新課標人教版小學(xué)年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

1、新課標人教版小學(xué)年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇：新課標人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃年月一、情況分析：本班共有人，通過上學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討不。不過基比較扎實，成績顯著。大分愛好，有一個基及差，應(yīng)關(guān)注這個的與輔導(dǎo)。在教學(xué)中，面向全體，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的動機，進入最佳的動態(tài)。二、全冊教材分析本冊教材共編了七個單元的內(nèi)容：形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。、在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面整數(shù)及其四則運算的基

2、上教學(xué)等數(shù)論的一些基知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，、的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的步認識的基上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。、在空間與形方面，這一冊教材了形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓獲得探究的經(jīng)歷，認識形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并長方體和正方體的特征、形之間的，及形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積，探索某些實物體積的測量，促進空間觀念的進一步發(fā)展。、在統(tǒng)計方面，本冊教材讓有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計的知識。在均數(shù)和中位數(shù)的基上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。均數(shù)、中位

3、數(shù)和眾數(shù)都是一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。、在用數(shù)學(xué)方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識生活中的簡單；另一方面，了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)通過、猜測、實驗、推理等活動向優(yōu)化的數(shù)學(xué)，的多樣性及運用優(yōu)化的的有效性，感受數(shù)學(xué)的。、本冊教材根據(jù)所的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實的活動，運

4、用所學(xué)知識，探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)意識和實踐。三、教學(xué)目標及：、基知識和技能：（）理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較訓(xùn)練地進行約分和通分。（）掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及、的倍數(shù)的特征； 會求以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（）理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際。（）知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。（）結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正

5、方體的體積和表面積的計算，探索某些實物體積的測量。（）能在方格紙上畫出一個形的軸對稱形，以及將簡單形旋轉(zhuǎn)度；欣賞生活中的案，運用移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計案。（）通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。（）認識復(fù)式折線統(tǒng)計，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計表示數(shù)據(jù)。、和（）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成統(tǒng)合運用數(shù)學(xué)知識的。（）的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)的有效性，感受數(shù)學(xué)的。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，步形成、分析及推理的。教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的

6、加法和減法，統(tǒng)計。教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。四、教學(xué)進措施： 在本學(xué)期中，繼續(xù)提教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以：、關(guān)注非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)的熱情，努力良好的行為慣和慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓們在競賽評比和表揚中獲得進步。、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心各種，同時爭取家長的配合，共同做好對的。 輔導(dǎo)計劃：、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。、時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們上的難點，予以。、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地

7、幫助差生完成基性作業(yè)，直至真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面。、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到慣，從到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。-朱治慧第二篇：人教版新課標五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃五年級數(shù)學(xué)下期教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級（）、（）班共有各人，在課上及作業(yè)上都完成較好，也較有興趣。優(yōu)差生的比例相差已較少，兩極分化比較嚴重。二、教材分析：本冊教材共編了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與形”教學(xué)形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計。在用數(shù)學(xué)方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來

8、教學(xué)，還了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，的多樣性及運用優(yōu)化的的有效性，感受數(shù)學(xué)的。聯(lián)系上述三個的教學(xué)內(nèi)容編次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)和。教材還編了一些“你知道”，介紹數(shù)學(xué)知識。編一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。 教材編寫時，考慮了年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，的和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練、整理與練等欄目與版塊。三、教學(xué)目標及：（）基知識：能在方格紙上畫出一個形的軸對稱形，以及將簡單形旋轉(zhuǎn)度；欣賞生活中的案，運用移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計案。掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及、的倍數(shù)的特征；會求以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍

9、數(shù)。知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算，探索某些實物體積的測量。理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際。理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。認識復(fù)式折線統(tǒng)計，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計表示數(shù)據(jù)。 （）

10、基本技能：經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識的。的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)的有效性，感受數(shù)學(xué)的。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，步形成、分析及推理的。（）情感態(tài)度和價值觀：使積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立自尊心和自心，提的相互合作和人際交往。引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)反思當天的活動，適時要積極參與活動、上要實事求是，并以肯定的方式強化良好的態(tài)度。創(chuàng)造讓運用所學(xué)知識實際的機會，學(xué)以致用，數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。四、教學(xué)措施

11、：教做到：（）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)的興趣。 （）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注的個人體驗。（）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度。 （）加強基知識的教學(xué)，使切實掌握好這些基知識。（）教作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以自主為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的，的作和發(fā)散思維。（）小組的方式，使在中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)， 自己找出的，體驗數(shù)學(xué)的快樂。 （）數(shù)學(xué)的興趣和自心，使每位的有所提。 （）體現(xiàn)的主體作用，讓愛學(xué)、會學(xué)，教掌握。 （）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和的基上，創(chuàng)建教學(xué)的情境，屬于合的教學(xué)過程。做到：.能預(yù)教材，能根據(jù)提出的預(yù)提綱有針對性的去自學(xué)，

12、找出重難點，提出自己的疑問，并能夠在交流中分享自己的。.小組的方式，使在中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出的，體驗數(shù)學(xué)的快樂。.養(yǎng)成良好的傾聽慣，能夠認真完成作業(yè)、書寫工整。能夠及時更正自己的錯題，并善于搜集整理自己的錯題，從自己的錯題中發(fā)現(xiàn)自己的弱之處，有針對性地。五、培優(yōu)輔差計劃：優(yōu)生： 采取如下措施：.練題設(shè)計要一定的梯度，采用分層，對于這分思維的適當提難度。.注重的創(chuàng)新。如讓自己出題，一題多解，把學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深入，運用所學(xué)知識實際。中等生： 采取如下措施：、在上學(xué)期的基上繼續(xù)堅持進行每天一次的口算練，提他們的計算。、課堂教學(xué)中，鼓勵他們自主探索、自我嘗

13、試，使他們的創(chuàng)造思維得到不斷增強。、多給予他們板演的機會，及時發(fā)現(xiàn)，幫助他們。 潛能生： 進行如下措施： .摸清困難的原因，補救知識，激發(fā)動機，增強心，教給。.開展“一幫一”活動，讓他們感受到班的暖，對于他們的進步要及時給予表揚，進行肯定。七、教學(xué)第三篇：新課標人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃東南五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃申茂林一、情況分析：本班共有人，通過上學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討不。原有數(shù)學(xué)基不牢固，優(yōu)秀生不多，學(xué)困生不少。份口算和筆算差，作業(yè)又腦思考，現(xiàn)象嚴重，有的至不完成，應(yīng)用題解題差。因此，這學(xué)期的教學(xué)中，在面向全體的同時，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他

14、們的動機，進入最佳的動態(tài)。二、全冊教材分析本冊教材共編了七個單元的內(nèi)容：形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。、在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面整數(shù)及其四則運算的基上教學(xué)等數(shù)論的一些基知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，、的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的步認識的基上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。、在空間與形方面，這一冊教材了形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓獲得探

15、究的經(jīng)歷，認識形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并長方體和正方體的特征、形之間的，及形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積，探索某些實物體積的測量，促進空間觀念的進一步發(fā)展。、在統(tǒng)計方面，本冊教材讓有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計的知識。在均數(shù)和中位數(shù)的基上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。、在用數(shù)學(xué)方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方

16、體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識生活中的簡單；另一方面，了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)通過、猜測、實驗、推理等活動向優(yōu)化的數(shù)學(xué)，的多樣性及運用優(yōu)化的的有效性，感受數(shù)學(xué)的。、本冊教材根據(jù)所的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實的活動，運用所學(xué)知識，探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)意識和實踐。三、教學(xué)目標及：、基知識和技能：（）理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較訓(xùn)練地進行約分和通分。（）掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及、的倍數(shù)的特征； 會求以內(nèi)的兩

17、個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（）理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際。（）知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。（）結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算，探索某些實物體積的測量。（）能在方格紙上畫出一個形的軸對稱形，以及將簡單形旋轉(zhuǎn)度；欣賞生活中的案，運用移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計案。（）通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。（）認識復(fù)式折線統(tǒng)計，能根據(jù)需要選

18、擇合適的統(tǒng)計表示數(shù)據(jù)。、和（）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成統(tǒng)合運用數(shù)學(xué)知識的。（）的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)的有效性，感受數(shù)學(xué)的。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，步形成、分析及推理的。、情感態(tài)度和價值觀（）積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。（）形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立自尊心和自心，提的相互合作和人際交往。（）引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)反思當堂、當天的活動，適時要積極參與活動、上要實事求是，并以肯定的方式強化良好的態(tài)度。（）創(chuàng)造讓運用所學(xué)知識實際的機會，學(xué)以致用，數(shù)學(xué)就在身邊，借以激

19、發(fā)和對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。（）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。四、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。五、提教學(xué)質(zhì)量的措施：（）加強基知識的教學(xué)，特別是計算的，切實掌握好這些基知識。（）能預(yù)教材，能更好接受新知。（）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和的基上，創(chuàng)建教學(xué)的情境，屬于合的教學(xué)過程。六、在課堂教學(xué)中落實這幾個“訓(xùn)練”（）、注重基知識、基本技能的訓(xùn)練。防止記硬背， 盡量使自己探索、領(lǐng)悟得出，然后進行強化。（）、 變式題的訓(xùn)練：在基知識、基

20、本技能掌握的前提下， 加強變式題的練， 這樣才有利于更好掌握基知識和基本技能。（）加強課堂練時間，及時反饋的掌握情況。（）加強單元檢測，及時讓及教自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補缺。（）進一步做好培優(yōu)補差工作。好一對一幫教，好學(xué)困生的。數(shù)學(xué)的興趣和自心，使每位的有所提。（）踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事，同時爭取家長的配合，共同做好對的。（）加強自身，努力提升自己的的專業(yè)知識水，積極參與教研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分分鐘，做到事半功倍。（）關(guān)注非智力因素，積分卡激勵，激發(fā)的熱情，努力的良好的行為慣和慣。開展優(yōu)秀作業(yè)本評比

21、、每表現(xiàn)良好評比等活動，讓在競賽評比和表揚中獲得進步。七、教具準備：. 長方體和正方體實物及模型， . 演示分數(shù)用的教具， . 其他教具還可以根據(jù)各分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)體積時制備 m、 dm模型，容納 L、 ml液體的量杯；教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)時，可根據(jù)上的制成教具等。八、課時：（一）形的變換（課時）（）軸對稱課時（）旋轉(zhuǎn)課時（）欣賞設(shè)計課時設(shè)計鑲嵌案課時（二）因數(shù)與倍數(shù)（課時）、因數(shù)和倍數(shù)課時、的倍數(shù)的特征課時、質(zhì)數(shù)和合數(shù)課時（三）長方體和正方體（課時）、長方體和正方體的認識課時、長方體和正方體的表面積課時、長方體和正方體的體積課時整理和復(fù)課時粉刷圍墻課時（四）

22、分數(shù)的意義和性質(zhì)（課時）、分數(shù)的意義課時、真分數(shù)和假分數(shù)課時、分數(shù)的基本性質(zhì)課時、約分課時、通分、分數(shù)與小數(shù)的互化整理和復(fù)（五）分數(shù)的加法和減法（課時）、同分母分數(shù)加、減法、異分母分數(shù)加、減法、分數(shù)加減混合運算（六）統(tǒng)計（課時）打（七）數(shù)學(xué)廣角（八）總復(fù)課時課時課時課時課時課時課時課時課時年月日第四篇：新課標人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃新課標人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析在上學(xué)期區(qū)教研室制卷考查中，人，均分分，其中及格人，占%；優(yōu)秀人，占%；最低分只有分，最分分，效果不。二、雙基情況大分本冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別對

23、題目難以理解，解題困難。三、大分較主動，能自覺進行課后復(fù)、課前預(yù)，課堂上發(fā)言較積極，但有個別依賴性較強，思維和分析都較差，聽課時較易分神，成績較不。四、慣慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)差生上仍有惰性，完成作業(yè)較應(yīng)付。五主要缺漏補缺措施應(yīng)用題、概念的應(yīng)用、加強應(yīng)用題的分析、理解，梳理解題思路。、加強概念間的理解、比較、分析。六、全冊教材基本、結(jié)合生活實例使步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。、使理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。、使認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積

24、。、了解簡單統(tǒng)計的繪制，會看和步繪制簡單的統(tǒng)計。、使通過系統(tǒng)的整理和復(fù)，加深對階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，發(fā)展的思維和空間觀念，提綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識簡單的實際的。、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)，良好的思維品質(zhì)，進行品德。、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮的主體作用，的創(chuàng)新和實踐。七、全冊重點難點（）重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。整理和復(fù)數(shù)學(xué)知識。（）難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。八、提教學(xué)質(zhì)量措施（）貫徹數(shù)學(xué)課標標準的，重視的數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐，指導(dǎo)

25、的。認真鉆研教材，明確教學(xué)，全面提教學(xué)質(zhì)量。（）比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放進行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，對于應(yīng)用題，用不同的解同一道題目，既可以加深對比例的認識，又可以提運用各種知識的解題。（）圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物，使認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何形，然后介紹圓柱各分名稱。通過課件演示及實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。（）統(tǒng)計教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比。統(tǒng)計比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計的特點和作

26、用。最后在例題和練中，讓根據(jù)表回答，使學(xué)會看統(tǒng)計表、會根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，。（）復(fù)時重視基知識的復(fù)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)，形成知識。教則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補的知識缺漏。九、教學(xué)時間：次內(nèi)容一比例的意義和基本性質(zhì)二正比例和反比例的意義、比例的應(yīng)用三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)、圓柱四圓柱、圓錐五球、整理和復(fù)、統(tǒng)計表六統(tǒng)計七數(shù)和數(shù)的運算八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)步知識九應(yīng)用題十應(yīng)用題、量的計量幾何步知識十二簡單的統(tǒng)計十三綜合復(fù)十四綜合復(fù)十五綜合復(fù)十六陳集二中.班二一四年二月二十七日第五篇：新課標人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃人教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計

27、劃一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和等。教學(xué)重點：百分數(shù)的、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算、圓柱和圓錐的體積計算、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計、轉(zhuǎn)化的解題總的四個板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題的應(yīng)用。二、教學(xué)目標.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示常生活中的題目。.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識簡單的題目;能給出的有正比例的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫，并能量的值估計另量的值。.會看比例尺

28、，能方格紙等按的比例將簡單形放大或縮小。.熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。.能從統(tǒng)計表提取統(tǒng)計息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測;數(shù)據(jù)產(chǎn)生。.經(jīng)歷從生活中題目、題目、題目的進程，數(shù)學(xué)在常生活中的作用，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識題目的。.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理簡單的題目，發(fā)展分析、推理的。.系統(tǒng)的整理和，對階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和，的、的計算，發(fā)展思惟和空間觀念，綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識題目的。.數(shù)學(xué)的樂趣，數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)好數(shù)學(xué)的心。.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)，本冊教材了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的。

29、比例的教學(xué)，使理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識題目。在空間與形，冊教材了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基上，使對圓柱、圓錐特點和知識的與，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的，空間觀念的發(fā)展。在用數(shù)學(xué)題目，教材一圓柱與圓錐、比例、等知識的，教學(xué)用所學(xué)的知識生活中的簡單題目;另外一了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，、猜想、實驗、推理等活動，如何對簡單的題目模型化，從而用鴿巢原理，感受數(shù)學(xué)的，發(fā)展題目的。本冊教材所的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，了多個數(shù)學(xué)綜合的實踐活動，讓合作的探究活動或有現(xiàn)實的活動，應(yīng)用所學(xué)知識題目，的樂趣和數(shù)學(xué)的，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，的數(shù)學(xué)利意識和實踐。整理和單元是在數(shù)學(xué)的教學(xué)

30、內(nèi)容以后，對所學(xué)內(nèi)容一次系統(tǒng)的、的回顧與整理，這是數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)。整理和，使原來分散的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助頭腦中的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，為的數(shù)學(xué)打下的基;綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析題目和題目的。四、教學(xué)措施（）貫徹數(shù)學(xué)課標標準的，重視的數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐，指導(dǎo)的。認真鉆研教材，明確教學(xué)，全面提教學(xué)質(zhì)量。（）比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放進行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生；對于應(yīng)用題，用不同的解同一道題目，既可以加深對比例的認識，又可以提運用各種知識的解題。（）圓柱及圓

31、錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物，使認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何形，然后介紹圓柱各分名稱。通過課件演示及實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。（）統(tǒng)計教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比。緊接著讓知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的上，統(tǒng)計比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計的特點和作用。最后在例題和練中，讓根據(jù)表回答，使學(xué)會看統(tǒng)計表、會根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，實際的并養(yǎng)成應(yīng)用統(tǒng)計的分析思考的慣。（）復(fù)時重視基知識的復(fù)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)，形成知識。教則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補的知

32、識缺漏。五、單元教材分析第（ 一 ）單元 內(nèi)容： 負數(shù)教學(xué)重點： 會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小 教學(xué)難點： 比較負數(shù)的大小 教學(xué)目標：、結(jié)合熟悉的生活情境，引導(dǎo)認識負數(shù)的意義。、 步建立數(shù)軸的模型，數(shù)形結(jié)合的。 第（三）單元 內(nèi)容：圓柱與圓錐教學(xué)重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學(xué)難點：圓柱、圓錐體積的計算的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性。教學(xué)目標：圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物，使認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何形，然后介紹圓柱各分名稱。通過教演示及實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。第（四）單元 內(nèi)容：比例教學(xué)重點：比例的意義和基本性質(zhì)

33、，正反比例的意義。 教學(xué)難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用教學(xué)目標：比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放進行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生；對于應(yīng)用題，用不同的解一道題目，既可以加深對比例的認識，又可以提運用各種知識的解題。第（ 五 ）單元 內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角教學(xué)重點： 會用“鴿巢原理”簡單的實際。 教學(xué)難點：了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”簡單的實際。教學(xué)目標：、借助教具、事物作和畫方式進行“說理”，讓步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。、 有意識地的“模型”。引導(dǎo)先判斷某個是否屬于用“鴿巢原理”可以的疇，再思考如何尋找隱藏在其

34、背后的“鴿巢”的一般模式。第（ 六 ）單元 內(nèi)容： 整理和復(fù)教學(xué)重點：梳理階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成知識體系。 教學(xué)難點：正確運用所學(xué)知識實際。教學(xué)目標：復(fù)時重視基知識的復(fù)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)，形成知識。教則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補的知識缺漏。小班學(xué)期工作計劃 篇一、發(fā)展方面對幼兒的分析評價本學(xué)期目標主要活動內(nèi)容、措施大動作的發(fā)展：幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)性較差，只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。、會手腳動作協(xié)調(diào)地走。、學(xué)會一個跟一個自然地跑，會一個跟一個走圓圈、對形。、會滾球、拍球、使用大型器械，做模仿。、通過早煉、體育等活動，發(fā)展

35、幼兒走、跑、跳等基本動作，練走圈和對形。、認真編早，堅持每天的早活動。小動作的發(fā)展：幼兒的小發(fā)展不夠，大分幼兒不會扣紐扣、系鞋帶；有的幼兒拿湯匙的動作，有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。、學(xué)會扣紐扣和正確使用湯匙。、會用積木等材料堆、圍攏。、學(xué)會畫、折、粘等基本技能。、在豐富的美工活動中，讓幼兒折紙、粘貼、等技能，發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)性。、多種結(jié)構(gòu)，發(fā)展幼兒的技能。、進餐時教幼兒正確使用湯匙。生活衛(wèi)生慣方面：大分幼兒不會穿脫衣服，進餐慣較差，分幼兒不愿自己吃飯，挑食的現(xiàn)象比較嚴重；分幼兒不會洗臉、疊被子，生活自理較差。、能安靜、愉快進餐，不挑食，并能注意進餐衛(wèi)生，不灑飯、不掉飯粒。、學(xué)會穿脫衣服、扣紐

36、扣，會自己疊被子。、知道一些簡單的自我知識。、通過鼓勵的，使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生慣。、讓幼兒多練，并在日常生活中進行監(jiān)督。、通過一些教學(xué)活動，向幼兒一些自我的知識。二、發(fā)展方面對幼兒的分析評價本學(xué)期目標主要活動內(nèi)容、措施大分幼兒不會聽普，表達較差，分幼兒發(fā)音不清晰。幼兒還沒有掌握閱讀的正確。、慣于聽普并學(xué)說普。、正確發(fā)音，能安靜地在中聽、同伴，勇于表達自己的意愿。、喜歡聽講故事和朗誦兒歌；養(yǎng)成正確的看書姿勢，學(xué)會按順序看書。、教在日常生活中多使用普，并鼓勵幼兒用普說一些簡單的句子。、通過活動讓幼兒接觸文學(xué)作品，小班上學(xué)期班級工作計劃幼兒聽、說、讀的。、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒多說、想說、

37、愛說。、幼兒喜歡探索，充滿好奇心，但沒有養(yǎng)成圍事物的慣。、幼兒對自然界的認識較少。、引導(dǎo)幼兒圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的經(jīng)驗。、引導(dǎo)幼兒常見的動、植物的特征，步了解他們與人類的。、幼兒參加活動的興趣。、通過各種教學(xué)活動，滿足幼兒探索的欲望并幼兒的興趣。、為幼兒提供適當?shù)牟牧希層變涸谧髦凶约喊l(fā)現(xiàn)，獲得知識。、時，分幼兒有喊歌的現(xiàn)象，幼兒對各種音樂的了解非常膚淺，分幼兒的節(jié)奏感較差。、在美工活動中，幼兒還未能掌握繪畫工具的使用，分幼兒不夠大膽作畫。、能用正確的姿勢、自然的聲音。、學(xué)會一些簡單的舞，步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的和樂趣。、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的；步了解進行曲、搖

38、籃曲、舞曲和勞動音樂的特點。、音樂活動中，注意選擇多種類型的音樂，豐富幼兒的感性認識。通過對比等手法，幫助幼兒感受、分辨不同性質(zhì)的音樂。、通過示、練，讓幼兒用自然的聲音。、在美工活動中，教給幼兒正確著色、正確使用繪畫工具的，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提。計算幼兒對數(shù)概念的認識處于極低的水，大分幼兒不會數(shù)數(shù)。、在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)計算區(qū)，讓幼兒有更多、動腦的機會。三、社會性發(fā)展方面對幼兒的分析評價本學(xué)期目標主要活動內(nèi)容、措施品德行為：多數(shù)幼兒不會使用禮貌用語，在玩玩具時，不會禮讓，常發(fā)生爭執(zhí)，不會收放玩具。、使用“早上好、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、人。、收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家，遵守生活

39、常規(guī)。、在日常生活中，教善于每一位，發(fā)現(xiàn)好的和榜樣，及時給予表揚。、結(jié)合教學(xué)活動，愛護玩具和公物。、教給幼兒各種禮貌用語，教做好表率作用。小班上學(xué)期班級工作計劃交往：多數(shù)幼兒較活潑，喜歡與、同伴交談，分幼兒比較，調(diào)整自己行為的較差，個別幼兒表現(xiàn)得較內(nèi)向、不合群。、能與同伴或圍人進行簡單的交談。、在中學(xué)會等待、輪流玩。、提供環(huán)境和條件，讓幼兒有更多的機會與同伴和交往，提交往。、在活動中，讓學(xué)會謙讓，不爭搶玩具。情緒情感：多數(shù)幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)較強，經(jīng)過夏令班的，開學(xué)時，幼兒普遍情緒，只有個別幼兒時有哭鬧現(xiàn)象。、喜歡上幼兒園，愛和。、分辨明顯的對與錯，喜歡好的榜樣，喜歡參加活動，心情開朗。、結(jié)合教

40、學(xué)活動和日常生活，幼兒愛幼兒園、愛和的情感。、通過事例讓幼兒分辯對錯，鼓勵幼兒好的榜樣。四、家長工作主要活動內(nèi)容、措施、建立家長，向家長介紹每的及一些育兒知識。、加強家園聯(lián)系，向家長幼兒在園的表現(xiàn)，同時了解幼兒在家的情況。、家園聯(lián)系手冊，加強教與家長之間的溝通。、特殊情況，如幼兒續(xù)幾天沒有回園，教進行家訪，對于當天沒有回園的幼兒，教可進行，了解情況。、成立班級家長會，讓家長參與幼兒園的活動，進一步加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系。（一）常規(guī)教學(xué)工作、開學(xué)，依據(jù)新幼兒園指導(dǎo)綱要及幼兒園工作規(guī)程和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常

41、工作中逐步落實。、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，性差的年齡特點，合理一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動衡；根據(jù)本班幼兒的和興趣不同的活動，有自主性活動，安靜活動與活動，還有個人活動、小組活動、活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機，本學(xué)期重點對幼兒的和指導(dǎo)。美術(shù)教學(xué)工作計劃歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期正當中，我會以一個新任教的身份努力做好本學(xué)期的工作和備課等，虛心向，完善自我。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：一、教學(xué)工作：在教學(xué)工作中，我會認真遵照教學(xué)大綱的，遵循美術(shù)原則，根據(jù)的實際情況以及的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在前備好課，分析教材，在課堂

42、上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給，使學(xué)到一定的基知識，掌握美術(shù)的基本技能和，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提的審美，并他們自主創(chuàng)作的。（一）力做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)自主、主動、合作、探究、生動活潑地美術(shù)，自覺地創(chuàng)新和美術(shù)實踐，通過美術(shù)提生活質(zhì)量。（二）注重去激發(fā)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)的興趣。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，強調(diào)知識和技能在幫助生活方面的作用，使在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，讓形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（三）在美術(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體。以發(fā)展為本，的人文和審美，為促進健全的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基。

43、二、自身素質(zhì)：課堂之余，從理論和實踐中提自己，完善自己，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教學(xué)工作。三、工作目標：、繼續(xù)深化課程，不斷用新課程理念充實頭腦。、整合，加強“活動化”課堂教學(xué)。、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提的綜合素養(yǎng)和。、加強業(yè)務(wù)，提美術(shù)教素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。四、主要措施：（一）加強業(yè)務(wù)，潛心教學(xué)業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)動態(tài)、新的理念和教學(xué)。加強專業(yè)，提教素質(zhì)。（二）積極參加特長活動中與的互動。根據(jù)教自身的特點，結(jié)合的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓在美術(shù)中發(fā)展思維，增長見識。（三）開展美術(shù)活動課，提美術(shù)興趣。五、其他方面

44、：配合做好各種工作，讓逐漸形成良好的慣和行為慣。積極參加上級門的美術(shù)活動，開闊的視野，提審美情趣?？傊ㄟ^認真?zhèn)湔n、。做好課前的各項準備活動，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學(xué)效果。美術(shù)教學(xué)工作計劃一、知識、慣分析：一年級的雖然從幼兒園升入已一個學(xué)期，但仍存在慣較差，易注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠的行為，這學(xué)期的行為慣(課堂紀律、繪畫慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)仍有待進一步進。教的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓能在一種寬舒

45、、融洽的氛圍術(shù)，讓所有輕松接受美術(shù)。其次，的差異很大，還有分基很，有待加強練、提。二、教材分析：(一)教學(xué)目的、總目標以個人或合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，美術(shù)欣賞和評述的，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)的持久興趣;了解基本美術(shù)和表達方式和，表達自己的情感和，環(huán)境與生活。在美術(shù)過程中，激發(fā)創(chuàng)造，發(fā)展美術(shù)實踐，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶尚的審美情，完善。、各目標：按照課程標準的，各個的教學(xué)目標制訂如下：造型表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等大膽、地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設(shè)

46、計應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的大膽表達自己的感受。綜合探索：采用造型的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、和展示。(二)教學(xué)目標任務(wù)：、通過美術(shù)教學(xué)，對美術(shù)的興趣與愛好。、美術(shù)的基知識和基本技能。、的審美情趣和良好的品德情。、想象、形象思維等。(三)教材重點、難點：、有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。、空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。三、個人教研專題：小組合作中慣意識的。四、提教學(xué)質(zhì)量的主要措施：、教聯(lián)系各學(xué)科的課堂，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)

47、會課標，制定切實可行的的教學(xué)。明確地向提出正確的態(tài)度，逐步良好的慣。、精心準備，做好課前工作。課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教的直觀性演示，動作要規(guī)化，給以楷模，正確作畫，充分調(diào)動起氣氛。.選擇富有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和美術(shù)的興趣。.注意的情緒，要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵動腦筋，大膽添畫，來他們的想象，和創(chuàng)造五、教學(xué)影子的走近大自然花地毯分蛋糕有趣的半圓形摸一摸，畫一畫小掛飾瓢蟲的花衣裳生活中的趣事泡泡飛呀飛美術(shù)教學(xué)工作計劃一、現(xiàn)狀分析：三年通過兩年的，在行為上已具有了一定的性，思維更活躍、更寬廣。從固有的天性來說,單純、好動的性格，促成天真、可愛

48、的特點。這個年齡的具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教應(yīng)在此基上鼓勵、引導(dǎo)探求美術(shù)課各的知識，感悟美術(shù)的樂趣，通過各種途徑增強美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，的創(chuàng)造、審美以及創(chuàng)造美好生活的愿望。二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊教材共分六個單元，由造型表現(xiàn);設(shè)計應(yīng)用;欣賞評述;綜合探索等四個組成。本冊教材共包括：第、課的欣賞評述課;第課的線造型表現(xiàn)課;第色彩知識;第課手工制作課;第課的色彩練課;第課的版畫知識課。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體，以素質(zhì)為出發(fā)點，注重的創(chuàng)新和實踐;強化美術(shù)的興趣;在中華民族悠久歷史和美術(shù)傳統(tǒng)的基上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美

49、術(shù)的形式集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的，在循序漸進的傳授“大綱”的基知識、基本技能的基上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)，兼顧個性的發(fā)展和知識技能的德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置合年齡實際，并降低了一定的難度。三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)通過各種方式的過程，將的知識與技法轉(zhuǎn)化為的知識和技能，提其的和審美，并在過程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進的全面發(fā)展。、教學(xué)重點：本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個的探索活動，的熱愛生活、熱愛的情感。每分內(nèi)容都具有各自的重點，在綜合的上，都占有舉足輕

50、重的地位。、教學(xué)難點：對的感悟，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新的以及自主的。四、主要教學(xué)措施：、遵循的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)帶領(lǐng)探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可現(xiàn)代教學(xué)，激發(fā)的興趣，創(chuàng)造，優(yōu)化課堂教學(xué)。、在教學(xué)中充分發(fā)揮的主體地位，引導(dǎo)自主、合作、勤于動腦的慣，積極參與實踐活動。、充分美術(shù)課獨特的審美手段，對進行品德，尚的情及的審美情趣。、進作業(yè)講評的，采用多元評價、激勵性評價等方式對進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。五、教學(xué)：、課，課時，、課，課時，, 課，課時，課，課時， , 課，課時，美術(shù)教學(xué)工作計劃一、知識現(xiàn)狀分析五年級的步認識行、色與肌理等美術(shù)，使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看

51、、畫畫、做做等表現(xiàn)，有一定的色彩基。在繪畫方面，掌握了繪畫中的近大遠小的，繪畫水有所提。制作課中了簡單的立體物的制作，鍛煉了的制作。對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造。二、 全冊教材分析本冊美術(shù)教材共有課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各分內(nèi)容相互聯(lián)系，使在原有的美術(shù)知識基上，進一步了解美術(shù)內(nèi)容。三、教學(xué)重點、難點重點：認識色彩的各分的內(nèi)容，了解色彩的色相、明度等內(nèi)容。難點：的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提繪畫中的空間感。四、新課標對本冊教材的、通過不同形式的繪畫，使了解美術(shù)的不同特性，認識美術(shù)，的審美情趣和良好的品德情。、的和對美好事物的表達，發(fā)展形象記憶和創(chuàng)

52、造力。、引導(dǎo)進一步體驗圍生活和大自然的美感，激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、本學(xué)期教學(xué)目標：、知識與在繪畫中，使了解繪畫的不同內(nèi)容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。在制作中，簡單的制作，鍛煉動腦的，學(xué)會自己制作課程表，會用剪刀等。、過程與，提形象思維和手工制作。認真的良好慣，形成步的人像寫生，為以后的主題創(chuàng)作打好基。、情感態(tài)度與價值觀通過美術(shù)，提對美的認識，學(xué)會正確的欣賞美術(shù)作品。提的審美，熱愛祖國的情感。六、 完成教學(xué)目標的措施：、課堂上應(yīng)給創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵大膽發(fā)表自己的意見，變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡主動參與，積極探究，和發(fā)展的

53、個性。課堂教學(xué)中注意掘的閃光點，尊重的自尊心，讓在教的關(guān)愛中，在玩中學(xué)，促進的個性形成和全面發(fā)展。、在教方面應(yīng)該做的者、促進者，充分怎中的主體地位，放手讓去實踐、去思考、去探索、去、去創(chuàng)作，鼓勵通過自己的想象力創(chuàng)作作品。、加強示，并充分有趣的教學(xué)手段，如、電視、錄像、畫、故事、音樂等方式，增強對形象的感受與想像，激發(fā)美術(shù)的興趣。、 確立的主體地位憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護，對每個的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。、注重創(chuàng)新和創(chuàng)新的讓在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和。要幫助獲得親身體驗，形成喜愛、樂于探究、努力求知

54、的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。、教聯(lián)系各學(xué)科的課堂，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向提出正確的態(tài)度，逐步良好的慣。、課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教的直觀性演示，動作要規(guī)化，給以楷模，正確作畫，充分調(diào)動起氣氛。、應(yīng)將內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助美術(shù)生活方面的作用，使在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。七、教學(xué)：第課第二：第課第三：第-課第四：第-課第五：第-課第六：第課第七：第課第八：第課第九：第-課第十：第課第：第課第十二：第課第十三：第課第十四：第課第十五：第課第十六：第課美術(shù)教學(xué)工作計劃本學(xué)期一至六年級教材內(nèi)容都有所變，難度及性相應(yīng)加大，所涉及的圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪

55、畫上有許多精彩之處，所以起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且通過作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動的創(chuàng)造天性，讓在玩樂中得到全方面的發(fā)展。一、教學(xué)目標：（一）低年級段、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有特點的作品。、學(xué)會簡單的手工制作，其制作的興趣。、能夠從優(yōu)秀的作品中吸收一些養(yǎng)以補充自己，讓自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的，鍛煉其欣賞及水。、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

56、、讓能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉的想象及創(chuàng)作，給一個想象的空間。（二）中年級段、讓自行欣賞中外名作，提的欣賞，審美水，優(yōu)秀繪畫及繪畫形式。、通過各種形式的繪畫，鍛煉的繪畫、技能、表現(xiàn)、掌握多種形式的繪畫。、掌握國畫基用筆并能描繪簡單的畫，讓更加了解傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。、創(chuàng)造出更多的機會讓接觸生活，生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。二、教學(xué)措施：、年級差別，把握的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，造適合

57、成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自的感慨，激活他們的，充分表達對美的向往與追求。、每堂課前根據(jù)新課的設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的特點加以把握課堂，讓課堂真正成為成長的.天地。、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使在積極的情感體驗中提想象力、創(chuàng)造力，提審美意識、，增強對大自然和人類社會的熱愛及感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿意與。、注意美術(shù)與其他學(xué)科的，結(jié)合教學(xué)，讓為課文插，為配；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基課程的前提下，以課程標準為準繩，以興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，

58、以良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種，作為一種傳承的教學(xué)。美術(shù)教學(xué)工作計劃一、對情況的分析：六年們的美術(shù)基不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大分對色彩有辨別，把握物體形狀的很強，樂于，對手工制作課充滿了極的熱情，對美具有了較的欣賞。從六年級上學(xué)期的美術(shù)中不出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)他們良好的繪畫慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的較強的加強輔導(dǎo)，進一步提畫畫的。二、對美術(shù)教材的認識和分析：美術(shù)課是九年義務(wù)階段的一門必修的課程，是實施美育的重要

59、途徑。它對于陶冶情，提美術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新和實踐，促進德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，對美術(shù)的興趣與愛好;美術(shù)的基知識和基本技能;的審美情趣和良好的品德情;的、想象、形象思維和創(chuàng)造。三、教學(xué)的目標和：目標：通過美術(shù)教學(xué)，對美術(shù)的興趣與愛好;美術(shù)的基知識和基本技能;的審美情趣和良好的品德情;的、想象、形象思維和創(chuàng)造。：、步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的價值。熱愛民族的情感和珍惜人類的態(tài)度。、的審美情趣，提對美的感受。、幫助認識物體結(jié)構(gòu)和空間，淺顯的構(gòu)、色彩等知識，進一步提繪畫表現(xiàn)和設(shè)計制作。四、教學(xué)內(nèi)容：、欣賞能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。、認識立體物

60、的透視現(xiàn)象，步運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。、 簡單的構(gòu)知識。、 體驗畫的筆墨情趣，臨摹畫。、 了解木版畫的制作，并進行制作。、 運用多種材料和進行有創(chuàng)意的制作活動。、 運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)為書籍、故事或進行配畫。、 認識標志和街頭標識物的作用，懂得。、 運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練。五、教學(xué)措施：、認真大綱、認真?zhèn)湔n，處理好品德、審美、和雙基訓(xùn)練的。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力的審美情趣，提的審美。、 進、教學(xué)，從的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，“教”和“學(xué)”的，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提的審美和促進的智力發(fā)展。、深入鉆研教材