淺析中小學校園網(wǎng)絡云計算建設調查

1、淺析中小學校園網(wǎng)絡云計算建立調查【論文關鍵詞】云計算中小學信息化校園網(wǎng)【論文摘要】通過文獻研究以及實際調查，調查我國中小學信息化的特點。發(fā)現(xiàn)其對云計算部署的相關因子，以及對云計算體系構造的約束條件。1.引言云應用開展迅速，云計算技術的應用在現(xiàn)代信息技術中的地位越來越重要。近年大量開展的云理論方面的研究和云技術方面的開發(fā)，為云應用的提供了越來越堅實的支持。并已經在一些科研，商業(yè)，效勞等領域中獲得的宏大的成功。但學校網(wǎng)絡特別是中小學校園網(wǎng)絡建立、部署云計算體系的研究，還遠遠落后。開展中小學校園網(wǎng)絡云計算體系構造研究，首先我們應先廣泛、深化調查我國中小學校信息化現(xiàn)狀，研究校園網(wǎng)絡獨有特點。在對現(xiàn)有狀

2、況綜合的科學評估下，根據(jù)我國中小學校園網(wǎng)絡的特點，準確開展需求分析。然后才能有針對的開展中小學校園網(wǎng)絡云計算的體系研究與建立。2.概念界定研究對象范圍界定：本研究以我國中小學信息化現(xiàn)狀作為研究對象，調查我國中小學信息化中云計算技術的相關因子。通過對調查數(shù)據(jù)匯總，分析。提煉、總結出中小學校園網(wǎng)絡根底對云計算技術應用的約束條件和各種參量的深化內涵。云計算含義界定：云計算定義并不唯一。本研究云計算界定為：通過資源效勞形式為中小學教育教學提供各種資源軟件、硬件資源的信息效勞體系?！霸票緛碜杂谏虡I(yè)概念，是眾多信息技術交融的產物。在中小學校園網(wǎng)絡云計算研究中，應緊扣中小學這個研究對象的特質。開拓出一個嶄新

3、的云效勞形式。3.研究資料、數(shù)據(jù)來源研究文獻：我國校園網(wǎng)絡信息化研究已經開展多年。校園網(wǎng)絡信息化的研究資料豐富、詳細。以往的眾多相關研究成果為本研究提供了強有力的支持和可靠的根據(jù)。實際調查：以往研究中小學信息化的文獻資料雖然非常豐富，但這些資料大多缺少對“校園網(wǎng)絡云計算這個特定對象研究的針對性，深化性。所以在使用以往研究文獻的根底上，還應開展廣泛的，第一線的調查訪問。然后綜合分析研究數(shù)據(jù)，抽取云計算技術的相關因子，開展深化、有針對的研究。4.我國中小學校信息技術開展通過對研究資料、數(shù)據(jù)的研究、分析。我國中小學校園網(wǎng)絡信息化開展，大體劃分為三個階段：1p機階段：我國中小學信息化的第一個階段特征是

4、p機的引入。在這階段中，中小學校大量裝備p機、多媒體等等信息化設備，并將信息化引入課堂教育教學。在軟件上廣泛的使用了辦公軟件及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等應用產品，并廣泛的組織開展了信息化應用培訓。本階段研究集中在教學資源信息化和教學手段的信息化改革。2“p網(wǎng)絡階段：本階段我國中小學信息化特點是校園網(wǎng)絡的建立和部署。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教學信息資源的共享，信息資源的通信以及網(wǎng)絡工作的互助等新信息化教育教學形式。3“云效勞形式：中小學校園網(wǎng)絡的“云形式信息化建立，根本還處于研究階段。一些條件極好的學校雖然開場了一些簡單的嘗試性應用。但也沒有成體系化，未確立標準和標準。此階段應以資源效勞形式為特點。中小學校園云效勞將提供

5、各種的資源效勞。既包括軟件資源的效勞，也包括硬件資源的效勞。目前我國校園網(wǎng)絡信息化正處于從網(wǎng)絡形式向效勞形式變革的重要時期。5.中小學校園網(wǎng)絡云計算現(xiàn)狀我國校園網(wǎng)絡云計算的研究從高等學校開場，并進展了大量有意義的嘗試。而在我國中小學校園網(wǎng)絡中尚沒有更多的相關工程的開展，系統(tǒng)性的研究仍是空白。5.1我國中小學校園網(wǎng)絡硬件條件現(xiàn)狀5.1.1效勞器性能低，數(shù)量少云計算體系要求裝備性能較高的效勞器系統(tǒng)。需要高性能虛擬效勞器集群。大容量高效存貯設備。可靠，快速系統(tǒng)配套設施。在我國中小學校網(wǎng)絡中，縣域學校，效勞器裝備明顯缺乏?？h域中小學的效勞器部署常常非專業(yè)化的，甚至使用一些p機充當網(wǎng)絡中的專業(yè)效勞器角色

6、進展部署，且部署數(shù)量較少。效勞器系統(tǒng)的性能差，可靠性差，平安性低。這種裝備狀況是很難開展云計算部署的。這需要政府，學校的意識進步，和大力投資。市級中小學中，校園網(wǎng)絡的效勞器部署相對正規(guī)一些但多以入門級為主，并部署數(shù)量較少。且缺少效勞器系統(tǒng)配套設施，管理、維護才能較差。僅能開展有限的簡單云計算應用。一線城市中，有些學校的根底條件非常出色，并有著成熟的更新、成長機制和有效標準的管理、維護。但中小學校在技術方面研究才能有限，且此類研究開展的滯后，所以針對中小學云計算效勞器技術，相對其他領域云計算的開展明顯落后。5.1.2網(wǎng)絡速度低，可靠性差云計算對網(wǎng)絡的速度和可靠性依靠比擬重要。效勞鏈路的可靠性降低

7、，會是系統(tǒng)負荷會大幅增加。鏈路速度的降低會使得一些云效勞的功能實現(xiàn)困難。在我國中小學校園網(wǎng)絡中，縣域網(wǎng)絡多以百兆干線網(wǎng)絡為主。百兆干線網(wǎng)絡在云效勞形式下，負荷過大，需要進一步的晉級、擴展。市級以上的較有條件學校，已經建立千兆以上的光纖主干網(wǎng)絡。中小學的云計算效勞應使用千兆以上干線為宜。我國中小學網(wǎng)絡的另一個突出問題，是網(wǎng)絡構造建立、管理、維護的不科學，不合理。首先中小學網(wǎng)絡建立缺少專業(yè)規(guī)劃，交換設備配置混亂。其次，中小學校園網(wǎng)絡建立，缺少標準的管理、維護、晉級、成長機制。最后，中小學校園網(wǎng)絡管理缺少制度保障，任意搭建嚴重等等。這些開發(fā)、管理弊端造成中小學校園網(wǎng)絡，通信瓶頸問題突出，可靠性差。這

8、對云計算的部署極為不利的。5.1.3終端利用率低云計算的中，終端應用比擬靈敏，提倡多樣的瘦客戶端的部署。我國中小學云計算終端的使用，終端相對單調，根本上以p機為主。在云計算中，終端配置要求較低。但隨著當今普適技術的大力開展。終端的技術越來越新，形式越來越多樣化?？膳矂踊臀⑿突厔菝黠@。我國中小學信息化設施整合還相對落后，馬上普及校園網(wǎng)絡云效勞是存在一定難度的。政府、教育管理部門應加大中小學校信息化建立投入，科學合理的調整校園信息化配置構造，增加中小學云計算研究工程的開展。在信息化條件較差的地區(qū)，在增加投入的同時還應充分整合校園網(wǎng)絡資源。可以通過縣域，市域效勞資源的統(tǒng)籌部署來實現(xiàn)這個區(qū)域的云效

9、勞提供。網(wǎng)絡的建立應統(tǒng)一規(guī)劃，科學部署，標準管理和維護。保障云效勞應用的高效，可靠，平安。在終端應用上應適應現(xiàn)代技術開展，特別關注普適計算等新技術的應用。在云計算系統(tǒng)部署時，充分考慮對多樣，可挪動終端的適配。5.2我國中小學信息化軟件應用現(xiàn)狀在我國中小學信息技術軟件應用中，常見應用有辦公系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫，eb效勞，文件共享等。操作系統(tǒng)多以微軟inds系列產品為主。云計算是多種信息技術的交融，比方虛擬化，集群技術對效勞擴展的解決。分布技術，網(wǎng)格技術對系統(tǒng)性能進步等等。目前我國中小學校園網(wǎng)對這些技術的應用較少。缺少此類軟件技術產品應用的經歷。5.2.1軟件產品本錢昂貴，購置缺乏軟件產品應用本錢較高，不

10、僅是軟件產品購置價格高，在產品使用中的維護也要付出高額本錢。對于軟件產品的應用，很多單位重視缺乏。缺少應有的購置、維護、管理機制。我國中小學校園網(wǎng)絡中普遍部署的是微軟系列產品。其采購價格較高，很多學校不能充分的保障相關的投入。開源軟件如linux，雖然購置價格低廉。但是其維護本錢很高，而且需要高素質的專業(yè)技術人員進展常規(guī)化的維護。這也是大多數(shù)中小學校難以實現(xiàn)的原因。5.2.2軟件產品的應用的管理，維護程度低。在中小學校園網(wǎng)絡管理中，管理、維護程度很多不高。缺少專業(yè)、專職的技術管理人員。從業(yè)人員對校園網(wǎng)絡認識缺乏，對應用技術產品使用不純熟。這些往往會造成應用產品的功能和性能得不到充分發(fā)揮，造成建

11、立的浪費。單位的重視缺乏，技術人員的管理缺乏。這些對于中小學校園網(wǎng)絡開展云計算很不利。面對這些問題，國家應加大相關建立投入。加強相關知識培訓。中小學校園信息化，既要包括管理、技術人員的管理、應用培訓，也應組織使用人員的進展使用標準的培訓。6.我國中小學云計算形式的體系化研究進步中小學云計算形式程度，首先要建立一個科學、完善的中小學云計算體系。而目前相關“中小學云計算體系構造的研究是比擬落后的，缺少成熟的面向中小學的云計算構造的闡述，缺少相關應用形式的研究以及相關框架模版的設計。這使得中小學網(wǎng)絡建立時，即便有了部署的意識，但仍無章可循，無從下手。7.我國中小學云計算標準化和標準化中小學校園信息化

12、標準一般由地方相關部門根據(jù)教育部?教育信息化標準?制定。這些標準和標準都是在p網(wǎng)絡階段制定的，有關云計算的標準和標準還沒有可行案例。且現(xiàn)行標準也有些因為沒有科學的版本控制機制，已滯后于當?shù)刂行W信息化的開展。除此之外，標準和標準的執(zhí)行也常常不能完全到位。造成有章不循，有法不依的狀況。所以中小學云計算標準和標準的研究也是中小學云計算體系化的一個重要方面。8.我國中小學信息化管理制度制定和執(zhí)行在執(zhí)行各種信息化標準時候，應遵循科學的標準。在管理和使用云效勞時應建立合理的制度。標準和制度的制定應契合本校實際，做到實在可行。并符合國家和地方標準的要求。制度和標準制定完成后，應開展廣泛宣傳和培訓。使得制度和標準深化人心，指導每個人使用信息化效勞的行為。在實際工作中應做得到制度和標準的徹底貫徹和執(zhí)行。制度的執(zhí)行應嚴格、標準，防止流于外表。綜上所述，我國中小學信息化開展不平衡，開展云計算的根底相差很大。通過研究我們認為應通過以上闡述的因素，綜合考評區(qū)域信息化基矗有針對的投入、建立。彈性的制定中小學云計算的相關標準。科學的建立中小學云計算的體系構造?？赏ㄟ^示范框架的設計，部署指導各單位云效勞的建立、維護。