探討足球興趣的培養(yǎng)

1、探討小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)小學(xué)階段是提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的重要時(shí)期， 此時(shí)期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興 趣培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的優(yōu)化具有極為重要的作用和影響。以足球作為運(yùn)動(dòng)契機(jī)，通過(guò)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，能夠最大提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 興趣，能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得以全方位提高。因此，探 索學(xué)生足球興趣培養(yǎng)方式就顯得極為重要。.提升學(xué)生足球興趣的重要性隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)各行各業(yè)在國(guó)際上都得到了質(zhì)的飛躍。 然而關(guān)于中國(guó)足球水平現(xiàn)狀卻大相徑庭。雖然內(nèi)部的原因繁瑣復(fù)雜， 但是追其根本值得關(guān)注的問(wèn)題就是足球運(yùn)動(dòng)普及不足。 考察中國(guó)現(xiàn)狀, 一是中國(guó)的足球場(chǎng)地較少，踢球的人不多；二是學(xué)生個(gè)人或家庭對(duì)足 球有偏見(jiàn)，缺少正確

2、的認(rèn)知，反對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展；三是學(xué)校對(duì)足球的 不重視，缺少?gòu)男@走出來(lái)的足球天才，導(dǎo)致中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)“先天不 足”。這些問(wèn)題都極大的影響著中國(guó)足球的發(fā)展。中國(guó)的足球發(fā)展問(wèn)題，應(yīng)從娃娃抓起，廣大宣傳青少年踢足球可 以帶來(lái)的好處，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)從心里接受足球，熱愛(ài)足球。在 全國(guó)的校園中推行足球新政。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，使學(xué)生們?cè)诳?樂(lè)的運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力得以提升， 讓學(xué)生的技能技 法得以不斷優(yōu)化，并讓學(xué)生的靈敏度、身體協(xié)調(diào)能力均得以更大程度 的優(yōu)化，讓學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到合作意識(shí)的萌生，讓學(xué)生的身體健康情況在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中得以改善， 培養(yǎng)學(xué)生成為新世紀(jì)的全 面發(fā)展型人才。.提

3、升學(xué)生足球興趣的路徑(1)營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍依照當(dāng)前的情況來(lái)看，學(xué)校在足球氛圍創(chuàng)建方面還有很大提升空 間，很多院校因?yàn)閳?chǎng)地的限制，在足球比賽開(kāi)展方面呈現(xiàn)不足，很多 足球運(yùn)動(dòng)資源都沒(méi)有得以很好利用， 從整體來(lái)說(shuō)，校園足球文化氛圍 并不濃厚。因此，學(xué)校在氛圍建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)狠下功夫。諸如足球比賽 的開(kāi)展，足球運(yùn)動(dòng)的日常進(jìn)行，足球賽事的觀摩學(xué)習(xí)等等，都應(yīng)當(dāng)成 為學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要方式。比如，筆者在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中， 便極為注重足球運(yùn) 動(dòng)氛圍的開(kāi)展與創(chuàng)建，筆者進(jìn)行了場(chǎng)地的平整，還讓學(xué)生自己制作相 應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，諸如“球門(mén)”等都是由學(xué)生通過(guò)對(duì)其他設(shè)備的改 造予以應(yīng)用的。這樣不僅讓學(xué)生更

4、好地與足球運(yùn)動(dòng)相接觸， 而且讓學(xué) 生的動(dòng)手能力、操作能力等得以提高。這樣不僅能夠使校園足球氛圍 更加濃厚，還有利于推動(dòng)校園足球的發(fā)展，成為校園足球發(fā)展的重要 戰(zhàn)略性策略。(2)開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)愛(ài)玩是孩子的天性，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣是一種帶有 趣味性的輔助練習(xí)足球的手段，這其中離不開(kāi)足球訓(xùn)練的開(kāi)展，離不 開(kāi)多樣性足球活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合。 但是，就當(dāng)前的情況來(lái)看， 學(xué)校在足球活動(dòng)開(kāi)展方面還有很大不足，足球訓(xùn)練的形勢(shì)較為單一， 難以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升，難以充分讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以 調(diào)動(dòng)。學(xué)生勇敢，積極進(jìn)取，敢于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)更是難以從中得以培養(yǎng)。比如，筆者通過(guò)“運(yùn)球接力跑

5、”、“圍圈搶球”、“繞桿”等游戲提 高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，讓學(xué)生從游戲中發(fā)展不怕苦， 不怕累的頑強(qiáng)足球精神；“傳球比賽”、“接運(yùn)球游戲”等游戲可以提 高學(xué)生傳球、控球、運(yùn)球的準(zhǔn)確率；“射門(mén)游戲”可以提高學(xué)生射門(mén) 技術(shù)的準(zhǔn)確性和心理穩(wěn)定性，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和競(jìng)爭(zhēng)性； “搶球游戲”可以提高學(xué)生們的配合意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)意 識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。多種課堂活動(dòng)的開(kāi)展，有助于集中學(xué)生上 課時(shí)的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球課程始終保持濃厚的興趣。(3)強(qiáng)化足球文化普及及教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確的認(rèn)識(shí)并理解足球文化的內(nèi)涵， 校園足球并不是 要培養(yǎng)精英的體育人才，而是幾點(diǎn)足球文化，淡化競(jìng)

6、技，傳播足球文 化的地點(diǎn)。校園足球文化著重點(diǎn)在于普及和教育， 讓學(xué)生消化吸收所 學(xué)到的內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作的體育 精神為宗旨。比如，筆者在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中， 便非常注重足球運(yùn)動(dòng) 的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，并讓學(xué)生來(lái)字 形組織多樣化的足球宣傳活動(dòng)，開(kāi)展足球進(jìn)社區(qū)的形式，不僅讓學(xué)生 成為重要的文化宣傳員，而且讓學(xué)生從宣傳活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中學(xué)習(xí)到更 多的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓足球融入到學(xué)生們的日?；顒?dòng)中， 讓學(xué)生對(duì)足 球文化進(jìn)行研究探討，從而形成健康向上的足球文化， 進(jìn)而推動(dòng)校園 足球的發(fā)展。著重打造濃郁的足球文化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展， 使校園足

7、球健康有序的發(fā)展，為校園文化的建設(shè)提供有利價(jià)值。足球興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從“娃娃”抓起，強(qiáng)化小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)， 能夠讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得以提升，能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力 得以全面優(yōu)化。教師要注重從多方面入手就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣予以培養(yǎng)， 讓足球成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)局面打開(kāi)的重要契機(jī)。小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索興趣是人類(lèi)心理活動(dòng)的一種表現(xiàn)，是人們積極認(rèn)識(shí)某種事 物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展 起來(lái)的。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，本文采用調(diào)查法，結(jié)合自身的 教學(xué)實(shí)踐與研究，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從小學(xué)生對(duì)足球運(yùn) 動(dòng)的興趣特性分析，怎樣培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)興趣的方法、 途徑等方面進(jìn)行了

8、闡述。旨在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生 從小熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，使其能終身受益。對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng)的實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛W(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生足球的興趣的實(shí)踐 與探究，為城關(guān)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展提供實(shí)踐操作 的理論依據(jù)和發(fā)展研究。為把足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中進(jìn)一步開(kāi)展，擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校 體育中的影響力，其根本目的就是要全面的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生都成為體育的主人，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在 激 發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣的基礎(chǔ)上形成勇 敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。本文將結(jié)合該校三年

9、推廣足球運(yùn)動(dòng)的實(shí) 踐，談?wù)勑W(xué)校園足球興趣培養(yǎng)的實(shí)踐和探索。一、小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣的作用.當(dāng)前學(xué)校小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣(1)城關(guān)小學(xué)在以 2016年5月通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料 等方法對(duì)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)的813歲男生的體育興趣進(jìn)行了調(diào)查研究。從側(cè)面一定程度上反映榆林市小學(xué)生 校園足球興趣程度及校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀。學(xué)生對(duì)體育的 興趣程度較高，足球是他們?cè)谛@內(nèi)最感興趣和最想?yún)⑴c的體 育項(xiàng)目。(2)從城關(guān)小學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生是喜歡足球運(yùn)動(dòng)的， 具有一定的興趣。那么如何使學(xué)生對(duì)足球興趣轉(zhuǎn)化為志趣，使 之持之以恒，主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)呢？如何使更多的人參與到足 球運(yùn)

10、動(dòng)中去，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣呢？經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐與探索， 從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，收到了很好的效果，學(xué)校里已初具足 球運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。(3)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)期是興趣足球，在玩足球的自發(fā) 活動(dòng)中學(xué)會(huì)了足球的基本技能。他們最喜愛(ài)的踢球形式是對(duì)抗 比賽，如5人制、7人制足球賽等；孩子的足球技能的學(xué)習(xí)，環(huán) 境氛圍的營(yíng)造比“教足球”更重要，是學(xué)校足球活動(dòng)組織的理 論依據(jù)。.培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣的作用(1)當(dāng)前隨著素質(zhì)教育以及全民健身計(jì)劃的實(shí)施，必將打破 舊有傳統(tǒng)思想的束縛，學(xué)校體育有了更豐富的內(nèi)涵，同時(shí)也向 學(xué)校體育提出了更高的要求。也就是說(shuō)，學(xué)校體育不僅僅是增 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，完善人格，

11、培養(yǎng)興趣甚至 創(chuàng)造力，培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代學(xué)會(huì)技之長(zhǎng)”，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和方法，使之 終身受益。(2)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，符合新體育與健康 課程標(biāo)準(zhǔn)理論體系，能幫助學(xué)生建立正確的體育意識(shí)，提高 對(duì)“健康第一”思想的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和鍛煉能力, 促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康，提高適應(yīng)社會(huì)能力。小學(xué)校園推 廣足球運(yùn)動(dòng)符合新體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)和學(xué) 習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。(3)在校園里應(yīng)廣泛開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣， 提高足球技術(shù)水平，對(duì)達(dá)成學(xué)校體育目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生靈敏、力 量等身體素質(zhì)，完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康具有積極的 現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)培

12、養(yǎng)足球后備人才具有深遠(yuǎn)意義。(4)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)具有很 強(qiáng)的教育性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、 機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球是一種精神，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng) 民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用(5)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓小學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn) 動(dòng)，體會(huì)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉 悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良 好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。 有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的形成。二、對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣方法的探索(一)在學(xué)

13、校對(duì)小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)方法. 從教學(xué)目的出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。教師要掌握兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況反復(fù)進(jìn) 行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)踢足球，提高身體素質(zhì)與將 來(lái)終身受益的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)積極參加 足球鍛煉，打好身體基礎(chǔ)。.在足球教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。 教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在能不能為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓 他們?cè)趯W(xué)會(huì)足球動(dòng)作的過(guò)程中，看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功 的快樂(lè)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。教師的主導(dǎo)作用，還在 于教師善于選擇合適的教法手段和教學(xué)步驟，能夠激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)敢于改革舊的教學(xué)模式，重視因材 施教，教

14、法靈活多樣，這樣才能使教者得心應(yīng)手，學(xué)者心情愉 快。.發(fā)揮教師自身的魅力。教師的示范與語(yǔ)言。小學(xué)生們很 喜歡看老師做動(dòng)作，特別是像我們這樣的年輕教師，他們會(huì)很 崇拜，認(rèn)真專(zhuān)心地去聽(tīng)講。所以教師生動(dòng)形象的講解，準(zhǔn)確、 熟練、輕松、優(yōu)美的動(dòng)作示范， 可引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的直接興趣。.言傳身教，嚴(yán)格要求。小學(xué)生評(píng)價(jià)能力差，模仿性強(qiáng)。教 師在小學(xué)生的心目中是學(xué)習(xí)、模仿的直接榜樣，因此，教師要 做學(xué)生的表率。 要身先士卒，言傳身教，成為學(xué)生的一面鏡子 教師應(yīng)注意以自己飽滿的情緒，振奮的精神，良好的個(gè)人心理 素質(zhì)，以及對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)足球工作、對(duì)學(xué)生的情感，克 服困難的頑強(qiáng)意志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感染、熏

15、陶的教育 作用。因而，教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的 榜樣。.增強(qiáng)學(xué)生的自信心。加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，增強(qiáng)學(xué)生學(xué) 習(xí)足球的自信心。我們要加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，從而增強(qiáng)學(xué) 生對(duì)足球訓(xùn)練的自信心。去深入地發(fā)掘他們自身存在的潛力。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，興趣自然而然就提高了。要善于發(fā)現(xiàn)和 利用學(xué)生自身的閃光點(diǎn)。教師要認(rèn)真觀察，一旦學(xué)生有了一點(diǎn) 點(diǎn)進(jìn)步，就要給予適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)自己有足夠的信 心。同時(shí)在課上多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。一些簡(jiǎn)單的示范 動(dòng)作可以讓學(xué)生來(lái)示范。多給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊與自 信。.實(shí)施成功教學(xué)，讓學(xué)生獲取成功。成功教學(xué)就是采用多種激勵(lì)措施，在足球教學(xué)上和在

16、學(xué)生足球訓(xùn)練的過(guò)程中讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)?！俺晒Ω小钡脑鰪?qiáng) 會(huì)對(duì)其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)作用，在足球教學(xué)過(guò)程中不 斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，并多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用欣賞、肯定的 目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。成功教學(xué)是素質(zhì)教育 中的一種策略，其目的是要盡量減少學(xué)生的失敗感，使人人都 獲得成功。使他們感到了成功的快感。因?yàn)椤矮@得成功的體驗(yàn) 是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的內(nèi)驅(qū)力?！弊闱蚪虒W(xué)的藝術(shù)不存在于 傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒、鼓舞。體育教師應(yīng)具備這種能力， 不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，引導(dǎo)他們由無(wú)趣到有趣，由 有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到興趣的更高認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到“快樂(lè)體育,終身體育的最終目的”。.分層分組教

17、學(xué)，讓學(xué)生獲取成功。由于學(xué)生個(gè)體的差異， 那么他們對(duì)獲取成功的機(jī)會(huì)有較大的差別。針對(duì)這種情況，我 采用分層分組進(jìn)行教學(xué)，其方法有：按運(yùn)動(dòng)能力分組；按 年齡分組；按性別分組；按成績(jī)分組；自由組合。例如： 在足球比賽教學(xué)中，層次很明顯，為了減少部分學(xué)生失敗感， 使學(xué)生獲取成功，可將學(xué)生按運(yùn)動(dòng)能力分組進(jìn)行比賽，使不同 層次的學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)。.注重啟發(fā)，調(diào)動(dòng)求知心理。求知欲是小學(xué)生探求知識(shí)的 一種內(nèi)心渴望，他們渴望通過(guò)訓(xùn)練獲得知識(shí)和技能充實(shí)提高自 己。因此，我們要抓住這種良好心理，在足球活動(dòng)中，不斷提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們積極主動(dòng)投身到 活動(dòng)中去。如“射門(mén)”練習(xí)時(shí)，先提出隊(duì)員

18、保持什么樣的身體 姿勢(shì)才能射門(mén)，而且身體穩(wěn)定平衡，使學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后采取適 合自己的方法。老師正確講解與示范，啟發(fā)大家分析控制身體 重心內(nèi)外因素，加深對(duì)動(dòng)作的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探索出自己獲得 知識(shí)和技能的途徑，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。.足球游戲，調(diào)動(dòng)興趣。游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的最好方法。游戲能讓學(xué)生一起參與，并在互動(dòng)中獲得愉悅、挑戰(zhàn)和滿足感。游戲使呆板的教學(xué)交際 變成有目的、有內(nèi)容的自然交際，大大提高了教學(xué)效率。防止 學(xué)生感到枯燥、興奮性下降，影響了練習(xí)效果，將足球訓(xùn)練溶 于游戲之中，來(lái)調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。如抓烏龜、躲閃 追逐、背人踢球等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在情趣盎然 的游戲中足球

19、技術(shù)，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。.組建足球球隊(duì)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段，并且少年兒童朝氣 蓬勃、奮發(fā)向上、好勝心強(qiáng)，不管自己水平如何，都想爭(zhēng)第一。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們從三年級(jí)以上各班建立小足球球隊(duì)，在課上進(jìn)行教學(xué)小比賽，學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)期進(jìn)行以班為單位的足球球比賽，并決出名 次、頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，評(píng)選出最有價(jià)值的球員、神射手等 個(gè)人稱(chēng)號(hào)。在此基礎(chǔ)上我們組建校足球球隊(duì)，由專(zhuān)職體育教師 帶領(lǐng)下訓(xùn)練，還進(jìn)行學(xué)校間的足球球友誼賽。利用課余時(shí)間開(kāi) 展各種形式的足球比賽。通過(guò)比賽，使他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了， 他們知道要為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光，必須平時(shí)

20、刻苦練習(xí)。這樣，不 僅培養(yǎng)學(xué)生克服困難、奮發(fā)進(jìn)取的意志力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生 的集體主義榮譽(yù)感。.觀賞比賽，提高情趣。足球活動(dòng)過(guò)程中的美育資源非常豐富，有精神美、形態(tài)美、動(dòng)作美，力量美等等，運(yùn)動(dòng)后給機(jī)體帶來(lái)輕松、愉快的情緒體驗(yàn)，其中包含有美的感受。充分利用這些“資源”就能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱忱。定期結(jié)合組織學(xué)生觀看各種足球比賽，如“足球世界杯”、“奧運(yùn)會(huì)”、“歐洲各大足球聯(lián)賽”、“中國(guó)甲A”聯(lián)賽等大型體育賽事，觀賞到那細(xì)膩的腳法、精彩的盤(pán)帶、漂亮的傳球、精準(zhǔn)的射門(mén)，在一定程度上使學(xué)生開(kāi)闊眼界， 使學(xué)生在情感上得到熏陶，獲得精神上的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在 的學(xué)習(xí)積極性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱忱，

21、提高了他們 的學(xué)習(xí)情趣。.有效足球文化的宣傳充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、板報(bào)設(shè)立專(zhuān)題，介紹足球知識(shí)、足球名人和重要的足球賽事。營(yíng) 造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動(dòng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解 和認(rèn)識(shí)。在組織學(xué)校的足球比賽中，同時(shí)開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的海報(bào)、繪畫(huà)、手抄報(bào)、啦啦隊(duì)、板報(bào)、征文等比賽，使更多的學(xué)生都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提高對(duì)足球的興趣。（二）在培養(yǎng)足球興趣的過(guò)程中要注意.注意教與學(xué)的結(jié)合學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”聯(lián)系著，而且教師的“教”影響著學(xué)生的“學(xué)”。 特別是教師對(duì)學(xué)生的心理、生理和個(gè)性特征及現(xiàn)代教育理念缺 乏了解，造成教學(xué)中“學(xué)生為本、學(xué)為主體”

22、的根本宗旨不能 落實(shí)，是影響學(xué)生對(duì)足球興趣的主要原因。教師在教學(xué)中要多 加引導(dǎo)，不能挫傷學(xué)生的對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，損害于學(xué)生身心 健康的發(fā)展。.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育要想使隊(duì)員用對(duì)足球?qū)W習(xí) 產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚的興趣，必須結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想教育。明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué) 生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，培 養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取品質(zhì)。逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)以堅(jiān)韌的意志 和艱苦的磨練，以保持興趣長(zhǎng)期穩(wěn)定，永不消失。.加強(qiáng)信心教育。學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)必須培養(yǎng)隊(duì)員具有強(qiáng)烈求勝愿望和必勝信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，那么興趣就無(wú)從談起。有些 學(xué)生只是暫時(shí)身體素質(zhì)較差或其它原

23、因，在學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生自卑 感，教練員要首先幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找出學(xué)習(xí)失敗的 原因，克服畏難情緒，注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，加強(qiáng)輔導(dǎo)， 逐步提高他們學(xué)習(xí)足球的興趣。.開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，豐富課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)， 改變了學(xué)校以前單一呆板、乏味枯燥、死氣沉沉的局面，創(chuàng)造出足球校園文化，創(chuàng)造出緊張嚴(yán)肅與生 動(dòng)活潑相統(tǒng)一的豐富而生動(dòng)的足球文化氛圍，滿足了廣大學(xué)生 多方面的精神情感需要，提供一個(gè)廣闊的空間和適宜的環(huán)境， 充分煥起他們對(duì)足球的興趣，煥發(fā)他們的青春的朝氣和活力， 給校園文化注入勃勃生機(jī)，陶冶了他們的心靈，又提高了他們 的審美情趣，培養(yǎng)了他們的高尚情操。以游戲提高學(xué)生對(duì)足球的興

24、趣的研究國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對(duì)學(xué)校體育足球課在不斷探究怎 樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提出了一些寶貴的建議。但是教學(xué)效果都不盡 如人意，所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動(dòng)作用非常大，小 學(xué)生在體育課上的足球課樂(lè)趣的高低直接影響著學(xué)生對(duì)足球的興趣 愛(ài)好。發(fā)達(dá)國(guó)家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱， 根據(jù)現(xiàn)代足球 的發(fā)展趨勢(shì)制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱，孩子從小是從興趣抓 起，平日是在玩足球，到了一定的年齡才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練，教練 員、學(xué)校老師都是按照制定出來(lái)的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓(xùn)練。在我國(guó)大力推行“校園足球”的背景下，小學(xué)體育將迎來(lái)一個(gè)嶄 新的時(shí)代。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，體育新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校體育 教學(xué)