2020班主任學(xué)期個(gè)人參考總結(jié)范文【5篇】

1、2021班主任學(xué)期個(gè)人參考總結(jié)精選范文【5篇】篇一：班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到榮耀的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德主旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞累的開展班級(jí)治理和德育建立。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級(jí)治理，使班級(jí)成為良好的班群眾。1、我的班主任工作重點(diǎn)也確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)，行為適應(yīng)，禮儀適應(yīng)，讓每一個(gè)小孩成為能主宰自我命運(yùn)的人。二年級(jí)

2、學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，同時(shí)在課后留意觀察學(xué)生的行為，按照學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好適應(yīng)。同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音嘹亮，吐詞明晰;作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注

3、，對(duì)學(xué)生良好適應(yīng)的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。2、構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，為小孩的健康成長(zhǎng)指明方向。應(yīng)對(duì)低年級(jí)段的小孩，在他們的區(qū)分潛力還處于懵明白的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)展溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生適應(yīng)等方面的教育。班群眾在最近一段光陰內(nèi)，發(fā)生了什么征詢題，學(xué)生的現(xiàn)狀如何樣樣，有哪些缺乏，都和學(xué)生進(jìn)展實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的征詢題，又明白就應(yīng)如何樣做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的言論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為小孩的自我治理制造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班群眾離不開一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有如此一些要求：首

4、先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)治理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部確實(shí)是班主任，關(guān)于不服從班干部治理的同學(xué)嚴(yán)肅批判。即便班干部在治理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和治理好自我班群眾的職責(zé)和義務(wù)，也有參與治理班級(jí)的權(quán)力，關(guān)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選取更能勝任的同學(xué)擔(dān)任治理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)確實(shí)人也特別多，在班干部的監(jiān)視下，班上小

5、朋友一到學(xué)校都能特別自覺(jué)的呆在教室里，并服從學(xué)習(xí)委員的提示做好課前讀書。4、進(jìn)展“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)個(gè)性好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或獲得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生特別看重自我得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。5、進(jìn)展“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，

6、本班學(xué)生在通過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書寫適應(yīng)培養(yǎng)，寫出的字根本做到干凈、整潔。6、開展豐富的活動(dòng)，為小孩的潛力培養(yǎng)帶給舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”討論交流會(huì)，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。小孩的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我透過(guò)多種方式與任課教師、家長(zhǎng)建立親切聯(lián)絡(luò)。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，以商量談心的方式來(lái)交流教育小孩的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢悠悠的，還常常不完成作業(yè)。因此我向家長(zhǎng)介紹一些教育小孩的方法，同時(shí)

7、對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為小孩在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好典范。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步特別大，家長(zhǎng)十分激動(dòng)。教師對(duì)小孩的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者因此確實(shí)是小孩。平時(shí)，我能關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心腸協(xié)助他們。一旦覺(jué)察他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心腸做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)小孩都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。透過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭

8、親切配合，更好地教育了學(xué)生。學(xué)生的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的光陰多和家長(zhǎng)交流，多方面的理解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。三、我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面仍然存在著缺乏。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自我做

9、事總是比較沖動(dòng)，事事都想特別快有成效，想對(duì)小孩的要求一說(shuō)，他們就立即能施行，但自我就沒(méi)有對(duì)小孩的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，況且是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!因此自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的征詢題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的適應(yīng)，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(zhǎng)的光陰，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將接著在今后的工作中勤觀察、多考慮，不斷實(shí)踐總

10、結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。篇二：班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)一年又過(guò)去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成適應(yīng)、塑造人格的工作，是一件榮耀而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花特別大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，小孩們和個(gè)性熟悉，不管是考試仍然平常作業(yè)學(xué)生們都能特別自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中小孩沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的材料，“老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示是是留意。

11、另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗讀”，第一句話確實(shí)是“我是個(gè)好小孩”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在小孩們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會(huì)、平光陰陰，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)展教育。目前班級(jí)根本構(gòu)成一種班級(jí)精神“老實(shí)、勤奮、理想、寬容”。二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛：一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是光滑劑。我便是班上的那瓶光滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。教師間倒是特別容易

12、，而學(xué)生之間也能用和阻礙力來(lái)處理。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是特別重要的。個(gè)性是在科任教師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成特別大負(fù)面阻礙的時(shí)候，特別可能會(huì)發(fā)生矛盾，盡管是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直截了當(dāng)阻礙這科學(xué)習(xí)，而且如此阻礙有著特別強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的特別棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即便的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。2、不斷過(guò)征詢和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)小孩眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的注重程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的注重程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自我和四周的例子，還在上

13、課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提示和催促學(xué)生帶齊學(xué)慣用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法教師深化溝通，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3、鼓舞學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才殴怅帲绾问褂梅椒▽W(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，盡管不如科任教師專業(yè)，但是特別多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、透過(guò)各種方式與家長(zhǎng)溝通。例如、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想

14、已經(jīng)獲得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建立：俗話說(shuō)：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是教師也無(wú)法代替的，因此，我在班級(jí)治理中個(gè)性注重班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。如此選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段光陰，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?jì)劃等。如此，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又提高了他們

15、的工作用心性。鼓舞、同意錯(cuò)誤，公平公正。四、抓好常規(guī)治理，促進(jìn)班級(jí)適應(yīng)養(yǎng)成：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、禮貌，阻礙到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就按照班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等治理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉光陰也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)展，天長(zhǎng)日久構(gòu)成適應(yīng);在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到

16、哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)。五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高：本學(xué)期，學(xué)校開展了特別多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性，共同建立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余光陰為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)展班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為

17、學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的時(shí)機(jī)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余光陰與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰晕液玫姆矫嬲故窘o教師和同學(xué)。因此，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些征詢題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，開展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種適應(yīng)的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法，研究不深化。一向以來(lái)，我都想讓小孩們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。篇三：班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)班主任工作是治理

18、人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，因此一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的個(gè)性開展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有如此才能使學(xué)生在班上健康全面開展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好適應(yīng)。2、培養(yǎng)良好的班群眾我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，

19、要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是阻礙班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)

20、。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)展耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，確實(shí)是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生協(xié)助后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度。我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面仍然存在著缺乏。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之

21、前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想特別快有成效，想對(duì)小孩的要求一說(shuō)，他們就立即能施行，但自我就沒(méi)有對(duì)小孩的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，況且是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!因此自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的征詢題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的適應(yīng)，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(zhǎng)的光陰，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

22、總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為小孩的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升小孩生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)治理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)治理工作的水平得到提升!篇四：班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。1989年，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語(yǔ)文教師，做了18年的班主任。寒來(lái)暑往，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，我明白

23、我在為祖國(guó)的今后奉獻(xiàn)著自我的力量。我認(rèn)為做教師就要做班主任，由于，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的悲歡離合。我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭。特別多家長(zhǎng)在外打工，小孩一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長(zhǎng)自我確實(shí)是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，小孩們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良適應(yīng)。生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些要素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。小孩們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感受親親的。我要對(duì)每一個(gè)小孩的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把教師真誠(chéng)的愛(ài)撒在每個(gè)小孩的心間。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每一天都誨人不倦的做著。作為班主

24、任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生落伍，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)。XX年，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的小孩，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉盡管是后進(jìn)生，但智力沒(méi)有什么征詢題，功在不舍，必需要把他的成績(jī)提高。在校，我抽課余光陰把他叫到四周，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái)，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，催促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒(méi)有來(lái)，就叫隔壁的陳兵同學(xué)協(xié)助去請(qǐng)。請(qǐng)過(guò)兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳

25、里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢物，我斷然回絕了，我說(shuō)：“要酬勞，我就不會(huì)給你們的小孩輔導(dǎo)了?！币虼耍@些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周教師真好，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課。”我想：學(xué)生的進(jìn)步確實(shí)是給我的補(bǔ)償。看到陳里偉同學(xué)的字寫端正了，成績(jī)進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。在以后的幾年里，我不斷沒(méi)有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾屢次和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，和他們講道理：“教育小孩比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把小孩留給老人帶，也要抽點(diǎn)光陰管管小孩啊!”我的話最后打動(dòng)了他們，小孩的媽媽在家的光陰多了，放假了，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績(jī)升入了初中。前年我又一次接

26、了一年級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特別的后進(jìn)生，由于他們已經(jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先理解到他們的根本情況，他們的命運(yùn)都受過(guò)曲折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)確實(shí)是家中都特別貧困。理解了情況方能找到工作的打破口。班上困難補(bǔ)助的時(shí)機(jī)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)慣用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來(lái)鼓舞他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)

27、黑板報(bào)上要畫的材料。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽颂貏e多事，也不斷鼓舞他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師對(duì)他們的注重，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了。在我的協(xié)助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步特別快。從一年級(jí)到此刻，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來(lái)，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生是分不開的。班主任要對(duì)小孩的平安負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著小孩的平安的弦。我每一天都要對(duì)小孩們進(jìn)展各項(xiàng)平安教育，有時(shí)還要保護(hù)小孩們的平安。我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場(chǎng)的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來(lái)的水吞沒(méi)?！白o(hù)送小孩們放學(xué)

28、!”成了全體教師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場(chǎng)雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場(chǎng)路確信又被吞沒(méi)了。放學(xué)了，看看天氣，無(wú)情的雨還在不停地嘩嘩下著，可能一時(shí)是停不下來(lái)。在學(xué)校的號(hào)召下，我們預(yù)備全體教師出動(dòng)，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些小孩超小路走。在我的協(xié)助和指導(dǎo)下，我班的六個(gè)小孩把褲腳扎好了，我背起身體微小的徐青的書包，和快要退休的羅教師帶著六個(gè)小孩出發(fā)了。一路上，“留意摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說(shuō)出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原先我的褲子都濕透了。我想：小孩們的生命高于一切，保護(hù)小孩們的生命平安是教師，個(gè)性是班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，為了小孩們的平安，

29、我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí)，我大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別走，我協(xié)助你們過(guò)橋?！蹦切?，拱形，五米多長(zhǎng)，窄得只能一人透過(guò)。下雨時(shí)，橋下水流湍急，橋上又沒(méi)有扶欄，更令人生畏。我說(shuō)：“徐青，我先背你過(guò)去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，留意地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。最后平安地到了橋的那一頭。我再過(guò)來(lái)時(shí)，明白事的陳騰說(shuō)：“教師，我膽大，我能自我過(guò)去?！蔽伊⒓凑f(shuō)：“不行，萬(wàn)一有個(gè)閃失如何樣辦?最最少讓我扶你過(guò)去。”說(shuō)著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次平安地通過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)小孩平安地送到了家，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“多謝教師!”當(dāng)我

30、回到家里時(shí)，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣貌，愛(ài)人十分心疼。我撫慰他說(shuō)：“不把小孩們平安送到家，我們不放心啊!”對(duì)小孩們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更完全，我不但關(guān)心小孩們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，也留心小孩們?cè)诩业男袨?。我就利用開家長(zhǎng)會(huì)或家訪的時(shí)機(jī)進(jìn)展調(diào)查，覺(jué)察有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。如此一來(lái)二去的，有些家長(zhǎng)只要遇到小孩不聽話的事，都要來(lái)找我協(xié)助。他們都說(shuō)：“教師的管教對(duì)小孩最有用!”一天中午，我吃過(guò)了飯，正預(yù)備上班，突然有人敲門。開門一看，原先是班上的胡巧的媽媽。只見(jiàn)她滿臉愁容，一見(jiàn)到我，就拉著我的手說(shuō)：“周教師，幫我管管胡巧吧!”我說(shuō)：“慢慢說(shuō)吧，發(fā)生

31、什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)理解，原先，胡巧媽媽覺(jué)察，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時(shí)錢沒(méi)數(shù)，少了也不明白，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先征詢出是胡巧拿去買零食吃了，而且原先也拿過(guò)特別屢次，然后打了小孩一頓，還說(shuō)：“我去告訴你們周教師，叫她在班上點(diǎn)名批判你，看你知不明白丑!”聽完她的訴說(shuō)，我又一次感遭到了我的班主任工作的不到位，由于我竟然不明白學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)用心、愛(ài)協(xié)助同學(xué)的胡巧也存在如此的惡習(xí)。我先讓她放心，說(shuō)必需要把胡巧教育好，再給她講教育小孩要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語(yǔ)文課，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說(shuō)：“此刻我要給大家講一個(gè)故事。有一位二年級(jí)的女同學(xué)，她有特別多優(yōu)點(diǎn)，

32、學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)用心、擅長(zhǎng)助人、又有禮貌等，但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，確實(shí)是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不明白得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的教師，要求她的教師在全班點(diǎn)名批判她?！边@時(shí)我留意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白，可能是在在等待教師對(duì)她的點(diǎn)名批判。我想假設(shè)這時(shí)點(diǎn)名批判，可能會(huì)給小孩幼小的心靈造成損害，還會(huì)激起她的逆返心理。我之后講下去：“教師并沒(méi)有聽她媽媽的話，由于她想，那個(gè)小孩是女小孩，女小孩臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。假設(shè)她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女小孩是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又留意到了胡巧的臉色由白變紅了，由于我講的這個(gè)故事只有她聽得最明白。下課了，

33、我找了個(gè)適宜的時(shí)機(jī)，平和地跟她說(shuō)：“我相信你必須能改正缺點(diǎn)?！彼槒牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，聽她媽媽反映，她再也沒(méi)有擅自拿過(guò)家里的錢。多年的班主任工作，讓感遭到班主任的工作材料是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的小孩不溫馨，要帶去看醫(yī)生;愛(ài)逃學(xué)的小孩偶爾又逃學(xué)了，立即要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)小孩們排練文藝節(jié)目我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的今后，我們做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也讓我感遭到做班主任是歡樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了特別大的改變，當(dāng)我被小

34、孩們圍著歡樂(lè)地談笑，當(dāng)小孩把我當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，小孩變了，變得明白事聽話了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一齊來(lái)看我那種幸福和歡樂(lè)是從內(nèi)心往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤，也換來(lái)了一些榮譽(yù)。XX年，我獲得了全國(guó)青青年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)，99年和XX年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”，XX年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”，屢次獲得校級(jí)講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等競(jìng)賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作，我必需要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心

35、，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。時(shí)代的開展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)歷，用心探究工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面開展的合格人才奉獻(xiàn)力量。篇五：班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)我從20XX年畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，屢次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任光陰起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品味盡了作為班主任的悲歡離合。但是，假設(shè)讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選

36、取班主任工作。由于我在與小孩們交往的過(guò)程中，真切地感遭到了小孩們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我確實(shí)無(wú)怨無(wú)悔;應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我確實(shí)無(wú)怨無(wú)悔!一、用愛(ài)心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否明白得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否明白得如何樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有濃重的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天

37、冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)慣器具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑酷寒暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)特別平常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，事實(shí)上這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)表達(dá)。二、擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的根底。我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要征詢題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余光陰和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想

38、教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目的樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)峻的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。三、擅長(zhǎng)組織和治理學(xué)生班主任務(wù)必擅長(zhǎng)組織和治理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假設(shè)不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就特別難順利的開展下去。因此每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花特別大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我治理自我。如此不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。因此班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如此以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。四、擅