2023屆高三語文最后一課

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2023屆高三語文最后一課我有明珠一顆，久被塵勞關鎖。 今朝塵盡光生，照破山河萬朵。柴陵郁禪師( 宋)語文老師最后的叮嚀圖南未可料，變化有鯤鵬科學備考：1. 準備充分：第一堂考語文，考好考砸很關鍵，考前復習要充分，不留死角?？记耙宰R記背誦為主?？记皬土曋攸c：古詩文背誦，寫過的作文及掌握的作文素材回顧。2.重新把之前做過的題目過一遍，基礎知識識記，筆答題注意答題的方法技巧。高考目標：105分？115分？125分？時間分配：基礎題90分鐘，作文50分鐘；全卷檢查10分鐘?？荚囍斢洠?、提前五分鐘拿到試卷，先總體瀏覽全卷題目，做到心中有數(shù)。2、各個板塊按計劃時間答題，

2、選擇題當機立斷，莫要在疑難處戀戰(zhàn)超時，導致寫不完作文，損失慘重！3、選擇題千萬要保證有充足的時間填涂！不要因為慌慌張張錯填漏填！4、主觀題看清題號再寫答案，千萬不要寫錯位置！導致兩道題得0分！5、如果有令你陌生的新題型，不必慌神，冷靜應對，題型變了，考點不會變，調(diào)動自己的復習儲備，將新題目轉換、拆解成我們熟悉的典型題型，解讀考點，找準角度、方向，靈活作答。答題總原則：1.仔細審清題意，細心規(guī)范答題，根據(jù)分值分條列舉，做到卷面整潔，書寫認真，反復認真檢查，做到志在必得。給閱卷老師留個好印象，不忍心打低分。2.保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭取超常發(fā)揮。知識梳理與重點把握前提：所有文本

3、閱讀，都要具備整體把握的意識：標題、寫作對象；主要內(nèi)容、觀點；結構、思路；思想主旨、創(chuàng)作意圖。一、信息類文本閱讀（共19分，13題，9分，保6爭9；4-5題，10分，保6爭10）約22分鐘一、樹立一種觀念：“答案就在原文中”二、具備兩種心態(tài)：1、做題時精神要高度專注，聚精會神、心無旁騖。2、一定要認真仔細。三、明確六個步驟：讀（整體把握，圈點勾畫）、審（題干、選項）、找（篩選信息）、比（干擾項）、排（排除錯誤項）、選六步法解題。特別注意：有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，可能是錯誤的。第1題考查對文本內(nèi)容的理解和分析。讀題與讀文本緊密結合，以題為索引，以文本為依據(jù)，找到對應區(qū)

4、域，仔細研讀比較，重點看陳述對象、修飾詞語和句間關系的變化。第2題本題考查依文推斷。源于文本又高于文本，有的選項甚至超出文本，做題時除對照文本外，需特別注意推斷絕對、無中生有等病因。第3題考查論據(jù)能否證明某段觀點。明確要證明的觀點，在讀懂材料的基礎上合理判斷。第4題主觀題4分，審好題干，厘清知識點，分條作答，還要注意分層賦分的情況，盡量多寫一點。第5題主觀題6分，注意出現(xiàn)的開放性題，對此一定先明確態(tài)度觀點，再陳述理由，做到有理有據(jù)。此外，實用類文本的考查還可能和語言文字運用相結合，比如填寫句子、概括段意、下定義等，要適應題型變化，對知識點合理遷移轉化。1、論證的嚴密性論證思路嚴謹：結構清晰，嚴

5、謹完整；論證過程無漏洞，推斷合理，邏輯嚴密論據(jù)使用嚴謹：論據(jù)與論點高度統(tǒng)一，恰當?shù)刈C明論點；論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實可信；論證語言嚴密：用詞（特別是限制詞）嚴密準確；句間銜接自然，結構渾然一體；2、論證的充分性例證充分，具有典型性、代表性；說理充分，對論據(jù)的分析完美地關聯(lián)了論據(jù)和論點；原因分析切中本質(zhì)，推理過程清晰、結論可靠。3、如何增強論證說服力論證思路層次嚴密 論證方法得當論證語言嚴謹 論據(jù)恰當?shù)湫?論證角度多樣.4、論證角度立論、駁論、先破后立、先立后破批駁方法：駁論點：批駁對方的論點錯誤；駁論據(jù)：批判對方論據(jù)的錯誤（不真實、不貼切或不科學）；駁論證：批駁論證過程推理不合情理，表達

6、不嚴謹周密，漏洞百出；批判對方知識的理解錯誤。二、文學類文本閱讀（2道選擇題，2道主觀題，共16分，力爭10分以上，約18分鐘）本大題可以是獨篇的散文、小說，也可以是兩個文本的關聯(lián)閱讀。新課程改革后，主要考查文本的理解分析鑒賞能力，讀懂文本、審清題意是重中之重，避免格式化、套路化。第6題考查文本相關內(nèi)容的理解。細讀文本，不可斷章取義。第7題考查文本藝術特色的分析與理解。明確考點，再回歸文本對照，或聯(lián)系教材所學做出合理判斷。第8題題型不確定性，答題要分條概括，結合文本具體分析。第9題除常規(guī)類的題型外，特別要重視關聯(lián)命題，即用文本二的“觀點”去解讀文本一，或寫小評論，或評價某一創(chuàng)作理念。具體答題思

7、路是在審清題干的前提下，先從文本二概括出要點，再用文本一的具體內(nèi)容加以分析佐證，做到分條陳述，有理有據(jù)。散文的詩話語言：散文語言特點體現(xiàn)在三個方面：1）散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。2）散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3）散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學性。散文詩話的語言考慮的角度可以有：1、動人的抒情韻味；2、深邃的哲理意蘊 ；3、典型的意象；4、優(yōu)美精當?shù)脑~語，整散或長短句式；5、巧妙精彩的修辭。三、文言文閱讀（選擇題1012題，9分，不低于6分；文言翻譯第13題，8分，力爭5分以上；信息篩選和文言概括14題，3分，力爭2分以上）約22分鐘回顧一遍文言高頻詞和

8、積累的重要文言現(xiàn)象。文言文閱讀，先看12題有關文章內(nèi)容分析的選擇題，其中3項是正確的，可以幫助你讀懂原文。盡量要注意常見的文化常識個別細節(jié)點，回顧課內(nèi)常識和做過的文言文常識題，采取遇生判對的方法，逐個排除。尤其要注意選項中出現(xiàn)的“本文中的意思”是否和語境一致。第10題斷句：要做到細心，找全比較點第13題翻譯：句不離段，從重點實詞、語意虛詞和文言特殊句式的三個角度認真揣摩得分點，并從語法的角度，補全省略的部分，做到搭配恰當。第14題信息篩選和文言概括：注意分條簡要理解概括，不要照抄文中的文言文句子。四、詩歌鑒賞（15-16題，9分，力爭得5分以上）約10分鐘讀懂詩（詞）是做對題的關鍵。第15題考

9、查對詩歌的理解和賞析。做題時既要結合選擇題的選項幫助你讀懂詩（詞），又不能過分依賴選項，須從題目、解釋、背景多個角度權衡分析，做到知人、知世、知題材、知情感，同時聯(lián)系教材，以課本所學遷移聯(lián)想，觸類旁通。第16題考查角度是多方位的。特別要注意的是“詩評”類題型，答題時要將評價的觀點作為分析鑒賞的思路，再結合具體詩句分析。蘇軾沁園春 赴密州早行馬上寄子由首三句交代了在途中動身時的情景。詞一開頭，就渲染出凄清的氛圍，烘托出孤寂的情緒。后四句寫早行途中所見?！霸氯A”、“晨霜”“云山”、“朝露”均由“漸”字統(tǒng)領，具有明顯的時間流動感，構成一幅完整的深秋曉行圖。連日起早摸黑，奔波于赴密州的路上，但山高水長

10、，總不見終點。觸景生情，由赴任的旅途聯(lián)想到人生的道路，不禁發(fā)出慨嘆:世間之路沒有盡頭，而人生有限;像我這樣勞頓奔波，前程未卜，終究是苦多樂少??！面對自己目前的境況，無限悵惘。略微沉吟之后，他憑靠著馬鞍，一時無語，種種往事浮上心頭。這三句總結上闋，同時引出下闋。想當年，你我一起客游京都，就像陸氏二兄弟初到洛陽一樣，正是風華少年。蘇軾兄弟初到汴京時，蘇軾二十一歲，蘇轍十八歲，以文學才華受知于歐陽修，情況與二陸很相似，故以此自比。想當年，自己文采飛揚，學識廣博，是何等躊躇滿志! 輔佐國君成就堯舜之治，實現(xiàn)經(jīng)世濟國的理想，又有什么困難呢化用杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻中的詩句“甫昔少年日，早充觀國賓，讀書

11、破萬卷，下筆如有神致君堯舜上，再使風俗淳”，自抒懷抱，字里行間充滿了樂觀自信和積極進取的精神。事實的確如此，當年蘇軾兄弟一入京師，先是獲取歐陽修的賞識，歐陽修驚嘆蘇軾“他日文章必獨步天下”。繼而又受到仁宗、神宗的贊許“仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。”(宋史卷三三八列傳第九十七)被任用或棄置取決于時運，積極入世或消極避世則由我決定，何妨落得個袖手旁觀，清閑自在。年輕時雄心勃勃，似乎“天下事無不可為”，然而現(xiàn)實中頻頻受挫，不被重用，才華與抱負得不到施展。 此時，他已步入中年，對復雜人生有了更清醒的認識，因而對得失榮辱抱豁達的態(tài)

12、度。 論語述而說:“用之則行，舍之則藏?！被闷湟猓谑缆菲D難與人生無奈的嘆息中，仍表現(xiàn)出自信與曠達的襟懷。此三句的特點是純以議論為詞，適于抒情的詞體到了手中，就變得無事不可入，無意不可寫。金人元好問認為本詞絕非蘇軾所作，認為“鄙俚淺近”、“極害義理”。事實上，這首詞的議論部分，遣詞命意無拘無束，信手拈來，恰顯示出豪橫杰出的才華。身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗樽前。孔子家語有“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”，以及牛僧孺有“休論世上升沉事，且斗尊前見在身”的詩句，化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解。末三句，表明自己閑處的具體方式。意思是，他要遠離是非之地，去過悠閑日子。只要身體簡裝，姑且飲酒取樂，過一天算一天

13、。表面上，詞人似乎很闊達超脫，但壯志難酬時無可奈何的心情還是可以從中體味出來的。五、名句默寫（17題，6分，力爭5分以上）約3分鐘以考綱劃定的篇目為主。1、印象不深的名句，要反復記憶。2、一定要動手寫寫其中的易錯字，堅決消滅錯別字。3、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。不要因為書寫有誤丟分。默寫要規(guī)范書寫，草體、連體、省筆畫都可能被扣分六、語言文字運用（1822題，20分，力爭14分以上）約20分鐘成語、修辭手法、標點符號、病句、下定義、漫畫徽標、補寫句子、新聞標題、新聞壓縮、帶句式概括讀題要細心，對所用的語言材料要逐字認真

14、看，忌一目十行。尤其是對選對與選錯的題干要求，一定要把握正確，不能大意。另外要充分調(diào)動已有的解題靈敏性和思考的興奮點，確保在一定成就感的狀態(tài)下完成。七、作文（第23題，60分，力保45分）不能少于45分鐘總原則：審題要準確，不能偏題；貼著材料的主旨或提供的主題來寫。不帶外傷缺題、字數(shù)不夠、錯別字、篇章不完整。不帶內(nèi)傷觀點不可偏激和錯誤；內(nèi)容重心把握不當；觀點過于晦澀和情感混亂等。從結構到題材熟記三至五篇作文，認真翻看手頭上的作文素材。情境化寫作是趨勢：作文材料、任務導讀（明確情境、身份、具體任務等），一一勾畫，在寫作時一一落實，這一點切記！切記！切記！實用性寫作是主流：各種實用性文體的格式一定

15、要熟練使用，如演講稿、發(fā)言稿、書信、倡議書、辯論稿等，在評分標準中，作文格式不對扣5分，但在評卷老師那里主觀上扣掉的分遠遠不止5分。強調(diào)辯證思維和批判性思維：面對各種復雜問題時運用已有知識進行審慎思考、分析推理，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，會比別人立意深刻，從而獲得發(fā)展等級的評分資格。變學生身份為考生身份，明確這張試卷是給老師評閱的，是選拔錄取的依據(jù)，要拿出你最亮麗的一面。補充：辯論賽寫作格式女排精神用實力說話正方辯論陳詞各位評委，各位同學，對方辯友（頂格寫被建議單位或個人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語）！我是正方一辯，我方的辯題（觀點）是：女排精神靠實力（明示立場，在文章開

16、端就鮮明說出辯論觀點，凝練簡潔有文采，借用有關辯題的新穎名言，引出我方的論題，切記要剪短）。綜上所述，女排的成功源于實力，技術的強實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。所以我方的觀點是女排精神，用實力說話。（闡述觀點之后，要對全文進行總結）我的辯論陳詞結束，謝謝大家。（最后致謝）普通書信這盛世，如你所愿（題目）敬愛的革命先烈們（頂格寫稱謂表示尊敬）：你們好（下一行空兩格寫問候）！正文此致（空兩格）敬禮！（頂格）（署名，注意表達清楚與收信人的關系）李華 （日期）2019年 10 月 1 日發(fā)言稿題 目尊敬的老師、親愛的同學們（頂格寫被建議單位或個人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語）！正文我的發(fā)言完畢

17、。謝謝大家！（結尾部分根據(jù)情況可寫祝福語，也可不寫；最后要致謝。）（署名）*（日期）*年* 月*日倡議書讓志愿春風吹遍神州大地寫給全校師生的一封倡議書（倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學界利用的倡議書”。）敬愛的老師、親愛的同學們（頂格寫被建議單位或個人的稱謂）：大家好（空兩格寫問候語，也可不寫）（結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。） （署名，單位或個人）倡議人：XXX （日期） *年* 月* 日具體做法：1.先列個簡要的寫作提綱。將自己

18、能想到的與作文相關的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時隨時調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號的標題（關鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時時點題（不少于6次，開頭和結尾各1次，中間4次）。3.寫作時，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請記住緊扣材料與標題，在列舉事例時一定記得抓住兩個基本面照應作文材料，照應文章標題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動輒拿古人說事，都屬于高考“文風不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個簡要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關的事例、名言等寫作

19、素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時隨時調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號的標題（關鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時時點題（不少于6次，開頭和結尾各1次，中間4次）。3.寫作時，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請記住緊扣材料與標題，在列舉事例時一定記得抓住兩個基本面照應作文材料，照應文章標題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動輒拿古人說事，都屬于高考“文風不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個簡要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫

20、作時隨時調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在草稿紙上寫上大字號的標題（關鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時時點題（不少于6次，開頭和結尾各1次，中間4次）。3.寫作時，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請記住緊扣材料與標題，在列舉事例時一定記得抓住兩個基本面照應作文材料，照應文章標題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動輒拿古人說事，都屬于高考“文風不正”的表現(xiàn)。具體做法：1.先列個簡要的寫作提綱。將自己能想到的與作文相關的事例、名言等寫作素材用“提示詞”的方式寫下來，以便寫作時隨時調(diào)用。2.為防止偏題。不妨在

21、草稿紙上寫上大字號的標題（關鍵詞），邊寫邊看，緊扣題目來寫，記住時時點題（不少于6次，開頭和結尾各1次，中間4次）。3.寫作時，不管題目是文字材料、漫畫或者是命題作文、半命題作文，請記住緊扣材料與標題，在列舉事例時一定記得抓住兩個基本面照應作文材料，照應文章標題。4. 作文開頭兩段，切記引材料點題，巧妙改寫材料為上，壓縮概括材料為中，摘選照抄材料為下。5.堆砌事例、動輒拿古人說事，都屬于高考“文風不正”的表現(xiàn)。6. 切記切記：有敘有議（敘后再議，議后再敘，先議后敘再議），議必點題。僅有敘，無高度；僅有議，太干癟。7. 多元型作文“與”：一定要把兩者的關系理清，行文中對兩者都要提及，然后側重一點論述。8.倡導真實寫作，