大學生從業(yè)心理蛻變調研報告

1、大學生從業(yè)心理蛻變調研報告自查單位名稱： 法定代表人： 日期： 年 月 日 同學從學校一路走到高校，然后高校畢業(yè)面臨擇業(yè)。始終以來從一所學校進入到另外一所學校，雖然四周的變了，身邊的人變了，但是性質沒有變，始終是接受老師傳授的學問。而高校畢業(yè)踏入工作崗位，變得不僅是身處的環(huán)境，身邊的人，最重要的是生活的主體內容的性質變化。畢業(yè)高校生們要從相對純潔的校內進入到五光十色的社會，從隨便性很大的課堂生活進入到不能曠工、不能怠工且在專業(yè)性、技術性都有諸多要求的工作崗位上。生活內容性質的轉變，四周環(huán)境的變化，以及怎樣應對錯綜簡單的人際關系，這對剛剛畢業(yè)的高校生來說都是一個心理上的巨大磨練，都有一個漫長的心

2、理蛻變的過程。一、新奇感和躲避心理高校生以往生活的環(huán)境是相對比較封閉的校內和家庭，畢業(yè)之后進入工作崗位面對的就是在各方面都比較開放的社會生活。一部分高校生對新的生活模式，新的生活環(huán)境布滿新奇感和奇怪 ，對社會生活抱有過高的期望。這部分高校生會在剛開頭接觸工作的時候精神頭十足，可一旦在工作中遇到實際困難，就會造成很大的心理落差。還有一部分高校生對社會身份的轉變不能很好的把握，看不慣社會生活中形形色色的世俗，無法很好的處理工作中上下級以及同事之間錯綜簡單的人際關系，從而對工作產(chǎn)生厭惡的心情，負面心情長時間得不到正確的調整，久而久之就會形成心理障礙。工作不能得心應手，人際關系上不能突破，一部分高校生

3、會把現(xiàn)在的工作生活與過去作為同學的校內生活進行比較，覺得校內生活簡潔美妙，想要重新回到校內借此躲避現(xiàn)實。這種不能正確的面對現(xiàn)實的心態(tài)被稱為躲避心理。針對這種心理高校生要做好對自我心態(tài)的調整，面對困難找到緣由，找到解決的方法，而不是一味的用不切實際的想法來躲避現(xiàn)實。二、自卑和自負自卑心理和自負心理是兩個對立的極端。這兩種心理都是不正確的，都會影響畢業(yè)高校生的身心健康。畢業(yè)高校生以前所在的學校是一個相對純潔的環(huán)境，沒有太多的利益糾葛以及人情世故。進入到工作以后也就意味著進入了社會生活。工作中首先面臨的是工作內容的實際操作，高校生之前在學校所學習把握的學問在實際的應用中并不是很抱負，這給高校生的心理

4、上就造成了一個打擊。其次在工作中要面對的還有自己的領導、同級同事、以及下屬，在處理這三層人際關系上，沒有社會實踐僅靠書本上的理論學問是根本不行能實現(xiàn)的。人際關系處理不好，同樣會導致高校生自卑心理的形成。自卑是缺乏自信念的表現(xiàn)，樹立信念是戰(zhàn)勝自卑心理的關鍵。畢業(yè)高校生剛剛踏入崗位在生疏環(huán)境生疏模式下產(chǎn)生的自卑心理并不是一般意義上真正的自卑。這種自卑心理只要稍加調試很快就能轉變成一股力氣，成為勝利的推動力。不能嫻熟的工作是由于剛剛入職，需要一段時間的磨合，給自己樹立信念，在工作上多加練習，盡快的把握。這種自卑心理也會隨著對工作環(huán)境的熟識，工作內容的把握而消逝。不要太早的放棄，給自己一點信念，也給自

5、己一個機會。擅長發(fā)掘、利用自身的“資源”轉變自己適應環(huán)境。其次自負心理，往往消失在一些在校期間成果優(yōu)秀表現(xiàn)比較突出的高校生身上。他們進入工作崗位之后，認為憑借自己的文憑和工作力量做目前的工作是大材小用了，對公司現(xiàn)有的職位支配進行比較，會認為某人文憑力量都不如自己職位薪水卻都高過自己，造成心理上的不平衡，工作態(tài)度不樂觀，總想著升職加薪。提高自我熟悉是轉變自負心理的關鍵。高校生要全面的熟悉自我，不僅要看到自己的特長和優(yōu)點還要清晰自己的缺點和不足。三、跳槽心理有的人跳槽是為了能獲得更優(yōu)厚的薪水；有的人是為了自己的特長能更好的發(fā)揮；有的人是為以后自主創(chuàng)業(yè)積累閱歷和財寶；有的人是由于不受老板重視力求更寬

6、闊的進展空間；有的是無法和諧的處理同事之間的關系等等。總體來看，跳槽不論是出于什么緣由，還是跳的對與不對，都是為了追求自身價值的確定和對自尊意識的維護。但是也有一些高校生總是在不斷跳槽，工作一段時間發(fā)覺不符合自己預期的標準，然后換另外一份工作，這種總是抱著下一份工作會更合適的心理，讓高校生不能對自己負責，也不能對用人單位負責。跳槽是一種對自我價值的追求和維護自尊意識的心理心情，跳槽心理并不是不行取的，而是要懂得如何去跳，如何跳好，假如本身對工作很滿足只是無法處理好人際關系，要懂得忍，人與人之間的相處需要時間的磨合。通過肯定時間的相處，同事之間的關系也會有好轉，不是非要通過跳槽來解決的。初入職場的高校生經(jīng)過在工作上的磨練，不僅工作業(yè)務水平會得到提升，心理素養(yǎng)也會有顯著的提高。在工作上遇到不懂得問題，要虛心向同事請教，要樹立集體主義思想，把公司當成一個集體，互幫互助。在處理工作中產(chǎn)生的負面心理心情的時要準時的調整心態(tài)，樹立自信，提高自己的認知力量，科學的看待問題、解決問題。當前科學技術日新月異，社會對人才的