鄉(xiāng)村學(xué)校老師工作述職報(bào)告

1、鄉(xiāng)村學(xué)校老師工作述職報(bào)告鄉(xiāng)村學(xué)校老師工作述職報(bào)告1 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做述職如下： 一、 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想教育 在課堂教學(xué)中查找學(xué)問性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)在不知不覺中受到感染熏陶，使同學(xué)無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育，使他們寵愛社會(huì)主義，寵愛中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)學(xué)校生守則及學(xué)校生日常行為規(guī)范，使他們懂得作為一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、 教學(xué)方面 在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓同學(xué)自主#學(xué)習(xí)，把主

2、動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)。 1、同學(xué)有了問的權(quán)利：課始，同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，同學(xué)回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。 2、同學(xué)有了讀的時(shí)間：同學(xué)多讀，讀好書，同學(xué)可以利用大量的時(shí)間去讀 ，同學(xué)自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問。 3、同學(xué)有了講的時(shí)間：老師精講后同學(xué)主動(dòng)表達(dá)自己的熟識(shí)，感想，還可以小組爭(zhēng)辯，每個(gè)同學(xué)都有講的機(jī)會(huì)。 4、同學(xué)有了寫的時(shí)間：在課中同學(xué)可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，同學(xué)課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練力氣。這種方法通過實(shí)踐較好。 5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛心和行動(dòng)樂觀轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣

3、一視同仁，不偏不愛，樂觀家訪與家長(zhǎng)一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員 三、 紀(jì)律 方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，接受權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)同學(xué)都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。 四、 其它方面 老師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為同學(xué)起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。 總之一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的全都好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成果。 述職人：x

4、xx 20 xx年xx月xx日 鄉(xiāng)村學(xué)校老師工作述職報(bào)告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：回顧這幾年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡快。為今后更好的工作，現(xiàn)將這幾年的工作作個(gè)匯報(bào)： 一、完善師德 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思考的歡快和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛同學(xué)，在新

5、課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心公正地對(duì)待每一位同學(xué)，絕不以家庭的出身分凹凸，以智力的好壞定親疏，以成果的好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無私贏得了每一位同學(xué)的寵愛與敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱忱。 二、虛心學(xué)習(xí) 作為一名老師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與才智的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時(shí)候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的給老師的100條建議，魏書生的

6、教學(xué)工作漫談等教育專著，同時(shí)我還在學(xué)校與老老師溝通，虛心聽取他們?cè)诮虒W(xué)上的成功理念，閱歷，遇到不懂得地方多請(qǐng)教他們，而且我還在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了很多名青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。 三、錘煉業(yè)務(wù) （1）合作意識(shí)。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力。今年的各班級(jí)組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團(tuán)結(jié)各班級(jí)全體老師，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。在與其他班級(jí)老師溝通時(shí)，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的協(xié)作下，教

7、育處工作有條不紊地進(jìn)行著。 （2）服務(wù)他人。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和其他老師研討，制訂好個(gè)人的年度方案、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷；制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)老師供應(yīng)依據(jù)；組織、指導(dǎo)、審查各班級(jí)教育活動(dòng)方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校教育教學(xué)爭(zhēng)論和閱歷溝通，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作；組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)方案，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決老師在教育教學(xué)中的疑難。 作為一名年輕的一線老師，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。 回顧一年來的工作，有成果也有圓滿，由于年輕，工作閱歷不足，在工作當(dāng)中也消逝了一些不近人意的地方： 1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。 2、深化課堂，深化班級(jí)不夠。平常與同學(xué)的溝通不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。 3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，準(zhǔn)時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給同學(xué)，搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，供應(yīng)給同學(xué)，