基于工作實踐的思考課題論文開題結(jié)題中期研究報告（經(jīng)驗交流）

1、基于工作實踐的思考課題論文開題結(jié)題中期研究報告（經(jīng)驗交流） 摘要本文是作者在一年多的工作實踐中的真實感悟;作者以一顆真誠的熱愛學(xué)生的心寫下了自己點滴感受,主要涉及兩個方面:一是關(guān)于如何做好學(xué)生工作,二是如何看待輔導(dǎo)員工作本身;作者從學(xué)生成長發(fā)展的角度鼓勵學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng),盡量多了解學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力,要發(fā)揮個人優(yōu)勢,要不斷學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵詞人文素養(yǎng);以情感人;自我教育;發(fā)揮優(yōu)勢;與時俱進(jìn) 1111G64711111A文章編號1006-9682(2009)08-0056-02 自2007年9月來到機(jī)電工程系當(dāng)一名輔導(dǎo)員至今已經(jīng)一年半了。作為一名輔導(dǎo)員,接觸最多的是學(xué)生,在工作實踐的過程中筆

2、者有許多思考,選出一些片段與大家共享: 一、作為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)該鼓勵學(xué)生提高人文素養(yǎng),使之更加全面地發(fā)展。 黃河水院是一所以工科為主的院校,一般而言,學(xué)生很重視專業(yè)技能的提高,這很正常也是可以理解的。但是作為一名輔導(dǎo)員,在工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對我校開設(shè)的一些通識課程不夠重視,例如美術(shù)欣賞、音樂欣賞、形勢與政策等。有的同學(xué)認(rèn)為這些課程是開卷考試,是考查課,自己畢業(yè)以后不會直接用到這些東西,沒必要那么認(rèn)真,覺得浪費時間,利用這些時間可以做一些更重要的事情,因此態(tài)度不夠嚴(yán)肅認(rèn)真。有的同學(xué)借故請假,有的同學(xué)甚至無故缺課,考試的時候也不用心復(fù)習(xí),這是非常讓人遺憾的。我校的確是一所以工科為主的院校

3、,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所側(cè)重,但是作為一名合格的大學(xué)生,將來到社會上工作,需要多方面的素養(yǎng),學(xué)生首先作為一個社會人而存在。理工科的院校既然專門開設(shè)這些科目,就說明了這些科目的重要性,有些同學(xué)以自己主觀的理解去代替客觀存在的事實,這是短視、功利和片面的。許多出色的自然科學(xué)家都有非常厚重的人文底蘊。我校培養(yǎng)的是將來服務(wù)社會、服務(wù)他人的高技能型人才,一個技術(shù)人才為了更好地發(fā)揮自己的所長,必須對社會、對人生、對他人有正確的理解,才能擺正自己的位置,正確處理自己與社會及他人的關(guān)系,才能在事業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。因為人不僅僅是一種物質(zhì)的存在,也是一種精神的存在,人有追求幸福的需要,而人文學(xué)科關(guān)注人的心靈。作為一

4、名輔導(dǎo)員,要鼓勵自己的學(xué)生全面發(fā)展,認(rèn)真對待所有學(xué)科,更多地了解社會,積極參加各種社會實踐,才能順利實現(xiàn)由“學(xué)校人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變。 二、作為一名輔導(dǎo)員,要盡量多地了解學(xué)生,以情感人,縮小與學(xué)生的心理距離。 我校輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生一般都在200人以上,平均六七個班。學(xué)生方方面面的事情都和輔導(dǎo)員有關(guān),輔導(dǎo)員并不是主要管思想政治教育這一方面的事情,所以輔導(dǎo)員的工作是瑣碎和繁重的。輔導(dǎo)員付出了許多,卻無法滿足眾多學(xué)生的需要。但是作為一名輔導(dǎo)員從主觀上應(yīng)該樹立明確的職業(yè)責(zé)任感,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的學(xué)生,盡力而為。要盡可能通過多種方式認(rèn)識自己的學(xué)生,了解自己的學(xué)生。這些學(xué)生不僅僅包括班委和團(tuán)支部

5、成員及考核小組成員,還包括所有普通的同學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)籍卡向任課老師和班干部了解,了解學(xué)生參加學(xué)校各種活動的情況、學(xué)習(xí)情況及與本人的交談等多種方法了解學(xué)生。只有對自己的學(xué)生有一個整體、客觀的了解,才能提高自己工作的針對性,才能在獎優(yōu)評先、組織發(fā)展、扶貧助困的工作以及推薦參加某種活動中提高針對性,減少和學(xué)生之間的矛盾。輔導(dǎo)員要善于和學(xué)生交流,了解他們的心聲,才能夠提高工作的效率。許多時候我們輔導(dǎo)員有善良的為學(xué)生為工作的愿望,但取得的效果未必好,這其中的原因是多方面的,從我們自身來講,許多時候是由于我們對情況沒有客觀、全面多角度的了解。其實每個學(xué)生都渴望關(guān)注,渴望表現(xiàn)自我,即使是一些表面上在學(xué)校表現(xiàn)

6、不那么好的學(xué)生,也有許多暫時不為我們所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,這是他們的最佳生長點,我們只有善于挖掘,并給予充分肯定,才能使他們樹立成長的信心和希望,才能使他們克服成長的種種挫折,堅定地向前走。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,使他們相信老師是在意他們的成長的,是關(guān)注他們的,這樣才能促進(jìn)和諧師生關(guān)系的產(chǎn)生,逐步加深和學(xué)生的感情?！坝H其師,則信其道”,只要我們盡力而為了,相信會獲得大多數(shù)同學(xué)的理解和配合。因為人是有感情的,我們盡力了,盡管不完美,但是我們在盡力做到最好,學(xué)生會理解的,會對我們做出客觀、公正的評價。 三、作為一名輔導(dǎo)員,要引導(dǎo)學(xué)生以就業(yè)為目標(biāo),增強(qiáng)自我教育、自我管理的能力。 黃河水院作

7、為一個高職院校之所以能發(fā)展到今天的規(guī)模,取得今天的成就是和我們學(xué)校培養(yǎng)的人才符合社會的需要以及高度重視就業(yè)有關(guān)。我校是三年制大專,學(xué)生真正在學(xué)校安心學(xué)習(xí)的時間也就兩年多一點。在這兩年多的時間里,要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)知識,還要參加社會實踐,培養(yǎng)自己適應(yīng)工作的能力和素質(zhì),有的同學(xué)還要考英語及計算機(jī)的等級及考中級工證書之類,需要學(xué)習(xí)的東西很多。有的同學(xué)在如此繁重的學(xué)習(xí)壓力下卻顯得比較松懈,動力不足,因為他們目標(biāo)不太明確,對自己的將來沒有明確的規(guī)劃。有的學(xué)生對自己要求不高,只要各科及格就行;有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中沉迷;還有的學(xué)生還象在中小學(xué)一樣,除了學(xué)習(xí),什么也不關(guān)心。這些學(xué)生都是我們輔導(dǎo)員應(yīng)該高

8、度關(guān)注的對象。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,通過大學(xué)這個過程,讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,對自己將來的就業(yè)有個正確的定位。大學(xué)生雖然是學(xué)生,但是他們又不同于中小學(xué)生,他們很快要進(jìn)入社會,進(jìn)入職場,他們是成人,一方面我們要用校規(guī)校紀(jì)約束他們的行為,另一方面要讓他們明白這些約束是對他們的保證,為了順利就業(yè),必須提高自己各方面的素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)的社會人,要激發(fā)他們內(nèi)在的自我教育的能力,設(shè)法提升他們奮發(fā)進(jìn)取的激情,只有這樣,才能真正保證學(xué)校各項規(guī)章制度的有效實施。例如工作中所需要的愛崗敬業(yè)精神是和學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取有著一樣的內(nèi)涵。同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神和職業(yè)中所需要的團(tuán)隊精神是類似的,組織紀(jì)

9、律性也是在工作崗位上所必須的品質(zhì),而組織紀(jì)律性的培養(yǎng)又和在校的嚴(yán)格出勤紀(jì)律,按時參加學(xué)校規(guī)定的各種活動相聯(lián)系因此要培養(yǎng)學(xué)生從“他律”走向“自律”。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基關(guān)于教育有一句名言:“真正的教育是自我教育”,這句話對即將走上工作崗位的大學(xué)生尤其適用。我們輔導(dǎo)員所做的是激發(fā),是引導(dǎo),這么多學(xué)生不可能天天監(jiān)督,事事代勞,要引導(dǎo)他們自覺把學(xué)校的學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)有機(jī)聯(lián)系起來,使他們有緊迫感、危機(jī)感,努力奮發(fā)進(jìn)取,才能取得更好的效果,要相信學(xué)生,相信他們會做得更好。 四、作為一名輔導(dǎo)員,要結(jié)合自身特點,發(fā)揮個人優(yōu)勢,在工作中形成自己的特色和亮點。 我們每一個輔導(dǎo)員都有自己的專業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)

10、、個性特點,這些東西都具有一定的穩(wěn)定性,要正視自身的特點及與他人的差異,揚長避短,把輔導(dǎo)員工作做好。其實每種專業(yè)背景只要運用得當(dāng),對從事輔導(dǎo)員工作都有一定的促進(jìn)。例如以前學(xué)習(xí)體育的輔導(dǎo)員,就能充分利用自身優(yōu)勢,多開展一些體育活動拉近與同學(xué)間的距離,寓教育于活動之中;思想政治專業(yè)的輔導(dǎo)員就可以多通過循循善誘的思想工作達(dá)到更好的效果;如果是理工專業(yè)背景的輔導(dǎo)員可以通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和專業(yè)的發(fā)展找到和學(xué)生的共鳴之處;擅長運動的輔導(dǎo)員可以通過動態(tài)的形式和學(xué)生溝通,擅長靜態(tài)的輔導(dǎo)員可以通過文字和語言的形式和學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)和性格特點也是如此,要找到自身特點和輔導(dǎo)員工作的最佳結(jié)合點,本著做好學(xué)

11、生工作的目標(biāo),可以采取多種有效的方式。世界因為多彩而美麗,我們不必要刻意改變自己,這種改變是痛苦和徒勞的,改變只能是相對的,我們應(yīng)該嘗試著改變和適應(yīng),但是我們注定無法成為別人,人和人有共性,但是差異讓我們區(qū)分開來,我們要形成自己工作中特有的特色和亮點,這樣才是更加現(xiàn)實和理性的道路。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。世界美麗,因為每種花或草都點綴世界。我們不管是花和草都要追求更好,要在工作的過程中形成自己的風(fēng)格特點并不斷完善自我。 五、作為一名輔導(dǎo)員,要善于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),不斷提高自己的工作能力。 一年多的輔導(dǎo)員工作,關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)的本身以及如何更好地提高工作效果我思考了許多。也許至今,我也沒有找

12、到最好的答案,但是有一點是毫無疑問的,那就是必須不斷學(xué)習(xí),包括理論的提升和實踐的總結(jié)、升華,讓自己每一天都能夠提高一點點。輔導(dǎo)員工作面對的是一個不斷成長、不斷進(jìn)步的朝氣蓬勃的大學(xué)生群體。他們處于人生的轉(zhuǎn)折點,處于一個復(fù)雜的多元價值觀念并存的社會轉(zhuǎn)型期。他們受到多種傳播媒介和社會上不同類型人的影響。他們面臨戀愛、交友,就業(yè)等諸多人生困惑。走近他們,才能更多地了解他們,深入他們的心靈深處。作為一名輔導(dǎo)員幫助他們處理一些具體的事情相對容易一些,如果給他們以方向上的正確指導(dǎo),就不那么容易了。輔導(dǎo)員工作看著簡單,其實做好真的很難,它本身具有的服務(wù)性很難讓所有學(xué)生都滿意。很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作沒有太多的專業(yè)

13、性,具有可替代性。其實,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么簡單,學(xué)生很需要輔導(dǎo)員,能夠和輔導(dǎo)員交流學(xué)業(yè)和人生是他們非常高興的事情。輔導(dǎo)員集多種職責(zé)于一身,只有努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃以及學(xué)生所學(xué)專業(yè)的一些基本知識并且要有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)能力和組織管理能力才能夠更好地滿足學(xué)生的需要。學(xué)生需要我們,但是我們必須努力具備為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng),才能夠滿足學(xué)生的需要,否則對我們來說就是一種失職。我們要把當(dāng)輔導(dǎo)員的過程當(dāng)作自己職業(yè)成長的重要階段,努力使自己具備專業(yè)化的素質(zhì)。要做個有心人,要帶有研究和學(xué)習(xí)的心態(tài)。每一種崗位都能讓人成長,輔導(dǎo)員工作非常鍛煉人,它需要多方面的綜合素質(zhì)并且也并不比專業(yè)老師低,盡管這一點并不為許多人所認(rèn)同。各級領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注輔導(dǎo)員的職業(yè)成長,要讓他們有更好的輿論和發(fā)展環(huán)境。作為輔導(dǎo)員要把每一天的工作都當(dāng)成自己職業(yè)成長和積累的過程。在很早的時候在中國青年上讀過一篇名為女性要成為果實型人才的文章,當(dāng)時許多年輕女性參與討論。這篇文章的意思是女性在青春年少的時候,要不斷積累自己的知識技能,將來才能成為不斷生長的果實型人才,這樣年齡大的時候才有安全感,女性再也不用擔(dān)心自己青春不在了。輔導(dǎo)員工作從某種程度上與此相似,許多輔導(dǎo)員覺得這是一種年輕人的行業(yè),不能夠終身從事,如果我們懷著一顆成長的心去珍視這個工作機(jī)會,我們就不用過