指遠(yuǎn)處)Isthataruler?Ss:Yes,itis.Good.Thatsmynewruler.讓學(xué)生經(jīng)過Thisismynewbook.和Thatsmynewruler.的比較。領(lǐng)悟this和that的不一樣含義和用法。2）教new這個(gè)單詞時(shí)，教師用新、舊物件作比較。T:Look,thisisanoldbook.T:Look,thatsanewbook.在學(xué)生操練new以后，再讓學(xué)生用new進(jìn)行組詞操練：anewbag,anewbook等。D、

41、Learntosay1）放錄音讓學(xué)生跟讀的方式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。在學(xué)生跟讀時(shí)，要他們盡量模擬錄音中的語音、語調(diào)。2）指引學(xué)生采納分角色朗讀、分組朗讀等多種形式練習(xí)，進(jìn)行課文對(duì)話操練。3）在班級(jí)中睜開“小擂臺(tái)”競(jìng)賽，看誰領(lǐng)讀得好，誰就成為“小擂主”。E、Practise-18-1）在學(xué)生聽、讀對(duì)話后，教室組織學(xué)生運(yùn)用實(shí)物、圖片、多媒體等直觀手段，創(chuàng)建情境，進(jìn)行多層次的操練。S1:Thatsmynewpencil.S2:Itsred.Itsverynice.F、Assignhomework1）聽錄音，朗讀。五板書設(shè)計(jì)：Unit4MynicerulerThatsmynewruler.Itsverynic

42、e.教課反思：課題：Unit4Myniceruler第二課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂平常用語Thatsmynewruler.Itsverynice.要求讀音正確，語調(diào)自然。能運(yùn)用句型ThatsmyItsvery對(duì)物件進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，語音語調(diào)正確。2、能聽懂、會(huì)說apen,acrayon,aruler和arubber，發(fā)音正確。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Gg和Hh。二教課要點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說apen,acrayon,aruler和arubber，發(fā)音正確。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字

43、母Gg和Hh。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：A.greeting-19-Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,

44、MissJiang.T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation比較：AT：Isthisabook?Ss:Yes,itis.T:Thisismynewbook.BT:(指遠(yuǎn)處)Isthataruler?Ss:Yes,itis.T:Good.Thatsmynewruler.D、Lookanlearn教師可以結(jié)合本單元A部分的句子表現(xiàn)學(xué)慣用品類單詞，使單詞教課與交際

45、用語、情境相結(jié)合。S1:Thatsmynewcrayon.S2:Itsverynice.經(jīng)過一些Whatsmissing?等小游戲操練單詞，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。S1：Whatsthis？/Isthis?S2:Itsverynice.經(jīng)過Whatsmissing小游戲操練單詞，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。E、Lookandread1)學(xué)習(xí)Gg時(shí),結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb,Cc,Dd，Ee來幫助學(xué)生發(fā)音。2）出示寫有字母Hh的卡片，示范發(fā)音，指引學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹?，再模擬讀音。教字母Hh時(shí)，采納分解要素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。3）指引學(xué)生經(jīng)過朗讀例詞bag和hand，進(jìn)一步感

46、覺字母在單詞中的發(fā)音。4）讓學(xué)生試試拼讀單詞dad,bag,hat等單詞。-20-F、Assignhomework回家讀書,家長(zhǎng)簽字.五板書設(shè)計(jì)：Unit4MynicerulerThatsmynewruler/pen/crayon/rubber.Itsverynice.教課反思：課題：Unit4Myniceruler第三課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/2/27閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、復(fù)習(xí)堅(jiān)固新授新授apen,acrayon,aruler和arubber等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習(xí)堅(jiān)固句型平常交際用語ThatsmyI

47、tsvery對(duì)物件進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，語音語調(diào)正確。2、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，會(huì)唱歌曲Myniceruler.3、完成教課ABUint4。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、復(fù)習(xí)堅(jiān)固句型平常交際用語ThatsmyItsvery對(duì)物件進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、小黑板四教課過程：-21-A.greetingT:Hello.Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,

48、boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。B、Presentation：S1:Thatsmynewcrayon.S2:Itsverynice.C、singasong1)在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟習(xí)旋

49、律。2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏朗讀歌詞，指引學(xué)生注意nice和new的讀音。3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會(huì)唱以后要求他們齊唱。4）教師指引學(xué)生替代部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler,rubber可以換成其他學(xué)慣用品。D、playagame1)先講解并演示游戲的做法。2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令其余學(xué)生做動(dòng)作。3）組織學(xué)生在小組內(nèi)睜開游戲活動(dòng)。4）鼓舞學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己學(xué)過的單詞。One,two,three,putthepearinthebox.E、practise1）活動(dòng)1：listenandcircle.要修業(yè)生聽錄音，依據(jù)畫面實(shí)質(zhì)狀

50、況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或字母圈出。Thatsmynewpen.核對(duì)答案。師生互問，生生練習(xí)問答。2）活動(dòng)2：Listenandnumber.教師先向?qū)W生解說清楚題目的做法.要修業(yè)生聽錄音，將序號(hào)填在架子上相應(yīng)物件旁的方框內(nèi)。Thisisacard.Itsverynice.-22-3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listenanddrawlines教師先用游戲形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)字母，幫助他們熟練認(rèn)讀字母并作出快速反應(yīng)。要修業(yè)生將聽到的字母連線，連完線后畫面會(huì)顯示一輛小轎車。4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：Drawandsay要修業(yè)生先描繪物件，用所學(xué)句型看圖說話。Thatsaruler.Itsverynew.Th

51、atsacrayon.Itsverynice.F、Assignhomework1）聽錄音。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit4MynicerulerThatsmynewruler/pen/crayon/rubber.Itsverynice.教課反思：課題：Unit5Ontheroad第一課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/3/11閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、能聽懂Isthisa？并能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況作出回答。2、能運(yùn)用Isthisa？向他人咨詢和確

52、認(rèn)某件物件，并獲取運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際的能力,要求讀音正確，語調(diào)自然。3、低年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法指引。二教課要點(diǎn)：1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能運(yùn)用Isthisa？向他人咨詢確認(rèn)某件物件。2、培育學(xué)生的觀察、鑒識(shí)能力。三教課準(zhǔn)備：詞語卡片、掛圖四教課過程：-23-A.greeting連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.FreetalkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss

53、Jiang.T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation復(fù)習(xí)句式：Thatsaruler.Itsverynew.(帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的和本課有聯(lián)系的單詞、句型。)(2)T:(課前準(zhǔn)備一只書包，并在里面放一支鋼筆)Lookatthisschoolbag.Whatsinit?Pleasetouchandguess.Youcansay“Isthisa?”S:(學(xué)生用

54、手摸摸書包中的東西，而后猜)Isthisa?T:Yes,itis.Itsapen./No,itisnt.(假如第一位學(xué)生沒有猜對(duì)，就請(qǐng)下一位)T：（書包中放一輛玩具出租車）Nowwhatsinmyschoolbag?Pleasetouchandguess.S:Isthisa?T:No,itisnt.Itsataxi.(學(xué)生沒學(xué)過taxi,因此猜錯(cuò)的幾率會(huì)比較高。)T：（教師再指著講臺(tái)上的一輛玩具出租車）Isthatataxi,too?S:Yes,itis.教Isthata?D、Learntosay教師在教課對(duì)話時(shí)，應(yīng)先指引學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解所學(xué)句子的用途。T：Look!Isthatatax

55、i?Nowletslistentothetape.Ss:(聽兩遍課文對(duì)話)T：Isthatataxi?Ss:No,itisnt.T:Oh,itsacar.Nowletsreadafterthetape.E、Practise-24-1）設(shè)計(jì)Helen準(zhǔn)備出去游樂的情境。她準(zhǔn)備了一些水果，讓學(xué)生猜猜是哪些水果。2）將講臺(tái)部署成一個(gè)文具柜臺(tái)，擺好各種文具，而后指引學(xué)生對(duì)看的不太清楚的文具進(jìn)行咨詢。F、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)慣用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit5OntheroadIsthatataxi？No，itisnt。/Yes，itis。教課反思：課題：

56、Unit5Ontheroad第二課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/3/11閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求；1、能聽懂Isthata？并能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況作出回答。2、能運(yùn)用Isthata？向他人咨詢和確認(rèn)某件物件，并獲取運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際的能力,要求讀音正確，語調(diào)自然。3、能聽懂、會(huì)說abus,acar,ataxi和abike四個(gè)單詞，發(fā)音正確。4能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ii,Jj和Kk。二教課要點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說abus,acar,ataxi和abike四個(gè)單詞，發(fā)音正確。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ii,Jj和Kk。三教課準(zhǔn)備：-25-

57、詞語卡片、掛圖四教課過程：A.greetingTheteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）T:Hello.Hi.Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.Ss:Hello.連續(xù)堅(jiān)固用英語組織教課讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，比方Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.而且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.Freet

58、alkT：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）T:Hi,Whatsyourname?S:Hello,mynameis.T：Howareyou?S1:Imfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后邊的小朋友打招呼。C、Presentation復(fù)習(xí)句式：Thatsaruler.Itsverynew.Wor

59、kinpairs.D、lookandLearn利用玩具模型、圖片等直觀手段進(jìn)行單詞教課，以提升學(xué)生的文參加興趣。2）采納“摸一摸、猜一猜”游戲來表現(xiàn)或堅(jiān)固所學(xué)單詞。S1:Isthata?T:Yes,itis./No,itisnt.3）跟讀，同桌練習(xí)。學(xué)生表演對(duì)話。E、Lookandlearn教師出示寫有字母Ii的卡片，示范發(fā)音，指引學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆楹螅倌M讀音。教字母Ff時(shí)，結(jié)合以前學(xué)過的單詞I也許eye,幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。2)相同方法教課字母Jj和Kk.教課字母Jj時(shí)，采納分解要素的方法。-26-3）指引學(xué)生經(jīng)過朗讀例詞bike,jump和kite，進(jìn)一步感覺字母

60、在單詞中的發(fā)音。4）指引學(xué)生找出已學(xué)過的字母，進(jìn)一步鑒識(shí)字母。F、Assignhomework1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。2）鼓舞學(xué)平生常用本單元所學(xué)的平常交際用語相互打招呼。3）鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其余的打招呼用語。五板書設(shè)計(jì)：Unit5OntheroadIsthatabus/acar/ataxi/abike？No，itisnt。/Yes，itis。IiJjKk教課反思：課題：Unit5Ontheroad第三課時(shí)教材種類：牛津版所屬學(xué)科：英語1B（一下）主備教師：姜金鳳備課時(shí)間：2008/3/11閱讀人數(shù)：1教課設(shè)計(jì)內(nèi)容：教課調(diào)整一教課要求：1、復(fù)習(xí)堅(jiān)固新授的能聽懂、會(huì)說新授的abus,acar