一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 6 分類(lèi) 北京版

1、 北京課改版，一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類(lèi) 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)操作掌握分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法，初步體會(huì)分類(lèi)的思想，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為生活實(shí)際提供建議。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與整理的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，善于表達(dá)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。使學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)據(jù)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 體驗(yàn)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類(lèi)、收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集班級(jí)學(xué)生上下學(xué)交通方式的情況?？梢苿?dòng)的

2、天氣圖標(biāo)。一、情境引入：出示課件情境：笑笑和淘氣兩家包兩輛車(chē)去河南旅游 ，他們可以怎樣乘車(chē)呢？（引出分類(lèi)，板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：利用出游的情境設(shè)計(jì)了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)】二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、出游前，淘氣他們分別為出游做準(zhǔn)備，淘氣找來(lái)了河南去年六月份的天氣情況記錄表。我們和淘氣一起來(lái)觀察這張表。你們讀懂了什么？預(yù)設(shè)：三種符號(hào)分別表示晴天、雨天、多云（板書(shū)）數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示一些具體的事物。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，將無(wú)時(shí)無(wú)刻不與符號(hào)打交道，對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)事實(shí)上構(gòu)成了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這里正好滲透符號(hào)思想，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?！?、繼續(xù)觀察這張表，你還想知道什么？（

3、1）學(xué)生提問(wèn)。（2）問(wèn)題歸總。（首先要解決每種天氣各有幾天？）（3）先獨(dú)立思考如何解決，再相互說(shuō)一說(shuō)。3、小組合作進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：重在讓學(xué)生親自經(jīng)歷體驗(yàn)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程，并通過(guò)和同學(xué)之間的相互合作共同解決問(wèn)題?！?、針對(duì)不同結(jié)果進(jìn)行反饋。根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的不同問(wèn)題，預(yù)設(shè)以下要解決的問(wèn)題： （1）分類(lèi)問(wèn)題 （2）一一對(duì)應(yīng)問(wèn)題 （3）起點(diǎn)問(wèn)題 最后形成完整的象形統(tǒng)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步體會(huì)分類(lèi)的好處以及一一對(duì)應(yīng)排列的直觀性。從學(xué)生的原始經(jīng)驗(yàn)中整理提取完成象形統(tǒng)計(jì)圖的制作】5、觀察統(tǒng)計(jì)圖并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀，而統(tǒng)計(jì)表上是能直接提取相關(guān)

4、數(shù)據(jù)】小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們和淘氣一起經(jīng)歷了收集、分類(lèi)、整理和分析數(shù)據(jù)這樣一個(gè)過(guò)程，在數(shù)學(xué)中就叫做統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)也是一種非常重要的思想方法。6、思考：淘氣為什么要對(duì)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r做統(tǒng)計(jì)分析呢？學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果給他們的出行提建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析，讓學(xué)生明白統(tǒng)計(jì)是為預(yù)測(cè)、決策提供相關(guān)依據(jù)?！咳⒅R(shí)應(yīng)用1. 出示同學(xué)們收作業(yè)本的情境：先按不同的學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)，再按每科的人數(shù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，最后匯報(bào)給老師。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的身邊出發(fā)，體會(huì)到分類(lèi)統(tǒng)計(jì)就在我們身邊?！?. 根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖表：（1）展示昨天進(jìn)行的本班部分學(xué)生上學(xué)交通出行調(diào)研結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生讀圖。（2）向?qū)W生說(shuō)清相關(guān)任務(wù)，在學(xué)生難以理解處進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。（3）學(xué)生收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。（4）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出相關(guān)建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：這讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己上下學(xué)交通方式情況，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生統(tǒng)計(jì)的興趣，吸引學(xué)生積極地投入到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的活動(dòng)中去，進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。】四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1. 自評(píng)2. 互評(píng)【設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之