學(xué)習(xí)主題班會(huì) 《考試總結(jié)主題班會(huì)》教學(xué)課件

1、考試總結(jié)主題班會(huì) 1.總結(jié)期中 尋找考試不理想的原因 (存在的漏洞) 主要從課堂上找2.怎樣才是一個(gè)好課堂 (組內(nèi)討論)3.為什么不愿意回答問題?當(dāng)時(shí)是怎樣想的?(小組選出回答問題最少的人,進(jìn)行討論后回答) 5.怎樣克服害怕回答問題的心理?(1)樹立自信心,相信自己能回答正確(2)放平心態(tài)，不要怕回答錯(cuò)，不考慮那么多，出錯(cuò)不可怕，每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)(3)多鍛煉自己 6.對(duì)于不回答問題的現(xiàn)象,有什么好的方法讓大家積極起來?7.要積極也要有個(gè)度,不能過分熱鬧討論過分熱鬧的危害 上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極發(fā)言，但絕不是讓你自己隨便發(fā)言。盡管我們需要活躍的課堂氣氛，但有組織、有紀(jì)律、講默契的環(huán)境卻更為重要。 自己

2、擅自開口說話打擾別人是一種脫離群體、反抗群體的行為。課堂紀(jì)律實(shí)際上是一種公共秩序，不管是誰都必須遵守。否則必須受到譴責(zé)和懲罰。 8.總結(jié)課堂要注意的地方(1)課前充分預(yù)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)，是聽好課的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問題去上課，課堂上聽講就有了目的性和針對(duì)性。這樣做有兩大好處：一是避免分心走神，二是容易聽懂便于接受。(2)課前準(zhǔn)備 上課前把要用的書、筆記本、練習(xí)本以及所需文具準(zhǔn)備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書本。做好心理準(zhǔn)備，告訴自己要上課了。 可以復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。預(yù)習(xí)一下將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，對(duì)疑難點(diǎn)或弄不懂的地方作些標(biāo)記，以便上課時(shí)重點(diǎn)解決。(3)緊跟思路

3、 思維追著老師。老師講到哪里，就跟著想到那里。老師講課時(shí)的每句話都很重要！ 善于抓大問題、關(guān)鍵問題、主要問題（預(yù)習(xí)的作用）眼睛盯著老師?？囱凵?、看嘴形。 把老師講課過程中運(yùn)用的各種思維方式、思維過程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的。要把老師所講的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西，下課復(fù)述課上聽到的內(nèi)容，容易找到遺漏點(diǎn)和錯(cuò)誤 (4)認(rèn)真聽。 聽重點(diǎn)內(nèi)容、自己不懂的、預(yù)習(xí)時(shí)有問題的一句也不落下。 不僅聽知識(shí)，還聽老師的教學(xué)過程。怎樣引入新知識(shí)，怎樣提出問題，怎樣啟發(fā)思維的，怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的。 一般來說，老師在講授新知識(shí)之前，常要提問復(fù)習(xí)舊知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視。當(dāng)老師講授新知識(shí)時(shí)，一定要做到耳到、心

4、到、手到、眼到、口到，力爭做到邊聽講、邊分析、邊理解、邊綜合、邊記筆記、邊劃符號(hào)，自己的思路一定要跟著老師的思路走。這是關(guān)鍵的一步。(5)仔細(xì)看 看過程、看格式、看方法、看思路、看重點(diǎn)（考點(diǎn)）、看關(guān)鍵步驟 認(rèn)真地觀察老師的演示過程，板書的解題格式，甚至是一舉一動(dòng)。因?yàn)橛袝r(shí)老師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神，往往也能起到畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥作用。稍不留神你就可能錯(cuò)過一個(gè)讓自己受到啟發(fā)的機(jī)會(huì)。(6)高效記。 關(guān)鍵定理，關(guān)鍵點(diǎn)， 重點(diǎn)內(nèi)容馬上做標(biāo)記，聽不懂的地方順手記下。不同觀點(diǎn)暫且記下，待有適當(dāng)機(jī)會(huì)才發(fā)問，決不影響聽課。四分之一的空白：備注，新思路，小問題，注意點(diǎn)，新感受。不要忙于低頭記筆記，簡單記 (7)勤思考

5、 思考每一個(gè)問題，鍛煉自己。舉手回答，不怕說錯(cuò)快速總結(jié)，盡量記憶，預(yù)測下一個(gè)要點(diǎn)。思考老師提出問題的用意；思考老師的指導(dǎo)思路；思考其他同學(xué)的回答是否嚴(yán)密無誤；思考解決問題的巧妙方法 (8)在練習(xí)中找規(guī)律。 課堂練習(xí)的目的，重在把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成靈活運(yùn)用的能力，因此不能忽視。要在練習(xí)過程中找事物的規(guī)律，找解題或記憶的竅門，力求能舉一反三，觸類旁通。 (9)筆記要講求實(shí)用。 記筆記應(yīng)著重記下老師講課中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決問題的關(guān)鍵步驟以及容易混淆的概念，等等。課本上已有的內(nèi)容不必照搬，而要詳細(xì)記錄那些課本以外的典型例題、例句等。1，勤奮刻苦全力以赴 2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法 3，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)

6、4，善于提出問題，解決疑難5，掌握解題方法，懂得利用錯(cuò)題 糾正本，做到舉一反三學(xué)習(xí)心得：龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對(duì)我們的啟示第一場 勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力

7、勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二： 有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。第二場 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了

8、新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。 第三場在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。龜兔溫馨提示2 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。 第四場發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示2包子理論吃了第一個(gè)包子，沒飽；吃了第二個(gè)包子，還沒有飽；吃了第三個(gè)包子，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)包