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文檔簡介

1、把握幼兒九大敏感期敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何結(jié)合這股有效動力，幫助孩子完美成長，正是成人的職責。何為敏感期？孩子從呱呱落地到會走路、說話、吃飯、寫字，孩子一切從頭開始，是如何完成這件“似乎不可能的任務”，以適應這個復雜的世界？那是因為自然首先需要賦予正在發(fā)育成長中的生命特有的力量。蒙臺梭利指出助長兒童發(fā)育的動力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指對一個“人”或其他有知覺的中所生命個體在生命的健康發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激產(chǎn)生特別敏銳的感受力，以至影響其心智的動作或生理反應，而出現(xiàn)明顯特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為“敏感力”。當敏感力產(chǎn)生時，孩子在內(nèi)

2、心會有一股無法抑制的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生打破常規(guī)或?qū)W習的狂熱，直到切合需求或敏感含糊力減弱，這股力量就要會消逝。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”，有些教育家則稱為的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期一詞是荷蘭生物學家德。采用弗里在研究動物成長之前首先使用的名詞，后來蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童地成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上才，對提升幼兒智力重大貢獻有卓越的貢獻。掌握九大敏感期 根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察所研究，可以歸納出更以下九種：、語言敏感期（06歲）嬰兒開始注視大人說話阿庫縣的大塞翁，并發(fā)出呀呀學語的嗓音，就開始了他的語言敏

3、感期。學習語言對成人來說，是件困難的大工程，但幼兒卻能容易地研究會母語，正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口罵人時，應帶孩子到醫(yī)學院檢查是否有先天障礙。語言能力思維能力影響孩子的表達能力，良好的語言能力可為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。二、秩序敏感期（24歲）孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。阿爾弗利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會因為無法適應環(huán)境而懼怕害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣，因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感幼兒力。市場秩序幼兒的秩序敏感力常整體表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，蒙臺梭說如果成人未能提供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起

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