廣州市美術(shù)學(xué)科新媒體

1、廣州市美術(shù)學(xué)科新媒體新技術(shù)教學(xué)運(yùn)用研討會暨天河區(qū)交互式電子白板教學(xué)觀摩電子白板運(yùn)用開展情況認(rèn)識挑戰(zhàn)探求嘗試觸摸初步成形一個(gè)起步的階段注重健全保證措施，積極搭建學(xué)習(xí)平臺專業(yè)引領(lǐng)平臺研發(fā)組織建立行政支持行政人員帶頭學(xué)習(xí)、嘗試樹立資源共享觀念經(jīng)費(fèi)保證行政支持經(jīng)費(fèi)保證區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)教學(xué)硬件專項(xiàng)投入學(xué)科群體小組個(gè)人美術(shù)學(xué)科新媒體美術(shù)學(xué)科新媒體新技術(shù)的教育運(yùn)用小荷才露尖尖角大膽運(yùn)用 勇于挑戰(zhàn)超越自我新技術(shù)新媒體在課堂運(yùn)用的新趨勢電子交互白板運(yùn)用的教學(xué)戰(zhàn)略電子白板交互白板在美術(shù)課堂教學(xué)中實(shí)時(shí)交互中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的生成為基于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)課程的實(shí)施提供技術(shù)支持多媒體情景下的探求學(xué)習(xí)與有效的互動(dòng)練習(xí)的結(jié)合互動(dòng)類教學(xué)軟件概

2、念圖幾何畫板MP-Lab 傳感器 AFDEBc電子交互白板運(yùn)用的教學(xué)戰(zhàn)略基于網(wǎng)絡(luò)的資源來激發(fā)討論運(yùn)用書面提示 用文本來提示活動(dòng)提出正確的問題 分享體驗(yàn)分類強(qiáng)化課堂對話和交流基于網(wǎng)絡(luò)的資源來激發(fā)討論基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源根底上運(yùn)用白板固有的交互功能開展互動(dòng)，而不是分開教學(xué)資源去拖曳、翻轉(zhuǎn)和聚焦，這樣又回到了黑板。頭腦風(fēng)暴式自在討論學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴式的自在討論，運(yùn)用電子白板記錄討論的邏輯思想過程及要點(diǎn) 支持“做中學(xué)活動(dòng)的交互Add Your Title協(xié)作創(chuàng)作運(yùn)用電子白板的拖曳和擦除功能開展的交互活動(dòng)在電子白板顯示的資源上進(jìn)展評注協(xié)作式的問題處理找出問題，方便快捷運(yùn)用MP-Lab促進(jìn)美術(shù)課中學(xué)生作業(yè)的

3、呈現(xiàn)運(yùn)用電子筆可以迅速在白板上進(jìn)展繪畫和填充顏色。找出問題，處理問題方便快捷，提高教學(xué)的效率什么是“概念圖 “概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念、連線表示概念間關(guān)系的圖示方法，它是美國康乃爾大學(xué)的諾瓦克提出，并將其運(yùn)用于教學(xué)，使之成為了教師和學(xué)生對知識的了解和構(gòu)建的方法，也是人們產(chǎn)生想法頭腦風(fēng)暴的手段。 Joseph D.Novak電子白板交互運(yùn)用的益處1.結(jié)合信息技術(shù)，鏈接了大量的圖片、影片、文字資料，增大了課堂容量，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供平臺和工具。 2.用電子白板制成多媒體課件，直觀、籠統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)知識的過程，大大提高了興趣性與課堂效率，拓展教學(xué)空間。 幾點(diǎn)建議認(rèn)識要加強(qiáng)搜索要準(zhǔn)確運(yùn)用要適度難度要可適一切為達(dá)成教學(xué)目的而作 千萬