幼兒園小班教學(xué)教案

1、第 頁幼兒園小班教學(xué)教案幼兒園小班教學(xué)教案1 小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與愛護(hù)) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)。 2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。 教學(xué)預(yù)備 1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。 2.幼兒用書。 3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。 教學(xué)過程 1.老師經(jīng)過與幼兒談話，引出活動主題。 (1)老師：零食是我們小伙伴愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢 (2)幼兒回答。老師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。 (3)老師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢 (4)幼兒回答。老師出示相關(guān)的圖片。 2.引導(dǎo)幼兒了解

2、進(jìn)食時(shí)可能遇到的危急。 (1)老師：飯菜可口、零食好吃，但假如我們在吃東西的時(shí)候不留意，也會發(fā)生危急哦! (2)老師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。 3、讓幼兒發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急。 (1)老師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要留意呢為什么 (2)幼兒思索后說出自我的想法。 (3)老師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。 4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全。 (1)老師：請打開書，看看書上提示我們在進(jìn)食時(shí)要

3、留意些什么呢 (2)幼兒看書回答。老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要實(shí)時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃。 5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。 (1)老師：剛才我們講了吃東西時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，那你們明白要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎 (2)老師講解并描述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是寧靜地吃飯好呢吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢等等。 幼兒園小班教學(xué)教案2 設(shè)計(jì)意圖: 喜歡動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動小動物怎樣叫，讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的愛好.在

4、這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生愛好，能心情開心地參與音樂活動. 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得快樂。 2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的仿照小動物走路。 3、培育幼兒進(jìn)取參加音樂活動的愛好。 活動預(yù)備： 走路的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。 活動過程： 一、韻律活動小動物怎樣叫 寶寶們-(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老師明白你們還會唱答小動物怎樣叫呢。(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏羞鬟鬟鳎鬟鬟?，喵喵喵喵?小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)

5、寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們明白小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣貌你們明白嗎今日呀，老師給你們請來了四個(gè)小動物，你們看看它們是怎樣走路的 二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動物走路的樣貌。 1、第一個(gè)出來的小動物它是誰呢(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探究仿照。 2、第二個(gè)出來的它是誰呢(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢請幼兒自由探究仿照。 3、第三個(gè)出來的小動物它是誰呢它有什么明顯的特點(diǎn)呢(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢請幼兒自由探究仿照。 4、第四個(gè)出來的小動物它是誰呢(小花貓)，會抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由

6、探究仿照。 它走路什么樣貌請幼兒仿照。 小伙伴們仿照的真好，究竟這些小動物是怎樣走路的呢有一首好聽的歌曲會告知你們的。 三、完整觀賞歌曲走路，引導(dǎo)幼兒理解歌詞資料，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。 1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整觀賞歌曲。 2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。 (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。 (2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動作。 (3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬

7、爬)的動作。 (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的(靜靜靜)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜靜靜)的動作。 寶寶們聽得很仔細(xì)，說的很棒!學(xué)的也很好。此刻讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。 4、隨歌曲課件團(tuán)體邊唱邊表演(兩遍) 四、給幼兒帶頭飾分主角表演。 1、先請4個(gè)小伙伴個(gè)別表演。 2、團(tuán)體發(fā)頭飾分組表演。 3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家寶寶們本事真大，學(xué)會了小動物們的走路，此刻小動物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一齊來扮演小動物回家吧! (以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，仿照所扮演主角的動作，在小動物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)經(jīng)過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的愛好和嘗試對情景表演的喜悅心境強(qiáng)調(diào)聽

8、音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小伙伴跟著小動物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并著重社會領(lǐng)域的常規(guī)培育。) 幼兒園小班教學(xué)教案3 好聽的名字 活動目標(biāo)： 1.喜愛自我的名字，明白每個(gè)人都有好聽的名字(大名和小名)。 2.鼓舞幼兒大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。 3.激發(fā)了幼兒對名字的新奇心和探究欲望。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。 活動過程： 一、你叫我答應(yīng) 師：小伙伴，你們認(rèn)識我嗎?我的名字叫_，你們能夠叫我_老師。 你們叫叫我吧(小伙

9、伴喊，老師回答“哎”) 你的名字叫什么啊?(幼兒個(gè)別自我介紹) 那我們來玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦! (.在哪里?.是誰啊?等提問的方式都不一樣) 總結(jié)：原先我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字。 二、認(rèn)識小名 (一)提問 1._是誰?怎樣又是你? 2.你怎樣有兩個(gè)名字?小名_是誰給你取的啊?為什么叫_? 老師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫_，一個(gè)是小名，叫_?我們用他的小名來叫叫他的。 3.誰還有小名? (二)引導(dǎo)幼兒說說自我的小名，用小名打招呼。 總結(jié)：原先有些小伙伴都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽的小名，我來聽聽他們叫什么?

10、三、良好習(xí)慣培育 (一)大公雞 1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫.，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。 2.提問：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答) 總結(jié)：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。 為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。 (二)大老虎 1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異樣快，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。 2.提問：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。 為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。 (三)香香兔 1.師

11、：優(yōu)然有個(gè)號習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干潔凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。 2.提問：她的小名叫什么?我們來叫叫他。 為什么叫他香香兔?你喜不喜愛洗澡?我們來試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個(gè)好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng)) (四)小小豬 1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺睡得異樣早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。 2.提問：他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。 為什么叫他小小豬?(由于他睡得早)怎樣睡覺的?我們學(xué)學(xué)。 (五)大白鵝 1.師：這個(gè)小伙伴叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝。 2.提問：我們來叫叫他。為什么

12、叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。 (六)小花貓 1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。 2.提問：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。 為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。 四、結(jié)束 師：今日，我真興奮認(rèn)識了你們，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識下你們班的其他小伙伴吧?他們會有什么好聽的名字?來，我們開著小火車出發(fā)吧。 教學(xué)反思： 由于我們小伙伴是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動好聽的名字。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名，以及小名的含義。

13、為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)老師和孩子之間的親切感。鼓舞幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答。在認(rèn)識名字的資料上，我們感到資料比較簡約，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。 我們這次是借班上課，由于原來這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟識了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)覺孩子都很愿意并大聲地介紹自我的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小

14、班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義。 在活動結(jié)束后，我也發(fā)覺了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點(diǎn)看法。 幼兒園小班教學(xué)教案4 彩色噗噗車 活動目標(biāo)： 讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備： 1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。 2、各種調(diào)好的顏料。 3、磁帶一盒 活動過程： 一、經(jīng)過幼兒參觀汽車城引起愛好。 1、播放音樂，老師：今日老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎 2、到達(dá)目的地，老師：哇，汽

15、車城里的汽車真美麗，你們想看一看、玩一玩嗎 3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎樣動的 二、幼兒自由探究、觀測。 1、播放音樂，幼兒自由地玩，老師參加其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。 2、請小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場地) 3、提問：你們玩的快樂嗎今日老師還要和小伙伴來玩一個(gè)更趣味的游戲，叫彩色噗噗車。 三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。 1、老師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上漸漸地滾動。 2、誰情愿上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上漸漸

16、地滾動，看看有什么改變。 3、小結(jié)：喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上漸漸滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣貌的。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。 4、幼兒操作幼兒，老師指導(dǎo)(播放音樂) 提示幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。 五、觀賞作品，結(jié)束活動。(放音樂) 六、小司機(jī)們真能干，把汽車開出了一道到漂亮的紋路，真美麗。好了，我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧! 幼兒園小班教學(xué)教案5 我會打招呼 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的熟人打招呼。 2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)凝視對方的眼睛并面帶微笑。 教學(xué)預(yù)備： 1.課件、幼兒用書。 2.簡便歡快的音

17、樂。 3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。 4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園相互打招呼的情景表演。 教學(xué)過程1.情景表演引出課題： (1)老師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。老師：你們認(rèn)真看，故事里發(fā)生了什么他們又說了什么 (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。 (3)老師：他們表演的是什么他們是怎樣說的 (4)幼兒回答。老師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小伙伴見面后相互說了你早!你好!(5)老師請幼兒找一個(gè)好伙伴仿照對話，并留意提示幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方，并面帶微笑： 2.請幼兒看書。 (1)老師：小伙伴請打開書，看看圖上都有誰她說了什么話在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的 (2)幼兒看書后回答。 (3)老師完整地講解并描述一遍幼兒用書中的資料，并進(jìn)行簡約的小結(jié)。 3.學(xué)習(xí)兒歌小可懂禮貌。 (1)老師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌