5月心理咨詢師二級(jí)真題及答案

1、科目代碼：1202012年5月人力資源和社會(huì)保障咅國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級(jí)：國家職業(yè)資格二級(jí)卷冊(cè)一：職業(yè)道德理論知識(shí)注意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊(cè)包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。第一部分，125題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26125題，為理論知識(shí)試題。4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在 試卷上。5、考試結(jié)束

2、時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊(cè)采取機(jī)器閱卡考生在答題卡上作答時(shí)如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號(hào)：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分職業(yè)道德（一）單項(xiàng)選擇題（第1-8題）1、關(guān)于職業(yè)道德的說法中正確的是 （）。A、職業(yè)道德只有在接受和認(rèn)可的前提下才能發(fā)揮作用B、職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性，說明職業(yè)道德缺乏共性特征C、職業(yè)道德具有激勵(lì)功能，表明它能夠給從業(yè)人員以強(qiáng)大精神動(dòng)力D、企業(yè)利益至上日益成為職業(yè)道德的主導(dǎo)價(jià)值觀2、從職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則看審慎”的根本含義是（）。A、謹(jǐn)慎、少言多做B、不冒險(xiǎn)C、多請(qǐng)示匯報(bào)、冋時(shí)集思廣益

3、D、以最佳手段取得最優(yōu)效果3、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的準(zhǔn)則是()。A、集體主義B、群眾路線C、人道主義D、民主集中制4、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出的我國從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求是（）A、遵紀(jì)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、公道正派、崇尚科學(xué)、開拓進(jìn)取B、愛國手法、誠實(shí)守信、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧、創(chuàng)新進(jìn)取C、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)D、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、公道正派、服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)取5、職業(yè)化的核心是（）A、職業(yè)化素養(yǎng)B、職業(yè)化技能C、職業(yè)化管理D、職業(yè)化理念6、 通用”總裁杰克韋爾奇曾說：任何一家想競爭取勝的公司必須設(shè)法使每個(gè)員工敬業(yè)。下列說法中與韋爾奇上述言論意思相符的是（）。A、敬

4、業(yè)精神高于企業(yè)發(fā)戰(zhàn)略B、想方設(shè)法使員工敬業(yè)是企業(yè)管理的核心目的C、 只要員工具備敬業(yè)精神企業(yè)必會(huì)無往而不勝D、員工的敬業(yè)精神是企業(yè)競爭取勝的重要保障7、 世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)要求建立 良好的人際關(guān)系”。對(duì)從業(yè)人員來說， 踐行這一標(biāo)準(zhǔn)的意義在于 （）A、人際關(guān)系好，自然好辦事B、良好的人跡關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)C、通過建立良好的人際關(guān)系，能夠增強(qiáng)員工的工作舒適感D、可以減少管理中的矛盾&古語說:進(jìn)學(xué)不誠則學(xué)雜，處事不誠則事故?！毕铝姓f法中對(duì)此理解正確的是 （）。A、進(jìn)學(xué)之道在于防止學(xué)雜，處世之道在于防止失敗B、誠”同成”求學(xué)不誠會(huì)龐雜，辦事不誠會(huì)敗露C、不講誠信

5、，用心不專，終究難以成功D、求學(xué)不成則莫如當(dāng)學(xué)徒，自然辦事不成會(huì)導(dǎo)致失?。ǘ┒囗?xiàng)選擇題（第9-16題）9、近現(xiàn)代以來西方國家職業(yè)道德建設(shè)取得了許多進(jìn)展，主要表現(xiàn)在（）。A、職業(yè)觀念由 盡本職”轉(zhuǎn)向 盡夭職”B、管理思想從物本”轉(zhuǎn)向人本”C、職業(yè)重點(diǎn)由群眾”轉(zhuǎn)向個(gè)體”D、管理作風(fēng)從 控制”轉(zhuǎn)向 參與”10、社會(huì)主義核心價(jià)值體系所包含的內(nèi)容有()。A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、共同富裕的社會(huì)思想C、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D、社會(huì)主義榮辱觀11、關(guān)于踐行 公道”的理解中正確的是（）。A、所謂平等待人，即尊重人格，但服務(wù)方式可以有所不同B、所謂按照貢獻(xiàn)取酬，即多勞多得，不勞動(dòng)者不得食C、所謂公私分明

6、，即只要不是牟取個(gè)人利益，就必然是為公的D、所謂堅(jiān)持原則，即首先要立場(chǎng)堅(jiān)定，同時(shí)要方法適當(dāng)靈活12、 關(guān)于操作規(guī)程，從業(yè)人員在業(yè)務(wù)工作中必須明確的是（）。A、中心時(shí)刻牢記操作規(guī)程B、崗前加強(qiáng)操作規(guī)程演練C、上崗時(shí)必須堅(jiān)持操作規(guī)程D、操作時(shí)要多嘗試使用新方法13、依照 節(jié)約”的價(jià)值差異性，在具體實(shí)踐中 （）。A、 為促進(jìn)社會(huì)和諧，個(gè)人節(jié)約”上對(duì)揮霍無度者應(yīng)予包容B、在部門實(shí)行節(jié)約，應(yīng)該建立目標(biāo)責(zé)任制C、企業(yè)厲行節(jié)約，需要建立相應(yīng)的企業(yè)操作規(guī)范或計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)D、在社會(huì)領(lǐng)域倡導(dǎo)節(jié)約，所有人應(yīng)像陳光標(biāo)那樣摒棄汽車改騎自行車14、 在企業(yè)經(jīng)營過程中，應(yīng)該秉持的正確利益觀是（）。A、客戶利益第一、公司利益第二

7、B、社會(huì)利益第一、經(jīng)濟(jì)利益第二C、 公司利益第一、員工利益第二D、眼前利益第一、長遠(yuǎn)利益第二15、關(guān)于 合作”正確的說法是（）。A、合理安排的工序流程是加強(qiáng)合作的必要措施B、換位思考、理解他人是促進(jìn)合作的思想基礎(chǔ)C公平競爭、創(chuàng)先爭優(yōu)是優(yōu)化合作的文化環(huán)境D、寬容忍讓、不計(jì)較是非是推動(dòng)合作的現(xiàn)實(shí)條件16、關(guān)于奉獻(xiàn)”的特征正確的是（）A、非功利性B、不穩(wěn)定性C、可為性D、普遍性二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分 （第17-25題）17、 分配任務(wù)后，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你一般會(huì)（）。A、時(shí)時(shí)請(qǐng)示上司，按照上司的要求執(zhí)行B、自己先定個(gè)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃執(zhí)行C、跟著感覺走D、一邊和同事們討教商量，一邊執(zhí)行將導(dǎo)18、某企業(yè)

8、長期排污受到國家環(huán)保部分處罰：一是巨額罰款，二是停業(yè)整頓。如果停業(yè)整頓 TOC o 1-5 h z 致企業(yè)利潤減少，員工工資無法保障。如果你是該企業(yè)員工，你的態(tài)度（）。A、接受罰款、停業(yè)整頓B、只接受罰款 C、邊生產(chǎn)邊整頓D、考慮離開該企業(yè)19、 下列幾種說法中，你能夠認(rèn)可的是（）A、有了錢就有了幸福B、錢是人生的風(fēng)向標(biāo)C、錢物是身份的象征D、錢是能力的標(biāo)志20、員工甲因忙于工作，于是委托同事乙代為購買彩票、結(jié)果中了百萬大獎(jiǎng)。乙認(rèn)為號(hào)碼是自己選的，錢也是自己付的，自己沒有要全部獎(jiǎng)金已經(jīng)不錯(cuò)了。所以這筆獎(jiǎng)金應(yīng)該至少分給自己一半。對(duì) 此甲不予認(rèn)可，堅(jiān)持只給乙一萬元作為報(bào)酬。如果由你來調(diào)解二人的糾紛

9、，你會(huì)（）。A、贊同甲的意見B、贊同乙的意見C、要求甲再多分配一些獎(jiǎng)金給乙D、找?guī)讉€(gè)人一起研究 TOC o 1-5 h z 21、本來工作做得很好，結(jié)果因?yàn)槟愕男∈韬龆燥@瑕疵。對(duì)此你會(huì)（ ）。A、多少感到有點(diǎn)遺憾，但也沒有關(guān)系B、后悔不迭，真的希望這個(gè)工作能夠重來C、人非圣賢，孰能無錯(cuò) ？對(duì)自己感到滿意D、對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿意22、 兩個(gè)同事都是你的好朋友，不知何故鬧起別扭你會(huì)（ ）。A、幫誰都不好，順其自然B、警告雙方這樣做的危險(xiǎn)C、不介入，裝作不知D、找主管來處理23、 對(duì)于日常交流中，時(shí)不時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)語言的人，你的感覺是（ ）A、不解 B、新鮮C、別扭D、不在意24、 你工作己經(jīng)很努力了

10、，但上司依然有些不滿，你會(huì)（ ）。A、 覺得委屈B、生氣，決定找主管當(dāng)面說一說C、尋找原因D、問心無愧，不要當(dāng)一回事兒25、 某個(gè)員工一向?qū)δ阌谐梢姡罱ぷ魃戏噶艘粋€(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到處罰，對(duì)此你會(huì)（ ）。 A、多少有些幸災(zāi)樂禍的感覺C、當(dāng)面說幾句解氣的話B、 提醒自己別犯類似的錯(cuò)誤D、引以為戒，但并不希望他犯錯(cuò)第二部分 理論知識(shí)（26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?請(qǐng)?jiān)诖?題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑 ） 題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑26、軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮層的 （）（A）中央前回（B）顳上回（C）中

11、央后回（D）顳中回27、下列說法正確的是 （ ）（A）腦神經(jīng)有 13 對(duì)（B） 軀體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)與脊神經(jīng)（C） 植物神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)（D） 副交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機(jī)體28、 感覺適應(yīng)是指外界刺激持續(xù)作用下感覺器官的感受性（ ）的現(xiàn)象（A）下降（B）提高（C）發(fā)生變化（D）不變29、 人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知過程，是（ ）（A）概念 （B）意識(shí)（C）語言 （D）思維30、 大腦皮層角回嚴(yán)重受損會(huì)出現(xiàn)（ ）的現(xiàn)象（A）看不懂 （B）說不出（C）聽不懂 （D）寫不了31、 F、奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括社會(huì)意識(shí)和（）（A）社會(huì)角色 （B）社會(huì)環(huán)境（C）社會(huì)行

12、為 （D）社會(huì)知覺32、屬于顏色的特性是 （ ）（A）波長 （B）光譜分布 （C）明度 （D）純度33、錯(cuò)覺是 （ ）（A）幻覺 （B）不能糾正的 （C）定勢(shì) （D）很難糾正的34、表象往往只反映事物的主要特征，這表明表象具有 ( )(A)可操作性(B)概括性 (C)直觀形象性(D)不穩(wěn)定性35、個(gè)體社會(huì)化從掌握 ()開始(A)社會(huì)規(guī)范(B)社會(huì)角色(C)道德準(zhǔn)則(D)言語 TOC o 1-5 h z 36、 在個(gè)體成長過程中起關(guān)鍵作用的人或人群，被稱為()(A)概化他人(B) 般他人 (C)抽象他人(D)重要他人37、 看球賽時(shí)“足球流氓”扮演的社會(huì)角色屬于()(A)規(guī)定角色 (B)自覺角色

13、(C)功利性角色 (D)開放性角色38、 容易導(dǎo)致歸因變得越來越具有情景性因素是()(A) 社會(huì)角色改變 (B) 時(shí)間推移 (C) 自我服務(wù)傾向 (D) 觀察位置39、 同事之間通過網(wǎng)絡(luò)工具聊天(如QQ 軟件)進(jìn)行溝通屬于 ( )(A)虛擬溝通(B)現(xiàn)實(shí)溝通(C)大眾溝通(D)媒體溝通40、維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是( )(A)發(fā)展要走在教學(xué)的前面(B)教學(xué)要走在發(fā)展的前面(C)發(fā)展和教學(xué)應(yīng)齊頭并進(jìn)(D)發(fā)展和教學(xué)相互并進(jìn)41、 自我意識(shí)比真實(shí)的自我對(duì)人的影響更大，這是()觀點(diǎn)米德 (B)羅杰斯(C)詹姆士(D)馬斯洛 TOC o 1-5 h z 42、 一般來說兒童的自我意識(shí)的中心是()

14、(A) 理想自我 (B) 生理自我 (C) 心理自我 (D) 社會(huì)自我43、 發(fā)現(xiàn)某人又非常惡劣的品質(zhì)后，在看他就橫豎不順眼，這是一種()(A)刻板印象 (B)光環(huán)效應(yīng) (C)首因效應(yīng)(D)近因效應(yīng)44、 主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的過程叫()圖式 (B) 同化 (C) 順應(yīng) (D) 平衡45、 埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是()(A) 誠實(shí)品質(zhì) (B) 愛的品質(zhì) (C) 關(guān)心品質(zhì) (D) 智慧賢明品質(zhì)46、 自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在()(A)幼年期(B)青春期 (C)少年期(D)更年期47、 下列陳述符合精神分析理論的是()(A)意識(shí)與潛意識(shí)同樣重要(B)性的沖動(dòng)是

15、神經(jīng)癥的重要起因(C) “超我”與神經(jīng)癥沒有關(guān)系(D)心理過程主要是意識(shí)層面的()48、在判斷正常與異常心理時(shí)，按照“社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，正常人的行為能夠(A) 根據(jù)社會(huì)要求和社會(huì)道德規(guī)范行事(B) 根據(jù)自己的思想意識(shí)行事(D)與自我要求一致()(C) 按照自我認(rèn)可的方式行事49、脫離了特定的感覺通道的幻覺是(A) 思維鳴響功能性幻覺(C)假性幻覺(D)心因性幻覺50、幼兒體驗(yàn)高自尊會(huì)導(dǎo)致其以后( )（A） 不能很好適應(yīng)學(xué)校生活（B） 出現(xiàn)壓抑和不良情緒（C）缺乏人際交往能力（D） 生活滿意感和幸福感高51、相對(duì)于個(gè)別心理咨詢，團(tuán)體心理咨詢擅長處理 （）問題（A）情緒問題（B）人際關(guān)系（C）

16、動(dòng)機(jī)沖突（D）求職擇業(yè)52、關(guān)于心理異常，錯(cuò)誤的說法是 （）（A）異常心理可以部分改善（B）異常心理無法被糾正（C）精神障礙者的心理活動(dòng)并不是完全異常的（D）正常與異常心理活動(dòng)可以相互轉(zhuǎn)換（C）語速加快 （D）內(nèi)容極為簡單（）（B） 強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥（D）強(qiáng)制性思維又稱強(qiáng)迫觀念）相同或接近時(shí)才可以比較53、思維貧乏者在回答問題時(shí) （）（A）語言中斷（B）語速明顯減慢54、關(guān)于強(qiáng)制性思維，下列陳述正確的是（A）強(qiáng)迫性窮思極慮屬于強(qiáng)制性思維（C） ）強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制性思維（B）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（C）平均數(shù)（D）原始分?jǐn)?shù)55、從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商只有當(dāng)（A）標(biāo)準(zhǔn)差56、由于樣本團(tuán)體的年齡、性

17、別、智力、動(dòng)機(jī)、職業(yè)等特征的影響，使的測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有 不同的預(yù)測(cè)能力，測(cè)驗(yàn)學(xué)上稱這些特征為 （ ）（A）測(cè)驗(yàn)變量（B）主觀影響變量 （C）干涉變量 （D）客觀影響變量57、 開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是 （ ）（A）目標(biāo)難以達(dá)成（B）團(tuán)體凝聚力強(qiáng)（C）目標(biāo)易達(dá)成（D）團(tuán)體凝聚力弱 TOC o 1-5 h z 58、 世界上第一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的編制者是（）（A）高爾登 （B）比內(nèi)（C）卡特爾 （D）奧蒂斯59、 如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（）（A）高 （B）低（C）大（D）接近于160、 對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，影響信度系數(shù)的題目的（）（A）難度 （B）區(qū)分度

18、（C）信度（D）效度61 、將原始分轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為正態(tài)分布上相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程是 （ ）。（A）常態(tài)化（B）線性化（C）百分制（D）分布均勻 TOC o 1-5 h z 62、長程心理咨詢時(shí)間一般是（）。（A） 13周（B） 13月（ C） 3 個(gè)月以上（ D） 3 年以上63、兒童的心理障礙更多以（）為主。（A）心境障礙（B）行為障礙（C）感知障礙（D）語言障礙64、對(duì)攝入性談話中“傾聽”的正確理解是（）。（A ）自然隨意地傾聽，不要隨便打斷（B ）全神貫注地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論（C）自然隨意的傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論（D ）全神貫注地傾聽，不要隨便打斷65、下列說法中正確

19、的是（）。（A）尊重與真誠難以兼顧（B）對(duì)于品行有問題的求助者持否定態(tài)度，可以表達(dá)求助者的真誠（C）對(duì)求助者講原則、論是非、是尊重的態(tài)度（D）真誠是尊重的基礎(chǔ)66、 參與性技術(shù)中不包括（）。（A）情感反映（B）面質(zhì)（C）內(nèi)容反映（D）傾聽67、 鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（）。（A）不斷提問（B）直接重復(fù)求助者的話（C）及時(shí)表揚(yáng)（D ）給予獎(jiǎng)勵(lì)68、關(guān)于保密的原則，正確的說法是（A）咨詢師對(duì)于泄密有權(quán)訴諸法律（C）初診接待時(shí)應(yīng)該說明保密原則69、對(duì)初診接待的錯(cuò)誤理解是（A）心理咨詢有其局限性（C）應(yīng)避免使用影響交流的方言（70、不恰當(dāng)提問的消極作用是（A）造成相互依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移（C）減少求助者自

20、我探索的主動(dòng)（）。B ）求助者的所有情況都必須絕對(duì)保密D ）心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的 科 秘密 ）。（B）應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語D）認(rèn)真練習(xí)以避免緊張）。（B）容易使咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理D）容易使咨詢師產(chǎn)生情緒困擾71、 在陽性強(qiáng)化發(fā)的實(shí)際操作中，錯(cuò)誤的做法是（）。（A）目標(biāo)行為設(shè)置得越大越好（B）設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)可測(cè)量與分析（C）觀察目標(biāo)行為的直接后果對(duì)不良行為的強(qiáng)化作用（D）設(shè)計(jì)新的結(jié)果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果72、在下列 MMPI 的各分量表中，原始分不需加 K 值的量表為（）。）。（ A） Hs （ B） Si（ C） Pt（ D） Sc73、在施測(cè) MMPI 測(cè)驗(yàn)時(shí)，如受測(cè)這報(bào)告有些想

21、法現(xiàn)在沒有了，主測(cè)者應(yīng)當(dāng)告訴他（A ）以從前情況為準(zhǔn)（B）以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)（C）根據(jù)具體情況選擇（D）以從前或現(xiàn)有情況為準(zhǔn)都可以 TOC o 1-5 h z 74、抑郁神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是（）。（A）病程長（B）焦慮程度高（C）病程短 （D）焦慮程度低75、 確定團(tuán)體規(guī)模主要應(yīng)該考慮的因素有（）。（A）團(tuán)體咨詢的人數(shù)（B）團(tuán)體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者（C）團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)（D）團(tuán)體咨詢的評(píng)估方法76、 厭惡療法的基本原理是（）。（A）經(jīng)典條件反射（B）模仿學(xué)習(xí)（C）操作條件反射 （D）頓悟77、 CPT 適用的年齡范圍是（）的受測(cè)者。（A） 9歲一65歲 （B）兒童（C） 5歲一75歲（D）成人）。（B）

22、一般不伴有語言運(yùn)動(dòng)增多（D）休息和睡眠才能消除疲勞 ）。B ）雖然害怕但不回避處境（D）因害怕感到生活無意義）。78、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是（A）聯(lián)想和回憶增多但不雜亂（ C ）較為強(qiáng)烈刺激才感到難受79、恐懼神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是（A）一般植物神經(jīng)功能正常（C）直接造成社會(huì)功能受損（80、團(tuán)體咨詢的長期目標(biāo)是（A）以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來改善成員的自我觀念（B）幫助成員有效地解決日常生活中的問題（C）增進(jìn)成員的表達(dá)能力，提出成員的傾聽能力（D）幫助成員獨(dú)立自主并不在以來團(tuán)體來幫助其解決問題81、 求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。（A）出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)與結(jié)論（B）心理需求得不到滿足（C）

23、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)（D）與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)82、 CBCL 一般通過對(duì)兒童的觀察和了解，填寫其最近（）內(nèi)的情況（A） 一個(gè)月（B）半年（C）三個(gè)月 （D） 一年83、 在智力遲滯的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，“能訓(xùn)練”者相當(dāng)于（）。（A）輕度智力遲滯（B）中度智力遲滯（C）重度治理遲滯（D）極重智力遲滯84、 具有 C 類神經(jīng)癥剖面圖的個(gè)體在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是（）。（A）有長期的過分的軀體關(guān)注，多疑敏感（B）對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長期處于低效率狀態(tài)（C）容易把心理問題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適（D）多見于女性，因此稱之為“癔病性剖面圖”85、 SCL90 因子分析的兩個(gè)主要用途是因子反映精神障礙的（）。（A）嚴(yán)重程

24、度和病情演變（B）嚴(yán)重程度和癥狀群特點(diǎn)（C）癥狀群特點(diǎn)和靶癥狀群療效（ D）病情演變和靶癥狀群療效二、多項(xiàng)選擇題（ 86 125 題，每題 1分，共 40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答 案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86、下列陳述中正確的包括（）。（A ）想象是思維過程（B）想象為表象提供素材（C）表現(xiàn)是記憶過程（D）表象為想象提供素材87、下列陳述中正確的包括（A）夢(mèng)是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)（C）夢(mèng)具有概括性）。（B）睡眠可以分為非快速眼動(dòng)期和快速眼動(dòng)期（D）非快速眼動(dòng)期包括四個(gè)階段88、下列說法正確的包括（）。（A）氣質(zhì)和性格屬于人格的特征（B）需要和動(dòng)機(jī)是人格的

25、特征（C）人格具有相對(duì)穩(wěn)定性89、下列陳述中正確的包括（ A ）心境通常叫心情（C）激情持續(xù)的時(shí)間一般比較短（D）人格是個(gè)體各種心理特征的總和）。（B ）心境持續(xù)的時(shí)間比較長（D）激情的作用總是積極的 TOC o 1-5 h z 90、 關(guān)于注意分配的條件，正確的說法包括所從事的幾種活動(dòng)（）。（A）必須使用同一個(gè)心理資源（B）必須有一些是非常熟練的（C）必須有一些已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度（D） 一般不能使用同一感覺通道，同一種心理操作91、 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論（）。（A）性的需要屬于缺乏性需要（B）自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要（C）性的需要屬于生長性需要（D）需要層次越低力量越強(qiáng)大92、 溝通

26、的功能包括（）。（A ）獲取信息（B）維持心理平衡（C）情感分享（D ）保持內(nèi)在一致性93、 關(guān)于身體語言，正確的說法包括（）。（A）目光接觸是一種身體語言溝通方式（B ）人在接觸和身體接觸時(shí)會(huì)有深刻的情感體驗(yàn)（C）人的目光與面部表情均與其內(nèi)在心態(tài)對(duì)應(yīng)（D）姿勢(shì)是個(gè)體運(yùn)用身體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)情感及態(tài)度的身體語言 TOC o 1-5 h z 94、 一般來說，決定人生幸福感的重要人際關(guān)系包括（）。（A ）親子關(guān)系（B）親密朋友間的關(guān)系（C）商業(yè)伙伴關(guān)系（D ）夫妻關(guān)系95、 影響喜歡的因素包括（）。（A）才能（B）相似與互補(bǔ)（C）外貌 （D）熟悉與鄰近96、 不認(rèn)識(shí)的異性網(wǎng)友之間可以做到完全的自我暴露

27、，原因包括（）。（A）對(duì)方是異性（B）沒有面對(duì)面的尷尬（C）具有安全感（D）羞恥感降低97、 要獲得友誼，交往的雙方應(yīng)該遵守的原則包括（）。（A）交換性原則（B）相互性原則（C）自我價(jià)值保護(hù)原則 （D）平等性原則98、關(guān)于愛情，合理的說法包括（）。（A）性是愛情的基礎(chǔ)，是愛情的核心成分（B）男女之間喜歡到極致就是愛情（C）愛情是一種高級(jí)情感（D）熱戀中的男女都有強(qiáng)烈的利他傾向99、 概念具有穩(wěn)定性，并不因?yàn)槟承┓潜举|(zhì)特征的改變而改變，這不屬于（）。（A）同化（B）順應(yīng)（C）守恒 （D）可逆性100、 成人思維的特點(diǎn)包括（）。（A ）嚴(yán)格的邏輯思維（B）辯證性提高（C）實(shí)用性思維（D）具有相對(duì)性

28、和通變性101、神經(jīng)癥的共同特征包括（ ）。（A）社會(huì)功能相對(duì)良好（B ）自知力相對(duì)完整（C）痛苦程度基本一致（D）是一組心因性障礙，但非應(yīng)激障礙 TOC o 1-5 h z 102、 團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的功能包括（）。（A）計(jì)劃（B）評(píng)估（C）導(dǎo)向 （D）聚焦103、 老年人人格的變化趨向包括（）。（A）缺乏安全感（B）孤獨(dú)感（C）適應(yīng)性強(qiáng)（D ）回憶往事104、 神經(jīng)衰弱的癥狀包括（）。（A ）入睡困難（B）注意力過于集中（C）多夢(mèng)易醒（D）易煩躁105、 軀體癥患者一般的心理特點(diǎn)主要包括（）。（A）對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生變化（B）把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上（C）時(shí)間感覺發(fā)生變

29、化（D）精神偏高正常狀態(tài)106、 好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件包括（）。（A）確定的大?。˙）相同的意義（C）確定的意義（D）相同的價(jià)值107、 按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可將測(cè)驗(yàn)分為（）。（A ）文字測(cè)驗(yàn)（B）客觀測(cè)驗(yàn)（C）投射測(cè)驗(yàn)（D）非文字測(cè)驗(yàn)108、焦慮和抑郁都是有密切關(guān)系的兩種精神病理狀態(tài)，在診斷系統(tǒng)中對(duì)它們之間關(guān)系的描述，主要 包括（ ）。（A）抑郁癥是較高等級(jí)，焦慮癥是較低等級(jí)（B）診斷焦慮必須排除抑郁癥，而診斷抑郁癥時(shí)無需排除焦慮癥（C）診斷時(shí)需要考慮兩種情緒狀態(tài)何者為主，并以主要情緒表現(xiàn)而定診斷（D）即使焦慮更明顯，只要它符合抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該診斷為抑郁癥109、“狀態(tài)焦慮”的

30、特點(diǎn)包括（）。（A）起病于成年，持續(xù)時(shí)間較短(B)一般程度較輕（C）有明顯的植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀( D)以漂浮焦慮為核心110、常模團(tuán)體的選擇步驟一般包括（）。（A）確定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)（B）確定般總體（C）確疋目標(biāo)總體（ D ）確定樣本 TOC o 1-5 h z 111、 實(shí)際測(cè)驗(yàn)中，選取樣本量的大小應(yīng)當(dāng)考慮的因素包括（）。（A ）減少誤差（B）實(shí)用（C）盡量大（D）經(jīng)濟(jì)112、 依據(jù)問題的嚴(yán)重程度，性行為問題一般包括（）。（A）性行為失調(diào)（B）性行為障礙（C）性行為失?。―）性行為變態(tài)113、 談話時(shí)咨詢師提問過多的原因可能包括（）。（A）咨詢師對(duì)求助者心理障礙缺乏理解（B）咨詢師對(duì)所提問題缺乏深入

31、的理解（C）咨詢師對(duì)求助者談話內(nèi)容缺乏理解（D）咨詢師不善于掌握語言交流的技巧 TOC o 1-5 h z 114、系統(tǒng)抽樣要求包括（）。（A）目標(biāo)總體有序可排（B）存在等級(jí)結(jié)構(gòu)（C）目標(biāo)總體無序可排（D ）不存在等級(jí)結(jié)構(gòu)115、 心理咨詢是一種有某些限定的職業(yè)活動(dòng)，包括（）。（A ）職責(zé)限制（B）關(guān)系限制（C）時(shí)間限制（D）目標(biāo)限制116、 使用攝入性談話時(shí)錯(cuò)誤的做法包括（）。（A）避免提問失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話內(nèi)容（B）結(jié)束語要客氣誠懇，不應(yīng)該給出絕對(duì)性結(jié)論（C）使用批評(píng)性語言（D）不能講任何題外話117、 情感反應(yīng)技術(shù)的實(shí)施方法包括（）。（A）將求助者的情緒反應(yīng)反饋給求助者（B）可以

32、與內(nèi)容反映同時(shí)進(jìn)行）。（C）對(duì)求助者的情緒反應(yīng)加以點(diǎn)評(píng)（D）咨詢師將自己的情緒表露給求助者118、填寫 LES 時(shí)，通常要求受測(cè)者根據(jù)自身的實(shí)際感受去判斷那些經(jīng)歷過的事件，包括（B）影響持續(xù)的時(shí)間有多久（D）影響程度如何）。（B）它與現(xiàn)實(shí)處境直接聯(lián)系（D）是神經(jīng)癥問題的主要特征）。（ A ）對(duì)本人來說是好事或是壞事（C）哪些是重大的生活事件119、變形心理沖突的特點(diǎn)包括（A ）涉及不重要的生活事件（C）不帶有明顯的道德色彩120、心理咨詢案例記錄可以分為（B）總結(jié)幾次咨詢情況的記錄（D ）咨詢終結(jié)中斷時(shí)的記錄（A）心理測(cè)量的案例記錄（C）每次的案例記錄121、SAS的每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分

33、為四級(jí)評(píng)分，其他包括（）。（A） 10 個(gè)正向評(píng)分題 （B） 15個(gè)正向評(píng)分題（C） 5 個(gè)反向評(píng)分題（D） 10個(gè)正向評(píng)分題122、負(fù)性自動(dòng)想法的特點(diǎn)包括（A）不經(jīng)邏輯推理自動(dòng)突現(xiàn)于腦內(nèi)（C）存在于意識(shí)的邊緣且稍縱即逝）。（B ）內(nèi)容消極常和不良情緒相聯(lián)系（D）能為意識(shí)察覺不隨時(shí)間地點(diǎn)變化123、針對(duì)多樣敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括（）。（A）多種情境一并處理（B）制定一個(gè)綜合的焦慮等級(jí)表（C）每種情境單獨(dú)處理（D ）每種情境制定一個(gè)焦慮等級(jí)表124、在對(duì) MMPI 各因子分解釋時(shí)，輕度異常的得分范圍是T 分在（ ）。（A） 4060分之間（B） 30分40 分之間）。C） 60 分70

34、分之間（D） 30分以上或 70 分以下125、在下列 WAISRC 的分測(cè)試中，有時(shí)間限制的分測(cè)試包括（(A)填圖(B)圖片排列(C)詞匯(D)算術(shù)26.A27.B28.C29.D30.A31.C32.C33.D34.B35.D36.D37.D38.B39.B40.B41.B42.D43.B44.B45.C46.C47.B48.A49.C50. D51.B52.B53.D54.B55. A56.C57.C58.B59.B60. A61.A62.C63.B64.D65. D66.B67.B68.C69.B70. C71.A72.B73.B74.A75. C76.A77.C78.B79.C80.

35、 D81.C82.B83.B84.B85. C86.ACD87.ABD88.ACD89.ABC90.BCD91.ABD92.ABC93.AB94.ABD95.ABCD96.BCD97.ABCD98.ABCD99.ABD100.BCD101.ABD102.BCD103.ABD104.ACD105.ABCD106.CD107.BC108.ABD109.ACD110.BCD111.ABD112.ABD113.ACD114.AD115.ABCD116.AC117.AB118.ABD119.ACD120.BCD121.BC122.ABC123.BD124.BC125.ABD2012年5月心理咨詢師二級(jí)

36、基礎(chǔ)知識(shí)答案2012年5月人力資源和社會(huì)保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級(jí)：國家職業(yè)資格二級(jí)卷冊(cè)一：技能選擇題案例問答題注意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷 紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位.2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處.3、本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問答題兩部分.第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答.4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑.如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào).所有答案 均不能答

37、在試卷上.不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效.5、第二部分案例問答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答， 字跡工整，易于識(shí)別.請(qǐng)勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容.6考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號(hào)：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分技能選擇題（I 一 100題，共100道題）本部分由一案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1 一 100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選， 該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，1 6歲，高中一年級(jí)學(xué)

38、生。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)其要求很高，為了將來考上好大學(xué)，父母逼著她上各 種各樣的補(bǔ)習(xí)班，大大小小的競賽獎(jiǎng)拿了不少。最終如愿考入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后，幾乎每門課 的成績她都能在班級(jí)排前幾名，老師很喜歡她，經(jīng)常表揚(yáng)她。兩月前的一天，她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了 焦慮、恐懼、心神不安、心慌、全身出冷汗等癥狀，但離開學(xué)校就可緩解，這樣的情況后來出現(xiàn)了 多次。她告訴媽媽，自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感到非常緊張，多次帶她去醫(yī)院檢查， 但檢查結(jié)果很正常，并未查出明顯的器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者能取得那么好的成績是她媽媽逼出來的，為了保持好的 成績，她每天學(xué)習(xí)很辛苦，覺得學(xué)

39、習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試，也討厭媽媽嘮叨，覺得媽 媽不理解她，不斷對(duì)她提出各種要求，卻很少給她肯定。多選：1、對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。(A) 人格特征(B) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(C)情緒癥狀(D) 學(xué)校情況多選：2、該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。(A) 心慌(B) 委屈(C)出冷汗(D) 頭痛單選：3、該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。(A) 情緒低落(B) 厭煩(C)內(nèi)心痛苦(D) 委屈單選：4、該求助者目前最主要的心理問題可能是( )。(A) 情緒問題(B) 害怕上學(xué)(C)性格問題(D) 害怕考試單選：5、對(duì)該求助者的初步診斷可能是 ()。(A) 一般心理問題(

40、B) 場(chǎng)所恐怖癥(C)嚴(yán)重心理問題(D)疑病神經(jīng)癥多選：6、尋找該求助者出現(xiàn)心理問題的原因時(shí)，應(yīng)側(cè)重于()。(A) 考試失誤方面(C) 家庭教養(yǎng)方式(B) 青春期的特殊表現(xiàn)(D)對(duì)學(xué)習(xí)成績的看法多選 :7、對(duì)該求助者可采用的咨詢方法包括()。(A) 系統(tǒng)脫敏療法(B) 厭惡療法(C)認(rèn)知行為療法(D)沖擊療法多選：8、引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括()。(A) 學(xué)校環(huán)境(B) 同學(xué)關(guān)系(C)考試壓力(D)師生關(guān)系單選：9、評(píng)估咨詢效果的維度不包括()。(A) 咨詢師的觀察(B) 心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比(C)求助者的體驗(yàn)(D)解決家庭矛盾問題單選：1 0、心理咨詢師與求助者共同制定的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該(

41、)。(A) 盡快恢復(fù)生理功能(B) 減少恐懼程度(C)解決學(xué)習(xí)成績問題(D) 改善人際關(guān)系案例：一般資料： 求助者，男性， l 8 歲，高中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹： 半年來，求助者家樓上鄰居一個(gè)小孩經(jīng)常在地板上玩滾球，總是敲得地板咚咚響。 求助者在家學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備出國留學(xué)，經(jīng)常是看書看得正入神，突然被樓上的聲音打斷思路，書就再也 看不下去。求助者因此很生氣，并伴有緊張、焦慮?，F(xiàn)在只要一聽到響聲就等著下一聲響，只要樓 上有一點(diǎn)動(dòng)靜就緊張，感到痛苦，明顯地影響了學(xué)習(xí)。爸爸媽媽建議來心理咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者一個(gè)月后就要去國外留學(xué)。其由爺爺、奶奶帶大，上小學(xué)后 才回到父母身邊。下面是

42、心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。心理咨詢師：你希望得到什么幫助呢？ 求助者：我就是害怕樓上的聲響。心理咨詢師：樓上的聲響對(duì)你產(chǎn)生了什么影響呢 ?求助者：它讓我心煩，焦慮，什么也干不了。心理咨詢師：如果你非常投入地去做一件事，你還會(huì)注意這些聲音嗎？ 求助者：我就是集中不了精神去干事。心理咨詢師： 集中不了精神去干事是有原因的， 如果你能談得更細(xì)一點(diǎn)或許會(huì)讓自己的思路清晰些， 能說說嗎 ?求助者：我也不知道為什么會(huì)這樣，以前我媽媽睡覺的時(shí)候，只要一聽到我輕輕的走路聲，她 就會(huì)被驚醒。 (求助者說著說著，眼圈紅了 )。心理咨詢師：可以看出，你很孝順，你的這些表現(xiàn)有可能是出國前的焦慮，同時(shí)也有對(duì)媽媽

43、的牽掛求助者：(點(diǎn)點(diǎn)頭，眼圈更紅了 ) 。心理咨詢師：我很理解你，你這個(gè)年齡就要去遙遠(yuǎn)的國度留學(xué)，這種焦慮是很正常的，你從小就不 在父母身邊長大，幼年的分離經(jīng)歷已深深地埋在了你的心里，你可以向你父母表達(dá)你對(duì)他們的愛， 你會(huì)知道他們也同樣深愛著你。通過彼此心與心的交流，你的焦慮情緒會(huì)得到釋放和緩解的。求助者：(沉默，凝視窗外 )心理咨詢師：如果你嘗試著解決問題，你就能夠擺脫痛苦。多選：1 1 、“你希望得到什么幫助呢 ?”咨詢師所使用的提問方式包括 ()。(A) 封閉式詢問(C) 開放式詢問(B) 直接逼問(D) 間接詢問單選：1 2 、對(duì)該求助者的初步診斷是 () 。(A) 一般心理問題(B)

44、 嚴(yán)重心理問題(C) 神經(jīng)癥性問題(D) 精神病性問題多選：1 3、“我很理解你你的焦慮情緒會(huì)得到釋放和緩解的?！弊稍儙熓褂玫募夹g(shù)包括(CD )。(A) 面質(zhì)(B)內(nèi)容反應(yīng)(C)解釋(D)內(nèi)容表達(dá)多選：1 4、咨詢師和求助者要建立良好的咨詢關(guān)系，應(yīng)該對(duì)求助者()。(A) 友情(B)熱情(C)共情(D) 親情多選：1 5、對(duì)于該案例，咨詢師可使用的咨詢方法包括( )。(A) 陽性強(qiáng)化療法(B)合理情緒療法(C)行為放松療法(D) 系統(tǒng)脫敏療法單選：1 6、該求助者沉默的類型屬于()。(A)懷疑型(B)思考型(C)茫然型(D)反抗型單選：17、“集中不了精神去干事是有原因的能說說嗎？”這句話使用的

45、技術(shù)是()(A) 情感表達(dá)(B)自我開放(C)內(nèi)容表達(dá)(D) 提出建議多選：1 8、咨詢階段可以劃分為 ()。(A) 診斷階段(B)測(cè)驗(yàn)階段(C)咨詢階段(D) 鞏固階段單選：1 9、對(duì)于該案例，咨詢師已了解到的誘發(fā)因素是( )。(A) 精神因素(B) 環(huán)境因素(C)軀體因素(D) 個(gè)性因素單選：20、“如果你嘗試著解決問題，你就有可能擺脫痛苦?！边@句話使用的技術(shù)是 ()。(A) 合理化(B)建議(C)具體化(D) 鼓勵(lì)案例三：般資料：求助者，女性， 26 歲，公務(wù)員。案例介紹：四個(gè)月前求助者父親突發(fā)腦梗塞去世，她和父親感情很好，感到很悲痛，此后心 情一直不好。一個(gè)月前的一天，求助者早上醒來，

46、覺得胸悶，懷疑自己得了心臟病，去醫(yī)院做檢 查，未見異常。自此開始經(jīng)常覺得身體不適，聽見別人有什么病，也總聯(lián)想到自己，擔(dān)心自己會(huì) 不會(huì)也得上這種病。其間做了一次全面的身體檢查，各項(xiàng)體檢和化驗(yàn)結(jié)果均正常，但還是擔(dān)心自 己的身體會(huì)出什么問題。白天忙于工作，感覺還可以，如果半夜醒來就會(huì)胡思亂想，無法自控， 感到害怕，內(nèi)心痛苦，為此前來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者從小生活條件優(yōu)越，上學(xué)前一直由保姆照顧，生活自理能力差。上學(xué)后，母親管教嚴(yán)厲，父親比較溺愛，上學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀，做任何事對(duì)自己要求很嚴(yán)，不允許 自己做錯(cuò)事，事業(yè)順利。多選：21、該求助者的軀體癥狀主要包括 (A) 胸悶(C)憋氣)。(

47、B)失眠(D)頭痛多選：22、該求助者主要的情緒癥狀包括 ()。(A) 抑郁(B)恐懼(C)焦慮(D)強(qiáng)迫單選：23、對(duì)該求助者的初步診斷可能是 ()。(A) 一般心理問題(B)疑病神經(jīng)癥(C)嚴(yán)重心理問題(D)強(qiáng)迫神經(jīng)癥多選：24、對(duì)該求助者應(yīng)進(jìn)行的鑒別診斷包括( )。(A) 一般心理問題(B)疑病神經(jīng)癥(C)嚴(yán)重心理問題(D)強(qiáng)迫神經(jīng)癥單選：25、引發(fā)該求助者心理、行為問題的因素不包括()。(A) 生物學(xué)因素(B)求醫(yī)結(jié)果(C)社會(huì)性因素(D) 認(rèn)知偏差多選：26、引發(fā)該求助者心理問題的社會(huì)性因素主要包括()。(A) 自理能力差(B)父親因病去世(C)工作壓力大(D) 母親管教嚴(yán)歷單選：2

48、7、性別因素對(duì)心理行為活動(dòng)的影響是( )。(A) 不同性別的心理反應(yīng)是相同的(B)女性容易遭受較重的心靈創(chuàng)傷(C)女性的更年期心理反應(yīng)不明顯(D)男性的更年期心理反應(yīng)較嚴(yán)重多選；28、該求助者沒有出現(xiàn)的癥狀包括()。(A) 感覺過敏(B)焦慮狀態(tài)(C)內(nèi)臟幻覺(D) 疑病妄想多選：29、對(duì)該求助者應(yīng)積極關(guān)注的方面包括( )。(A) 母親管教嚴(yán)厲(B)仍然堅(jiān)持工作(C)有自我覺察力(D) 主動(dòng)尋求幫助多選：30、使用系統(tǒng)脫敏法幫助該求助者緩解焦慮情緒，應(yīng)注意的事項(xiàng)包括()。(A) 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉放松訓(xùn)練(B)由大到小逐級(jí)脫敏(C)焦慮等級(jí)之間的級(jí)差應(yīng)均勻(D) 由小到大逐級(jí)脫敏案例四：一般資料

49、： 李某，男性， 26 歲，無業(yè)。案例介紹：李某在母親部同下前來。其自小少言寡語，與人交往少，脾氣暴躁。智力正常，孤 獨(dú)，生活懶散。一年前父親病故后，李某還去網(wǎng)吧而且玩得興致勃勃。最幾天還時(shí)哭時(shí)笑。自述：和女友分手后，開始失眠，總感覺有人在罵我，我是活不了幾天了 下面是心理咨詢師與李某的一段談話。心理咨詢師：你能說說你怎么就活不了幾天了嗎 ?李某：公安局的人見到我就開著警車鳴笛，還帶著槍，他們是來抓我的。 心理咨詢師：他們因?yàn)槭裁匆ツ隳??李某：我想的事情他們都知道，我還能聽到呢。 心理咨詢師：你能聽到什么呢？李某：一到夜深入靜時(shí)，就聽見有一個(gè)男人的聲晉在罵我是殺人犯。而且還總有人說我是流

50、氓，耳邊還總有地球不停地在我頭上轉(zhuǎn)的隆隆響聲。心理咨詢師：你因?yàn)槭裁磿r(shí)哭時(shí)笑呢 ? 、李某：我也沒辦法，我腦子被一魔獸控制，我的哭笑不受自己支配。單選：3 1、“我想的事情他們都知道 說明李某存在 ()。(A) 正確認(rèn)知(B)思維被奪多選：(C)客觀反應(yīng)(D)被洞悉感32、李某存在的精神癥狀包括 ()。(A) 幻聽(B)思維遲緩(C)被害妄想(D)思維奔逸多選：33、心理咨詢師可以對(duì)李某做的工作包括()。(A) 鑒別診斷(B)心理測(cè)驗(yàn)(C)整理資料(D) 轉(zhuǎn)介多選：34、對(duì)李某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。(A)WAIS-RC(B)MMPI(C)BPRS(D)CRT單選：3 5、李某

51、的思維內(nèi)容障礙不包括 ( )。(A) 強(qiáng)制思維(B)超價(jià)觀念(C)妄想(D) 音聯(lián)義聯(lián)單選：36、對(duì)李某的初步診斷是 ()。(A) 焦慮神經(jīng)癥(B)人格障礙問題(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D) 精神病性問題單選：37、李某在父親病故后，還玩得興致勃勃，說明李某出現(xiàn)了(A) 情感豐富(B)情感淡漠(C)情感倒錯(cuò)(D)情感低落單選：3 8、李某出現(xiàn)的幻聽是 ()。(A) 評(píng)論性幻聽(B)命令性幻聽(C)爭論性幻聽(D)心因性幻聽多選：39、對(duì)神經(jīng)癥與人格障礙關(guān)系的錯(cuò)誤描述包括(神經(jīng)癥與人格障礙在同一人身上可同時(shí)存在同一人在不同時(shí)期有可能處于這兩種狀態(tài)這兩類診斷在冋一時(shí)間肯定是相互排斥的神經(jīng)癥對(duì)任何一種人格

52、障礙存在終身免疫力)。單選：40、李某說腦子被一魔獸控制，說明其存在()。(A) 物理影響妄想(B)強(qiáng)迫行為(C)特殊意義妄想(D)內(nèi)心恐懼案例五：一般資料：求助者，女性， 24 歲，幼兒園教師。案例介紹：求助者半年前偶然遇到了比她大幾歲的兒時(shí)伙伴。得知對(duì)方一直對(duì)她有迷戀之情。從 此，他們之間的關(guān)系迅速發(fā)展。此后幾個(gè)月中，兩人的關(guān)系一直很好。然而有一天，就在他們從電影院回家的途中，兒時(shí)伙伴一直保持少見的沉默，當(dāng)?shù)角笾叩募?門口時(shí)，他提出分手不再來往。求助者無法相信和接受這樣的事實(shí)，百思不得其解。內(nèi)心非常痛苦， 她不甘心地不停地給他打電話，不停地發(fā)短信，要求他給目己一個(gè)理由，可是都音訊皆無。

53、求助者無法自拔，主動(dòng)前來求助。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話。 心理咨詢師：你能詳細(xì)說說你痛苦的原因嗎？求助者：你為什么不早告訴我呢？我愛他！他也說過愛我，他這么一甩手，就此頭也不回地 走了，甚至連一句解釋的話也沒有。心理咨詢師：你痛苦的原因是因?yàn)閯e人拒絕你，使你生氣是嗎？求助者：那當(dāng)然是，我這么愛他，不應(yīng)該被拒絕的，尤其是以這種方式。 心理咨詢師：按你所說，你很愛他，那么他也應(yīng)該非常愛你，你是不應(yīng)該被拒絕的。求助者：是啊。心理咨詢師：因此，你信奉的是當(dāng)一個(gè)人喜歡別人時(shí)，別人就應(yīng)該喜歡他。求助者：應(yīng)該的，咱們不是都要禮尚往來嘛 ! 心理咨詢師：按你的邏輯推理，有一位男同事喜歡你，你肯定

54、就應(yīng)該喜歡他。求助者： (沉默)不能呀 !心理咨詢師：都是一個(gè)人喜歡另外一個(gè)人，在你喜歡別人時(shí)你要求別人必須喜歡你，在別人喜歡你時(shí)你卻不必喜歡別人，你的說法前后是存在矛盾的，你怎樣進(jìn)行解釋呢 ? 求助者：是有些矛盾，但他也不能那樣對(duì)我呀，一點(diǎn)理由都沒有呀。心理咨詢師：你認(rèn)為痛苦和生氣是由于他沒告訴你理由，你要求別人必須像你一樣來處理問題，你 認(rèn)為你的信念是合理的，而他的做法和信念是不合理的，所以你生氣。不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情 緒狀態(tài)，如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是由不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能改善 自己的情緒。求助者：能是這樣嗎 ?心理咨詢師：有些事情可以有明確的理由，也可以沒

55、有明確的理由，就像一枚拋出的硬幣，落下來 有多種可能，現(xiàn)在出現(xiàn)了你不想要的一種情況，你就出現(xiàn)了情緒反應(yīng)，如果你能接受多種結(jié)果，你 就能擺脫情緒困擾。求助者：我好像明白了，本來有多種可能的事，我就要求了一種 ? 心理咨詢師：你對(duì)別人提出要求，要求他必須這么做，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。 如果我們把對(duì)別人的“要求 變成“希望” ，當(dāng)我們不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過分 的怨恨別人，自己也就不會(huì)如此痛苦和生氣了。求助者：你講的很對(duì)。多選：4 1、心理咨詢師說。 你能詳細(xì)說說你痛苦的原因嗎? ”時(shí)，使用的技術(shù)包括 ()。(A)具體化技術(shù)(B)開放式提冋(C)攝入性談話(D)修飾

56、性反問單選：42、“你很愛他，那么他也應(yīng)該非常愛你?！北砻餍睦碜稍儙?()。(A)實(shí)施對(duì)求助者的教育(B)啟發(fā)求助者思考(C)按求助者的信念推理(D)改變求助者信念單選：43、本案例中，心理咨詢師認(rèn)可的咨詢目標(biāo)是幫助求助者()。(A)消除行為障礙(B)解決情緒困擾(C)改變婚戀觀念(D)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)多選：44、該求助者心理問題的特點(diǎn)包括 ()。(A)有現(xiàn)實(shí)刺激因素(B)有人格障礙基礎(chǔ)(C)病程尚無法確定(D)冋題無明顯泛化多選：45、按照埃利斯的 ABC 理論，本案例中的 A 包括 ()。(A)遭到男友拒絕(B)我愛他他也應(yīng)該愛我(C)男友不回短信(D)他喜歡我我就喜歡他單選：46、按照埃利斯

57、的 ABC 理論，本案例中的 B 指的是 ()。(A)被男友拒絕而痛苦(B)我愛他他也應(yīng)該愛我(C)負(fù)性情緒不能解決(D)他喜歡我我就喜歡他單選：47、在合理情緒療法中，為了改變求助者的不合理信念，常使用()。(A)道德規(guī)則(B)產(chǎn)婆術(shù)式辯論(C)邏輯推理(D)語義分析技術(shù)單選：48、本案例中求助者不合理信念的特征是()。(A)脆弱性(B)絕對(duì)化要求(C)自主性(D)以偏概全單選：49、這段心理咨詢最可能發(fā)生在 ()。(A)診斷階段(B)修通階段(C)領(lǐng)悟階段(D)鞏固階段多選： 50、合理情緒療法的局限性在于()。心理咨詢師難操作(B)不適用于領(lǐng)悟困難的人(C)不適合個(gè)性偏執(zhí)的人(D)不適用

58、于文化水平高的人案例六：一般資料：求助者，女性， 36 歲，會(huì)計(jì)。案例介紹：求助者二十歲來本市上大學(xué)，畢業(yè)后一直在本市工作，二十五歲結(jié)婚，婚后夫妻一直 感情很好，兩個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況一般，一直沒有要孩子，但雙方父母都希望他們?cè)琰c(diǎn)生小孩。求助者在 沒有心理準(zhǔn)備的情況下懷孕了，倆人經(jīng)商量決定要這個(gè)孩子。求助者為了不失去工作一直堅(jiān)持到產(chǎn) 前兩周才休息 ,懷孕期間，求助者身體狀況良好，情緒平穩(wěn)，偶有緊張等情緒。由于分娩時(shí)間較長， 產(chǎn)程不順利，產(chǎn)后體虛，導(dǎo)致奶水不足，孩子出現(xiàn)濕疹、腹瀉等情況。近四個(gè)月，求助者為此頭痛 心動(dòng)過速，情緒低落，對(duì)初生的女兒感到累贅和負(fù)罪感，白天精神差，缺少笑容，晚上難以入眠。 心情

59、壓抑、煩躁、易發(fā)脾氣，對(duì)什么都沒興趣，奶水愈發(fā)減少?？倱?dān)心孩子會(huì)生病，懷疑自己能否 把孩子養(yǎng)大。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為獨(dú)生女，從小父母什么事情都替她包辦，缺乏獨(dú)立能力，雖然經(jīng)濟(jì)狀況一般，但家庭美好和睦，也培養(yǎng)了她善良溫和的性情。多選：5 1、該求助者主要的情緒癥狀包括()。(A)恐懼(B)焦慮(C)抑郁(D)強(qiáng)迫多選：52、對(duì)該求助者心理與行為表現(xiàn)做分析的依據(jù)包括()。(A) 持續(xù)的痛苦狀態(tài)(B) 有主動(dòng)求治愿望(C)產(chǎn)生了幻覺妄想(D)有思維內(nèi)容障礙多選：53、該求助者的壓力源屬于 ()。(A)生物性壓力源(B)精神性壓力源(C)社會(huì)環(huán)境性壓力源(D)破壞性壓力源多選：54、該

60、求助者的自知力表現(xiàn)中未出現(xiàn)()。(A)對(duì)軀體疾病判斷正確(B)對(duì)心理問題判斷正確(C)對(duì)內(nèi)心感受判斷正確(D)對(duì)生活現(xiàn)實(shí)判斷正確多選：55、對(duì)該求助者作初步診斷，需要把握該求助者的()。情緒體驗(yàn)(B)動(dòng)作行為(C)軀體表現(xiàn)(D)思維活動(dòng) TOC o 1-5 h z 多選 56、對(duì)該求助者需要進(jìn)行的鑒別診斷包括()。(A)嚴(yán)重心理問題(B)抑郁神經(jīng)癥(C)恐懼神經(jīng)癥(D)焦慮神經(jīng)癥單選 57、判斷該求助者心理健康水平不能依據(jù)()。(A)是否有自知力(B)是否主動(dòng)求醫(yī)(C)軀體疾病既往史(D)功能受損多選 58、咨詢階段性小結(jié)，主要包括()。(A)咨詢師的小結(jié)(B)咨詢雙方共同討論的結(jié)果(C)求助