語文：福建省泉州十中第30課《詩五首》之《望岳》教學(xué)課件（語文版七年級上）

1、草堂留后世， 詩圣著千秋。 朱 德世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。 郭沫若 字子美，自稱少陵野老，后人稱杜少陵。自唐以來，他的詩歌被公認為“詩史”，他本人也被稱為“詩圣”。返回杜 甫（712年770年）主要代表詩作返回茅屋為秋風(fēng)所破歌聞官軍收河南河北 春 望 “三吏”： 新安吏 潼關(guān)吏 石壕吏 “三別”： 新婚別 垂老別 無家別杜甫詩三首望岳春望石壕吏學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解每首詩創(chuàng)作的時代背景，理解每首詩的思想感情。2、激發(fā)聯(lián)想和想象。3、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。4、能背誦默寫詩歌。望 岳 杜 甫（736年）望 岳 杜 甫（736年）一讀：讀準能正

2、確朗讀詩歌：讀準生字的音和詩句的節(jié)奏。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。岱（di） 了（lio） 曾（通“層”） 眥（z）寫作背景返回 這首詩歌寫于736年，屬于杜甫創(chuàng)作歷程中的漫游時期。20歲后，詩人開始了他的漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的的朋友，這個時期的生活和創(chuàng)作。具有濃厚的浪漫主義色彩和情調(diào)。望 岳杜 甫（736年）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。望 岳杜 甫（736年）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。岱宗夫如何？齊魯青未

3、了。岱宗夫如何？齊魯青未了。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二讀：讀懂逐句理解詩句的意思泰山簡介 泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。 泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊，形成“一覽眾山小”和“群峰拱岱”的高曠氣勢。泰山多松柏，更顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（寫遠望泰山的整體形象）你想知道泰山是什么樣子的嗎？從齊到魯都望不盡它青青的山色。（寫近望泰山的秀美高大）大自然把所

4、有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 （寫細望泰山的景物、詩人感受 ）層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾；（寫詩人心底的愿望 ）終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。三讀：讀透文本理解詩句蘊含的哲理。結(jié)合背景體會詩人的思想感情。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言?望 岳 杜甫（736年） 體悟詩情 詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。這首詩也告訴我們，一個人要有不怕困難勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生頂峰的雄心壯志，要有藐視一切的英雄氣概。問題探討望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。 首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。四讀：讀出新意有關(guān)“泰山”的詩句登東山而小魯，登泰山而小天下。 孔子岱宗何崔嵬，群山無與比。 元賈魯 峨峨東岳高，秀極沖青天。 晉謝道韞 泰山一何高，迢迢造天庭。 晉陸機與“泰山”有關(guān)的成語、俗語人心齊,泰山移 有眼不識泰山 重如泰山 老泰山泰山北斗 一葉幛目，不見泰山 泰山壓頂不彎腰 泰山不讓微塵，故能成其大； 河海不擇細流，故能成其深。 返回人心齊,泰山移 有