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1、把握幼兒九大敏感期敏感期是自然賦予幼兒的生命助力,如何結(jié)合這股有效動力,幫助孩子完美成長,正是成人的職責。何為敏感期?孩子從呱呱落地到會走路、說話、吃飯、寫字,孩子一切從頭開始,是如何完成這件“似乎不可能的任務”,以適應這個復雜的世界?那是因為自然首先需要賦予正在發(fā)育成長中的生命特有的力量。蒙臺梭利指出助長兒童發(fā)育的動力有二:一是敏感力,二是吸收性心智。其中的敏感力是指對一個“人”或其他有知覺的中所生命個體在生命的健康發(fā)展過程中,會對外在環(huán)境的某些刺激產(chǎn)生特別敏銳的感受力,以至影響其心智的動作或生理反應,而出現(xiàn)明顯特殊的好惡或感受,這種力量的強弱,我們稱之為“敏感力”。當敏感力產(chǎn)生時,孩子在內(nèi)
2、心會有一股無法抑制的動力,驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物,產(chǎn)生打破常規(guī)或?qū)W習的狂熱,直到切合需求或敏感含糊力減弱,這股力量就要會消逝。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”,有些教育家則稱為的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期一詞是荷蘭生物學家德。采用弗里在研究動物成長之前首先使用的名詞,后來蒙臺梭利在長期與兒童的相處中,發(fā)現(xiàn)兒童地成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象,因而提出了敏感期的原理,并將它運用在幼兒教育上才,對提升幼兒智力重大貢獻有卓越的貢獻。掌握九大敏感期 根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察所研究,可以歸納出更以下九種:、語言敏感期(06歲)嬰兒開始注視大人說話阿庫縣的大塞翁,并發(fā)出呀呀學語的嗓音,就開始了他的語言敏
3、感期。學習語言對成人來說,是件困難的大工程,但幼兒卻能容易地研究會母語,正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。因此,若孩子在兩歲左右還遲遲不開口罵人時,應帶孩子到醫(yī)學院檢查是否有先天障礙。語言能力思維能力影響孩子的表達能力,良好的語言能力可為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。二、秩序敏感期(24歲)孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失,就會令他無所適從。阿爾弗利在觀察中,發(fā)現(xiàn)孩子會因為無法適應環(huán)境而懼怕害怕、哭泣,甚至大發(fā)脾氣,因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感幼兒力。市場秩序幼兒的秩序敏感力常整體表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上,蒙臺梭說如果成人未能提供一個有序的環(huán)境,孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起
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