化學垃圾的妥善處理與利用4教案版選修

1、課題 3的妥善處理與利用教學目標1、認識將生活分類處理的必要性，知道常見的生活分類的方法。2、通過走訪等方式了解生活的種類，并知道其分類的方法和標準。3、介紹了幾種常見的生活、資源化處理的方法，促使學生認識生活的兩面性，樹立合理利用資源的觀點。教學重點、難點1、理解的處理所涉及的化學知識和方法。2、認識科學的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。3、的處理方法、不同方法處理各有哪些優(yōu)缺點教學過程【活動探究】 關注寶貴的再生資源你注意到自己每天扔掉了哪些嗎?你知道你扔掉的有些是寶貴的再生資源嗎?為了保護環(huán)境，使中的寶貴資源得到充分利用，想可以怎樣處理，并填寫下表。、的分類要使(was

2、te)中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對進行分類。講述 活分為三大類：有害主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院、過期藥品、含輻射性廢棄物等。有機既在自然條件下易分解的，主要是廚房。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。無機既廢棄的紙張、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的。絕大多數的干均可分類回收后加以利用。展示 展示生活分類標志扔掉了什么所屬類別能否回收回收后如何利用交流與 根據南方某城市環(huán)衛(wèi)局提供的資料，該市平均每天產生1500 噸，其中生活800900 噸。生活包括：廚余、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、廢紙、紡織物、干電池等。請將上述生活按類

3、別填入下表中。提出問題 分類怎么投放交流小結 對于封閉式住宅，在每個樓層分層投放（既每個樓層設置一個回收桶，專收一種分類后的）；一般的低層住宅或平房住宅地區(qū)，則在小區(qū)內、街道邊設置分類箱，各家的按要求投放。市容環(huán)衛(wèi)部門會根據的不同實行填埋等方法處理。有時，市政部門為方便行人，在街道旁邊設有分為“可回收物”和“不可回收物”（或者稱“廢棄物”）的兩面箱，怎么判別哪些可回收，哪些是廢棄物，然后粗略地做到分類呢？“可回收物”主要包括廢紙、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：1.廢紙：包括報紙、期刊、各類包裝紙、辦公用紙、紙、包裝紙盒等等，但是和廁所紙由于水溶性太強不可回收。2.：包括各種袋、包裝物、餐

4、盒和餐具、牙刷、礦泉水瓶等。3.玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。4.金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等。類別組成有機廢物可回收5.織物：包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。許多，亂扔的現象隨處可見，的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學生對這些問題是如何的？有些什么樣的思考？對如何進行妥善處理與利用？二、資源的再生利用課堂活動 大屏幕展示生產、生活中的各種，白色污染、建筑、電子（包括、數據）等等。 歸納的危害（形成應該妥善處理的）的分類的再生利用分組探究實驗（的熱解）小組不可回收的處理方法）減少、回收，從我做起。思考：根據你了解知識分析對廢

5、、廢橡膠等廢材料如何回收利用。的再生利用是資源化的最佳途徑，主要包括以下幾個方面：直接回收利用，如重新使用啤酒瓶等玻璃容器；循環(huán)利用，如利用廢紙為原料造紙、利用廢為原料制造制品或其他產品等；綜合利用，如利用中的有機物進行堆肥，利用中的可燃性物質燃燒產生熱能實現供熱、供電等。1直接用做材料把各種廢按化學成分進行分類。為了分類方便，對各種產品標注化學成分。對于熱塑性如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等可加入適當添加劑，加熱軟化重新制成桶、鞋底、管材及包裝袋等，還可以用于生產塑木復合材料。熱固性經，可用做復合材料的填料。2循環(huán)再生、橡膠、等高分子材料都是用小分子物質經吐聚合反應制成的。在一定條件下，這些高分

6、子材料又能解聚成小分子防質，這樣就能使這些材料得到循環(huán)利用。例機玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)可熱解成甲基丙烯酸甲酯，得到的甲基丙烯酸甲酯又可用于制造新的有機玻璃等；聚苯乙烯用氧 f二鋇處理，能分解成苯乙烯，得到的苯乙烯又可用于制造新的聚苯乙烯等；聚對苯二甲酸乙二酯能與甲醇反應生成乙二醇和對苯二甲酸二甲酯，化學方程式為：3.制成燃油和將催化裂解可以制成燃油和展示 一組畫面。（大屏幕展示堆滿道路、的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、。）提出問題面對這些景象感覺？是什么原因造成了美麗的家園變得滿目瘡痍、入目？三、的處理交流與的資源化是隨著科技的進步而發(fā)展的。對沒有回收利用價值的或一時不能進行回收的，應如何

7、進行處理？循環(huán)利用處理方法之一：填埋填埋場占用大量的土地，造成了許多的安全隱患產生化學物質,害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，性氣體滲漏等等，填埋等于在制造定時。填埋是大量消納城市生活的有效方法，也是所有處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和的目的循環(huán)利用處理方法之二：是利用高溫將中的有機物徹底氧化分解而最大程度地減少的最終處置數量的方法。時，中的細菌、被徹底消滅，惡臭氣體被高溫分解，可以快速地使達到。另外，還能回收熱量。過去十年，法國在生活的處理方面主要采用的辦法是填埋或。

8、法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對付有機;法國的國際工程公司,開發(fā)了一種對生活進行甲烷化處理的工藝,只需個,便可以將變成堆肥和沼氣.在細菌發(fā)酵的過程中產生的生物沼氣在出口處收集并起來，可以直接作為或發(fā)電。循環(huán)利用處理之三：堆肥堆肥是使用微生物分解中的有機成分的過程。它適用于能進行生物降解的有機物垃圾的處理,故堆肥只是中有機成分的最終處理技術,而不是全部的處理技術.它必須以分類為前提.課堂小結1、分類;2、的經濟價值;3、的循環(huán)利用;4、的處理:（1）.衛(wèi)生填埋 （2）.發(fā)電 （3）.堆肥提問 你已經對分類回收的意義有了深刻的理解,現在請你設計或開展一項宣傳活動:1.在校報或校內其他宣傳品上開辟專

9、欄,宣傳可以在學校里和家里減少量的一些措施和方法.2.在學校里籌辦一次藝術展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品.3.向有關部門提出改進包裝等從減少量的建議.講述：我國廢舊電池潛在危害不容忽視廢舊電池污染已經成為目前社會最為關注的環(huán)保焦點之一。據了解,對健康和生態(tài)環(huán)境危害較大的廢電池主要有：含 電池（主要是氧化 電池）；鉛酸蓄電池（汽車電瓶）；含鎘電池（主要是鎳鎘電池）。一節(jié)一號電池爛在地里，能使平方米的土壤失去利用價值；一粒紐扣電池可使噸（60 萬升）水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。廢舊電池隨手丟棄，滲出的 及重金屬物質就會滲透于土壤、污染水，進而進入魚類、農作物中，破類的生存環(huán)境，間接到人類的健康。提出問題一旦吸收這些重