2023屆高三語文最后一課

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2023屆高三語文最后一課我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖。 今朝塵盡光生，照破山河萬朵。柴陵郁禪師( 宋)語文老師最后的叮嚀圖南未可料，變化有鯤鵬科學(xué)備考：1. 準(zhǔn)備充分：第一堂考語文，考好考砸很關(guān)鍵，考前復(fù)習(xí)要充分，不留死角?？记耙宰R(shí)記背誦為主?？记皬?fù)習(xí)重點(diǎn)：古詩文背誦，寫過的作文及掌握的作文素材回顧。2.重新把之前做過的題目過一遍，基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記，筆答題注意答題的方法技巧。高考目標(biāo)：105分？115分？125分？時(shí)間分配：基礎(chǔ)題90分鐘，作文50分鐘；全卷檢查10分鐘。考試謹(jǐn)記：1、提前五分鐘拿到試卷，先總體瀏覽全卷題目，做到心中有數(shù)。2、各個(gè)板塊按計(jì)劃時(shí)間答題，

2、選擇題當(dāng)機(jī)立斷，莫要在疑難處戀戰(zhàn)超時(shí)，導(dǎo)致寫不完作文，損失慘重！3、選擇題千萬要保證有充足的時(shí)間填涂！不要因?yàn)榛呕艔垙堝e(cuò)填漏填！4、主觀題看清題號(hào)再寫答案，千萬不要寫錯(cuò)位置！導(dǎo)致兩道題得0分！5、如果有令你陌生的新題型，不必慌神，冷靜應(yīng)對(duì)，題型變了，考點(diǎn)不會(huì)變，調(diào)動(dòng)自己的復(fù)習(xí)儲(chǔ)備，將新題目轉(zhuǎn)換、拆解成我們熟悉的典型題型，解讀考點(diǎn)，找準(zhǔn)角度、方向，靈活作答。答題總原則：1.仔細(xì)審清題意，細(xì)心規(guī)范答題，根據(jù)分值分條列舉，做到卷面整潔，書寫認(rèn)真，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。給閱卷老師留個(gè)好印象，不忍心打低分。2.保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。知識(shí)梳理與重點(diǎn)把握前提：所有文本

3、閱讀，都要具備整體把握的意識(shí)：標(biāo)題、寫作對(duì)象；主要內(nèi)容、觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)、思路；思想主旨、創(chuàng)作意圖。一、信息類文本閱讀（共19分，13題，9分，保6爭(zhēng)9；4-5題，10分，保6爭(zhēng)10）約22分鐘一、樹立一種觀念：“答案就在原文中”二、具備兩種心態(tài)：1、做題時(shí)精神要高度專注，聚精會(huì)神、心無旁騖。2、一定要認(rèn)真仔細(xì)。三、明確六個(gè)步驟：讀（整體把握，圈點(diǎn)勾畫）、審（題干、選項(xiàng)）、找（篩選信息）、比（干擾項(xiàng)）、排（排除錯(cuò)誤項(xiàng)）、選六步法解題。特別注意：有的選項(xiàng)看似與原文語句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng)，可能是錯(cuò)誤的。第1題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析。讀題與讀文本緊密結(jié)合，以題為索引，以文本為依據(jù)，找到對(duì)應(yīng)區(qū)

4、域，仔細(xì)研讀比較，重點(diǎn)看陳述對(duì)象、修飾詞語和句間關(guān)系的變化。第2題本題考查依文推斷。源于文本又高于文本，有的選項(xiàng)甚至超出文本，做題時(shí)除對(duì)照文本外，需特別注意推斷絕對(duì)、無中生有等病因。第3題考查論據(jù)能否證明某段觀點(diǎn)。明確要證明的觀點(diǎn)，在讀懂材料的基礎(chǔ)上合理判斷。第4題主觀題4分，審好題干，厘清知識(shí)點(diǎn)，分條作答，還要注意分層賦分的情況，盡量多寫一點(diǎn)。第5題主觀題6分，注意出現(xiàn)的開放性題，對(duì)此一定先明確態(tài)度觀點(diǎn)，再陳述理由，做到有理有據(jù)。此外，實(shí)用類文本的考查還可能和語言文字運(yùn)用相結(jié)合，比如填寫句子、概括段意、下定義等，要適應(yīng)題型變化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)合理遷移轉(zhuǎn)化。1、論證的嚴(yán)密性論證思路嚴(yán)謹(jǐn)：結(jié)構(gòu)清晰，嚴(yán)

5、謹(jǐn)完整；論證過程無漏洞，推斷合理，邏輯嚴(yán)密論據(jù)使用嚴(yán)謹(jǐn)：論據(jù)與論點(diǎn)高度統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)刈C明論點(diǎn)；論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實(shí)可信；論證語言嚴(yán)密：用詞（特別是限制詞）嚴(yán)密準(zhǔn)確；句間銜接自然，結(jié)構(gòu)渾然一體；2、論證的充分性例證充分，具有典型性、代表性；說理充分，對(duì)論據(jù)的分析完美地關(guān)聯(lián)了論據(jù)和論點(diǎn)；原因分析切中本質(zhì)，推理過程清晰、結(jié)論可靠。3、如何增強(qiáng)論證說服力論證思路層次嚴(yán)密 論證方法得當(dāng)論證語言嚴(yán)謹(jǐn) 論據(jù)恰當(dāng)?shù)湫?論證角度多樣.4、論證角度立論、駁論、先破后立、先立后破批駁方法：駁論點(diǎn)：批駁對(duì)方的論點(diǎn)錯(cuò)誤；駁論據(jù)：批判對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤（不真實(shí)、不貼切或不科學(xué)）；駁論證：批駁論證過程推理不合情理，表達(dá)

6、不嚴(yán)謹(jǐn)周密，漏洞百出；批判對(duì)方知識(shí)的理解錯(cuò)誤。二、文學(xué)類文本閱讀（2道選擇題，2道主觀題，共16分，力爭(zhēng)10分以上，約18分鐘）本大題可以是獨(dú)篇的散文、小說，也可以是兩個(gè)文本的關(guān)聯(lián)閱讀。新課程改革后，主要考查文本的理解分析鑒賞能力，讀懂文本、審清題意是重中之重，避免格式化、套路化。第6題考查文本相關(guān)內(nèi)容的理解。細(xì)讀文本，不可斷章取義。第7題考查文本藝術(shù)特色的分析與理解。明確考點(diǎn)，再回歸文本對(duì)照，或聯(lián)系教材所學(xué)做出合理判斷。第8題題型不確定性，答題要分條概括，結(jié)合文本具體分析。第9題除常規(guī)類的題型外，特別要重視關(guān)聯(lián)命題，即用文本二的“觀點(diǎn)”去解讀文本一，或?qū)懶≡u(píng)論，或評(píng)價(jià)某一創(chuàng)作理念。具體答題思

7、路是在審清題干的前提下，先從文本二概括出要點(diǎn)，再用文本一的具體內(nèi)容加以分析佐證，做到分條陳述，有理有據(jù)。散文的詩話語言：散文語言特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：1）散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2）散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3）散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。散文詩話的語言考慮的角度可以有：1、動(dòng)人的抒情韻味；2、深邃的哲理意蘊(yùn) ；3、典型的意象；4、優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語，整散或長短句式；5、巧妙精彩的修辭。三、文言文閱讀（選擇題1012題，9分，不低于6分；文言翻譯第13題，8分，力爭(zhēng)5分以上；信息篩選和文言概括14題，3分，力爭(zhēng)2分以上）約22分鐘回顧一遍文言高頻詞和

8、積累的重要文言現(xiàn)象。文言文閱讀，先看12題有關(guān)文章內(nèi)容分析的選擇題，其中3項(xiàng)是正確的，可以幫助你讀懂原文。盡量要注意常見的文化常識(shí)個(gè)別細(xì)節(jié)點(diǎn)，回顧課內(nèi)常識(shí)和做過的文言文常識(shí)題，采取遇生判對(duì)的方法，逐個(gè)排除。尤其要注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的“本文中的意思”是否和語境一致。第10題斷句：要做到細(xì)心，找全比較點(diǎn)第13題翻譯：句不離段，從重點(diǎn)實(shí)詞、語意虛詞和文言特殊句式的三個(gè)角度認(rèn)真揣摩得分點(diǎn)，并從語法的角度，補(bǔ)全省略的部分，做到搭配恰當(dāng)。第14題信息篩選和文言概括：注意分條簡(jiǎn)要理解概括，不要照抄文中的文言文句子。四、詩歌鑒賞（15-16題，9分，力爭(zhēng)得5分以上）約10分鐘讀懂詩（詞）是做對(duì)題的關(guān)鍵。第15題考

9、查對(duì)詩歌的理解和賞析。做題時(shí)既要結(jié)合選擇題的選項(xiàng)幫助你讀懂詩（詞），又不能過分依賴選項(xiàng)，須從題目、解釋、背景多個(gè)角度權(quán)衡分析，做到知人、知世、知題材、知情感，同時(shí)聯(lián)系教材，以課本所學(xué)遷移聯(lián)想，觸類旁通。第16題考查角度是多方位的。特別要注意的是“詩評(píng)”類題型，答題時(shí)要將評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)作為分析鑒賞的思路，再結(jié)合具體詩句分析。蘇軾沁園春 赴密州早行馬上寄子由首三句交代了在途中動(dòng)身時(shí)的情景。詞一開頭，就渲染出凄清的氛圍，烘托出孤寂的情緒。后四句寫早行途中所見。“月華”、“晨霜”“云山”、“朝露”均由“漸”字統(tǒng)領(lǐng)，具有明顯的時(shí)間流動(dòng)感，構(gòu)成一幅完整的深秋曉行圖。連日起早摸黑，奔波于赴密州的路上，但山高水長

10、，總不見終點(diǎn)。觸景生情，由赴任的旅途聯(lián)想到人生的道路，不禁發(fā)出慨嘆:世間之路沒有盡頭，而人生有限;像我這樣勞頓奔波，前程未卜，終究是苦多樂少啊！面對(duì)自己目前的境況，無限悵惘。略微沉吟之后，他憑靠著馬鞍，一時(shí)無語，種種往事浮上心頭。這三句總結(jié)上闋，同時(shí)引出下闋。想當(dāng)年，你我一起客游京都，就像陸氏二兄弟初到洛陽一樣，正是風(fēng)華少年。蘇軾兄弟初到汴京時(shí)，蘇軾二十一歲，蘇轍十八歲，以文學(xué)才華受知于歐陽修，情況與二陸很相似，故以此自比。想當(dāng)年，自己文采飛揚(yáng)，學(xué)識(shí)廣博，是何等躊躇滿志! 輔佐國君成就堯舜之治，實(shí)現(xiàn)經(jīng)世濟(jì)國的理想，又有什么困難呢化用杜甫奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻中的詩句“甫昔少年日，早充觀國賓，讀書

11、破萬卷，下筆如有神致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，自抒懷抱，字里行間充滿了樂觀自信和積極進(jìn)取的精神。事實(shí)的確如此，當(dāng)年蘇軾兄弟一入京師，先是獲取歐陽修的賞識(shí)，歐陽修驚嘆蘇軾“他日文章必獨(dú)步天下”。繼而又受到仁宗、神宗的贊許“仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才?！?宋史卷三三八列傳第九十七)被任用或棄置取決于時(shí)運(yùn)，積極入世或消極避世則由我決定，何妨落得個(gè)袖手旁觀，清閑自在。年輕時(shí)雄心勃勃，似乎“天下事無不可為”，然而現(xiàn)實(shí)中頻頻受挫，不被重用，才華與抱負(fù)得不到施展。 此時(shí)，他已步入中年，對(duì)復(fù)雜人生有了更清醒的認(rèn)識(shí)，因而對(duì)得失榮辱抱豁達(dá)的態(tài)

12、度。 論語述而說:“用之則行，舍之則藏?！被闷湟?，在世路艱難與人生無奈的嘆息中，仍表現(xiàn)出自信與曠達(dá)的襟懷。此三句的特點(diǎn)是純以議論為詞，適于抒情的詞體到了手中，就變得無事不可入，無意不可寫。金人元好問認(rèn)為本詞絕非蘇軾所作，認(rèn)為“鄙俚淺近”、“極害義理”。事實(shí)上，這首詞的議論部分，遣詞命意無拘無束，信手拈來，恰顯示出豪橫杰出的才華。身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗樽前。孔子家語有“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”，以及牛僧孺有“休論世上升沉事，且斗尊前見在身”的詩句，化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解。末三句，表明自己閑處的具體方式。意思是，他要遠(yuǎn)離是非之地，去過悠閑日子。只要身體簡(jiǎn)裝，姑且飲酒取樂，過一天算一天

13、。表面上，詞人似乎很闊達(dá)超脫，但壯志難酬時(shí)無可奈何的心情還是可以從中體味出來的。五、名句默寫（17題，6分，力爭(zhēng)5分以上）約3分鐘以考綱劃定的篇目為主。1、印象不深的名句，要反復(fù)記憶。2、一定要?jiǎng)邮謱憣懫渲械囊族e(cuò)字，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字。3、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。默寫要規(guī)范書寫，草體、連體、省筆畫都可能被扣分六、語言文字運(yùn)用（1822題，20分，力爭(zhēng)14分以上）約20分鐘成語、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、下定義、漫畫徽標(biāo)、補(bǔ)寫句子、新聞標(biāo)題、新聞壓縮、帶句式概括讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語言材料要逐字認(rèn)真

14、看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò)的題干要求，一定要把握正確，不能大意。另外要充分調(diào)動(dòng)已有的解題靈敏性和思考的興奮點(diǎn)，確保在一定成就感的狀態(tài)下完成。七、作文（第23題，60分，力保45分）不能少于45分鐘總原則：審題要準(zhǔn)確，不能偏題；貼著材料的主旨或提供的主題來寫。不帶外傷缺題、字?jǐn)?shù)不夠、錯(cuò)別字、篇章不完整。不帶內(nèi)傷觀點(diǎn)不可偏激和錯(cuò)誤；內(nèi)容重心把握不當(dāng)；觀點(diǎn)過于晦澀和情感混亂等。從結(jié)構(gòu)到題材熟記三至五篇作文，認(rèn)真翻看手頭上的作文素材。情境化寫作是趨勢(shì)：作文材料、任務(wù)導(dǎo)讀（明確情境、身份、具體任務(wù)等），一一勾畫，在寫作時(shí)一一落實(shí)，這一點(diǎn)切記！切記！切記！實(shí)用性寫作是主流：各種實(shí)用性文體的格式一定

15、要熟練使用，如演講稿、發(fā)言稿、書信、倡議書、辯論稿等，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，作文格式不對(duì)扣5分，但在評(píng)卷老師那里主觀上扣掉的分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止5分。強(qiáng)調(diào)辯證思維和批判性思維：面對(duì)各種復(fù)雜問題時(shí)運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行審慎思考、分析推理，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，會(huì)比別人立意深刻，從而獲得發(fā)展等級(jí)的評(píng)分資格。變學(xué)生身份為考生身份，明確這張?jiān)嚲硎墙o老師評(píng)閱的，是選拔錄取的依據(jù)，要拿出你最亮麗的一面。補(bǔ)充：辯論賽寫作格式女排精神用實(shí)力說話正方辯論陳詞各位評(píng)委，各位同學(xué)，對(duì)方辯友（頂格寫被建議單位或個(gè)人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語）！我是正方一辯，我方的辯題（觀點(diǎn)）是：女排精神靠實(shí)力（明示立場(chǎng)，在文章開

16、端就鮮明說出辯論觀點(diǎn)，凝練簡(jiǎn)潔有文采，借用有關(guān)辯題的新穎名言，引出我方的論題，切記要剪短）。綜上所述，女排的成功源于實(shí)力，技術(shù)的強(qiáng)實(shí)力和心理的軟實(shí)力鑄就了中國女排。所以我方的觀點(diǎn)是女排精神，用實(shí)力說話。（闡述觀點(diǎn)之后，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)）我的辯論陳詞結(jié)束，謝謝大家。（最后致謝）普通書信這盛世，如你所愿（題目）敬愛的革命先烈們（頂格寫稱謂表示尊敬）：你們好（下一行空兩格寫問候）！正文此致（空兩格）敬禮！（頂格）（署名，注意表達(dá)清楚與收信人的關(guān)系）李華 （日期）2019年 10 月 1 日發(fā)言稿題 目尊敬的老師、親愛的同學(xué)們（頂格寫被建議單位或個(gè)人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語）！正文我的發(fā)言完畢

17、。謝謝大家?。ńY(jié)尾部分根據(jù)情況可寫祝福語，也可不寫；最后要致謝。）（署名）*（日期）*年* 月*日倡議書讓志愿春風(fēng)吹遍神州大地寫給全校師生的一封倡議書（倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”。）敬愛的老師、親愛的同學(xué)們（頂格寫被建議單位或個(gè)人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語，也可不寫）（結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。） （署名，單位或個(gè)人）倡議人：XXX （日期） *年* 月* 日具體做法：1.先列個(gè)簡(jiǎn)要的寫作提綱。將自己

18、能想到的與作文相關(guān)的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時(shí)隨時(shí)調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號(hào)的標(biāo)題（關(guān)鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時(shí)時(shí)點(diǎn)題（不少于6次，開頭和結(jié)尾各1次，中間4次）。3.寫作時(shí)，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請(qǐng)記住緊扣材料與標(biāo)題，在列舉事例時(shí)一定記得抓住兩個(gè)基本面照應(yīng)作文材料，照應(yīng)文章標(biāo)題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點(diǎn)題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動(dòng)輒拿古人說事，都屬于高考“文風(fēng)不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個(gè)簡(jiǎn)要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關(guān)的事例、名言等寫作

19、素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時(shí)隨時(shí)調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號(hào)的標(biāo)題（關(guān)鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時(shí)時(shí)點(diǎn)題（不少于6次，開頭和結(jié)尾各1次，中間4次）。3.寫作時(shí)，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請(qǐng)記住緊扣材料與標(biāo)題，在列舉事例時(shí)一定記得抓住兩個(gè)基本面照應(yīng)作文材料，照應(yīng)文章標(biāo)題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點(diǎn)題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動(dòng)輒拿古人說事，都屬于高考“文風(fēng)不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個(gè)簡(jiǎn)要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關(guān)的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫

20、作時(shí)隨時(shí)調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號(hào)的標(biāo)題（關(guān)鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時(shí)時(shí)點(diǎn)題（不少于6次，開頭和結(jié)尾各1次，中間4次）。3.寫作時(shí)，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請(qǐng)記住緊扣材料與標(biāo)題，在列舉事例時(shí)一定記得抓住兩個(gè)基本面照應(yīng)作文材料，照應(yīng)文章標(biāo)題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點(diǎn)題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動(dòng)輒拿古人說事，都屬于高考“文風(fēng)不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個(gè)簡(jiǎn)要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關(guān)的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時(shí)隨時(shí)調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在

21、草稿紙上寫上大字號(hào)的標(biāo)題（關(guān)鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時(shí)時(shí)點(diǎn)題（不少于6次，開頭和結(jié)尾各1次，中間4次）。3.寫作時(shí)，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請(qǐng)記住緊扣材料與標(biāo)題，在列舉事例時(shí)一定記得抓住兩個(gè)基本面照應(yīng)作文材料，照應(yīng)文章標(biāo)題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點(diǎn)題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動(dòng)輒拿古人說事，都屬于高考“文風(fēng)不正”的表現(xiàn)。6. 切記切記：有敘有議（敘后再議，議后再敘，先議后敘再議），議必點(diǎn)題。僅有敘，無高度；僅有議，太干癟。7. 多元型作文“與”：一定要把兩者的關(guān)系理清，行文中對(duì)兩者都要提及，然后側(cè)重一點(diǎn)論述。8.倡導(dǎo)真實(shí)寫作，