教學(xué)感悟-要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具

1、要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童使用工具，一個(gè)人在他的一生中就是借助這個(gè)工具去掌握知識的。這些工具就是5種技能：讀、寫、算、觀察、表達(dá)。1、讀。（1）閱讀量要夠。要使兒童學(xué)會(huì)有表情地、流利地、有理解地閱讀，使他做到在讀的時(shí)候并沒有想到他是在讀，那么，他就必須在小學(xué)期間朗讀過200小時(shí)以上，并且小聲地默讀過2000小時(shí)以上，包括在課堂上和在家里的時(shí)間在內(nèi)。（2）閱讀內(nèi)容要有趣。童話，繪本，故事，這應(yīng)該是低段孩子閱讀的最主要內(nèi)容。尤其是剛開始進(jìn)入閱讀狀態(tài)的孩子，更應(yīng)該以短小、有趣的故事入手。繪本故事在這個(gè)階段也有著不可替代的作用，由于識字量的不足，圖畫可以代替一部分文字，同時(shí)，圖畫

2、也可以激發(fā)孩子的想象能力，這都是純文字閱讀所不能做到的。從這個(gè)意義上說，繪本閱讀可以說是閱讀自動(dòng)化的基礎(chǔ)。（3）生活體驗(yàn)要豐富。自動(dòng)化閱讀還需要孩子自身具有豐富的生活體驗(yàn)。這樣，孩子在閱讀時(shí)才能把書上的內(nèi)容和生活中的事物建立起一個(gè)“圖式”的鏈接，讓孩子在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。營造書香校園是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一。營造書香校園就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，就像每天吃飯、睡覺、看電視一樣，逐步形成一種習(xí)慣，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成。我和學(xué)生、家長一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)，我們的閱讀書籍有李毓佩教授寫的一系列童

3、話故事集，有楊紅櫻老師寫的馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)系列。學(xué)生們走進(jìn)書籍、走進(jìn)生活，提高了閱讀能力，提升了解決問題的能力。2、寫。（1）掌握書寫技巧。要使書寫成為一種半自動(dòng)化的過程，在記錄什么材料時(shí)，要使學(xué)生不再去考慮每一個(gè)字母、每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)詞怎樣寫法，不再考慮寫這個(gè)詞的時(shí)候要遵循什么語法規(guī)則，要把精力重點(diǎn)放在理解所寫的東西究竟是什么意思上來。（2）一定數(shù)量的練習(xí)。學(xué)生在小學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)在練習(xí)簿里寫過不少于14001500頁。書寫得到了一定的數(shù)量，孩子的手的小肌肉在寫字的時(shí)候就能夠不發(fā)抖，不需要進(jìn)行特別的意志努力就能正確地寫出字母來。（3）訓(xùn)練書寫的作業(yè)。教師們可以布置一些專門訓(xùn)練書寫技巧和書寫速度的作

4、業(yè)。到了四年級，教給兒童靠聽覺來感知教師所講的東西，并要求他們一邊聽講一邊寫筆記。數(shù)學(xué)課堂上，我?guī)ьI(lǐng)一年級的孩子們認(rèn)識了110，在小兒歌“1像鉛筆直又長，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎”的引領(lǐng)下，掌握了它們的書寫技巧后，我開始訓(xùn)練他們的書寫速度，在相同的時(shí)間里“比比看誰寫得又快又規(guī)范”。在安靜的教室里，我訓(xùn)練他們的聽寫能力，“把你聽到的數(shù)字寶寶快速地寫出來”3、算。（1）低段要求。能熟練計(jì)算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，能口算最簡單的百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。能計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。能進(jìn)行簡答的四則混合

5、運(yùn)算。你能進(jìn)行簡單的估算。（2）高段要求。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以來那個(gè)位數(shù)的除法。會(huì)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。能分別進(jìn)行簡單的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算及混合運(yùn)算。為了讓孩子們熟練計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加，我和孩子們一起把“湊十法”的計(jì)算過程編成順口溜，提高計(jì)算速度和正確率。比如9+5的順口溜是：看到9，想到1，5-1=4，答案就是14。8+3的順口溜是：看到8，想到2，3-2=1，答案就是11針對孩子們在計(jì)算百以內(nèi)加減法時(shí)常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我自編了三步自查法：一查數(shù)字對不對，二查計(jì)算對不對，三查得數(shù)寫沒寫。為了讓孩子們更好地理解連續(xù)退位減時(shí)“0上有點(diǎn)就是9”的算理，我自編了數(shù)學(xué)童話故事

6、“好心的0小弟”4、觀察。（1）觀察周圍世界的現(xiàn)象。要把周圍世界現(xiàn)象的畫面印入兒童的意識里去，就要努力使兒童的思維過程在生動(dòng)的、形象的表象的基礎(chǔ)上來進(jìn)行，讓他們在觀察周圍世界的時(shí)候確定各種現(xiàn)象的原因和后果，比較各種事物的質(zhì)和特征。（2）揭示周圍世界的現(xiàn)象。智育是從有理論思維的地方開始的，生動(dòng)的直觀并不是最終目的，而是手段：周圍世界的鮮明形象對教師來說只是一種源泉，這個(gè)源泉的各種形狀、色彩和聲音里隱藏著成千上萬個(gè)問題。教師揭示這些問題的內(nèi)容，就好像在翻閱自然界的書。課堂上，我們一起從生活中的冰箱、鞋盒、牙膏盒等實(shí)物中揭示出長方體的特征，從魔方、粉筆盒等實(shí)物中揭示出正方體的特征，從筆筒、飲料筒等實(shí)物中揭示出圓柱體的特征，從玻璃球、籃球、乒乓球等實(shí)物中揭示出了球體的特征。5、表達(dá)。表達(dá)自己所見、所做、所想和所觀察而得到的思想。培養(yǎng)卓越口才是新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)之一。新教