廣東開放大學(xué)幼兒園課程與教學(xué)(本2021春)-第四次測驗答案_第1頁
廣東開放大學(xué)幼兒園課程與教學(xué)(本2021春)-第四次測驗答案_第2頁
廣東開放大學(xué)幼兒園課程與教學(xué)(本2021春)-第四次測驗答案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、試卷總分:100 得分:100我國的幼兒園教育家( ?)先生提倡在幼兒園實施 “ 單元教學(xué) ”戴自俺陳鶴琴張雪門張宗麟答案:B2.知識系統(tǒng)化教學(xué)是由( ?) 提出的杜威張雪門維果斯基烏索娃答案:D3.美國課程學(xué)者( ? )認為 目標(biāo)是課程編制的核心,被叫做 “ 行為目標(biāo)之父 ” ??藏悹査官e賽杜微泰勒答案:D4.( ? ? ? )是指在教育過程中生成的 課程目標(biāo)生成性目標(biāo)預(yù)成性目標(biāo)總體目標(biāo)中期目標(biāo)答案:A5.( ? )是指以適應(yīng)兒童的心理特點的方式來組織課程內(nèi)容而形成的內(nèi)容順序 。學(xué)科順序邏輯順序心理順序 ? ?內(nèi)容順序答案:C6.幼兒園課程內(nèi)容的組織的原則跳躍性原則連續(xù)性原則整合性原則順序型

2、原則答案:BCD7.在幼兒園課程實施中,對實施過程產(chǎn)生影響的主要因素有家長和幼兒園幼兒教師課程方案答案:ABCD8.從現(xiàn)存的課程實施的實踐分析,主要的實施方式根據(jù)課程方案和實踐活動的關(guān)系不同,可以大致分靜態(tài)方案的實施預(yù)成性方案的實施動態(tài)性方案的實施生成性方案的實施答案:BCD9.幼兒園課程中,常見的課程實施途徑有環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用家、園、社區(qū)合作日常生活中的常規(guī)活動教學(xué)活動答案:ABCD10.幼兒主要的學(xué)習(xí)方式有 ? 游戲嘗試探究觀察模仿閱讀理解?答案:ABCD11.游戲是幼兒最不喜愛的活動,但游戲是幼兒對生長的適應(yīng),符合幼兒身心發(fā)展的特點 ; 游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)答案:錯誤12.自我為中心是指兒

3、童在前運算階段 (27 歲 ) 只會從自己的立場與觀點去認識事物,而不能從客觀的、他人的立場和觀點去認識并判斷事物答案:正確13.教師可以在一日生活的各個環(huán)節(jié)中觀察幼兒在進行各種環(huán)節(jié)的活動時是否能夠按照老師的要求順利進行答案:正確14.幼兒園課程以分科課程為主要形式。答案:錯誤15.“專業(yè)化”的教師指的是受過專業(yè)教育的教師。答案:錯誤16.案例:在大班“我的本領(lǐng)大”主題活動中,教師在區(qū)域活動中投放了一些常用小工具,讓幼兒進行個別化的自主探索活動,使幼兒初步積累了一些使用小工具的經(jīng)驗但是這些探索是個體的、局限的,有的幼兒甚至還不會操作,有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此,教師又設(shè)計了“廚房小工具”活動,活動內(nèi)容包括“說說我知道的小工具”“什么時候需要用小工 具”“這是用什么工具做出來的”請根據(jù)所學(xué)理論分析評價上述案例。要求 : 所采用的理論正確;邏輯思路淸楚;分析有理有據(jù);語言表達流暢。本案例中教師一方面注意現(xiàn)察幼兒,及時介入指導(dǎo)幼兒,采取不同形式的活動,支持并幫助幼兒的學(xué)習(xí),有助于幼兒的發(fā)展;幼兒的思維特點決定了他們感興趣的、容易理解的東西多是生活中出現(xiàn)過、發(fā)生過的。生活化原則是指區(qū)域活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)源于幼兒的生活本案例中教師選擇了貼近幼兒生活的各種工

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論