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文檔簡介

1、大學生寒假餐廳社會實踐報告20 xx年的寒假又來臨了,我們一大批將會在假期選擇社會實踐。實踐的目的很簡單,走入社會,鍛煉自己,同時,減輕家庭負擔,賺取較少數(shù)額的生活費。通過這次社會實踐,很大程度上更深入的了解了社會以及,在一定程度上變了或者說使我的價值觀人生觀得到了進化,從體力、精力鍛煉了自己,讓自己更加包容,努力的適應社會。并且實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和所在。學會從實踐中,從中實踐。去面對我從未面對過的一切。應聘時,呈上求職申請后由餐廳經(jīng)理并進行面試及試工,面試通過后方開始訓練。關于你工作的一些基本息。在工作中伙伴的溝通與理解尤為重要。如果你

2、做的行業(yè),那么掛帥的以及顧客至上的態(tài)度最為重要。這對于與顧客的糾紛和減少非常有用。實踐中可能最記憶深刻的就是員工們?yōu)榭腿颂峁┑念櫩椭辽?,顧客永遠的.還有就是親切的員工,以及柔的接待員廣播。實踐的一個月學到不少東西,感觸也很多,要為客人提供優(yōu)質的,就要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,至是客人的期望,同時注意與其它伙伴的溝通與交流。為客人提供富有人性化的的,滿足客人的需求,同時處理好與同事之間的。同時,在工作中也存在不少對于工作時間、工作環(huán)境、工作壓力的現(xiàn)象。一些方面來說,正是這些導致了流動的加強,人才的流失,至口碑的下降。建議提員工福利,減少壓力和談話,標準,更寬容的對待新員工。一個月的社

3、會實踐最深的體驗就是要處理好與同事、伙伴、上級之間的,這些都是在里無法感受到的,在里也許有分配說做些,做些,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。不管你困難,挫折都是靠自已一個人去凡事都要靠自已!因此,人會變的成熟了,少了一份脆弱,多了份堅強,忘了如何去依靠,想的是如何去讓自己自強。同時也增強了自己的自心,到?jīng)]有自己辦不成的事,只有自己不去做,認認真真的,勤勤懇懇的做事,這就是生活,是真正的生活!同時,也鍛煉了自己,增強了體力、耐力。并且了自己的包容心,虛心求教的決心,提了自己厚積發(fā)的干勁??梢哉f,社會實踐對于,尤其是即將邁入社會的,是極其重

4、要的!來的個假期就有近一個多月的時間,很多同學在放假前就計劃著怎么度過這個假期,怎么樣讓這個假期過的更有意義,所以大分同學在放假前就去書館借了自己喜歡看的書準備帶回家去看,我也不例外。我也在書館借了,當然,寒假看書只是我計劃的一分,因為我在時就在自學日語,所以我在放假前就找日語專業(yè)的同學把課本借來,抄課本,抄單詞,日語聽力。除了這些,我還計劃去過年的時候找一份工作,借此鍛煉一下自己,也可以賺一些錢開學了留作自己的生活費,減輕媽媽的負擔。來找事情做是我的強項,因為每年假期我來都會找事情做的,來的天我就去了幾個餐廳樓應聘,但因為工作時間有,我都放棄了,最后我選擇了在商場里幫別人年貨,因為每年來,對

5、粵語的我能滿足,而且,這里過年辦年貨的人很多,市場需求大,工作時間也寬松,我就可以有多余的時間來看自己借的書,也可以日語。這是我來商場做事,以前總是在餐廳或樓或者,因為這,我還認識了幾個朋友,她們還幫了我提了不少英語,這次來商場幫忙年貨便是我的一個新嘗試。上班天,領班就告訴我哪些商品要打折,哪些商品有提成,對商品放個專柜要清楚,同種類的商品出自不同的產(chǎn)地,編碼也不同,而且對不同年齡層次的人對年貨的需求不同,學會一些新推出市場的產(chǎn)品等等。我們要做的就是明白商品,如何介紹一些新產(chǎn)品,學會住消費者的求新求異和求福求喜慶的購物心理對他們進行。這些是對我的一個新,因為在里接受的只是書面理論,沒有這些通過

6、實踐才能獲得的東西。只有通過新產(chǎn)品,你才能獲的提成,而且還有競爭,面對這些,我首先要做的便是熟悉那些被包裝的新奇五顏六色的產(chǎn)品,熟悉它們放個專柜,獲取提成是其次。于是天,我用記住了所有的商品,有些復雜的商品我還用筆寫在隨身帶的小紙片上,而且交班的時候,我竟然出了兩個新商品,但是,不是我的,而是顧客自己點的要的。所以,我在心里告訴自己從開始,我要學會新商品。回家后,累的我不行,我開始向媽媽抱怨了幾句,媽媽卻說我一點吃苦的準備都沒有,她又開始向我講述她97年一個人南下進工廠工作的經(jīng)歷,我便又無話可說了,并且開始給自己加油。休息一會,我便拿出自己借的書開始看了,不久便沉中了,感嘆唐朝的禮儀,感嘆的聰

7、慧過人,感嘆她為爬上置的不擇手段,用醋缸淹淑妃等同,拉攏朝中來鞏固自己的,并逐步唐宗成為者的深深城府。以及她當權后的一些政策來鞏固自己的,科舉上的新,人才的應用,水利工程的新建,也為老百姓做了一些好事,但后期的生活卻不是那么的讓人滿意。但她個人還是很有才略和勇氣的,所以在后才有膽量為自己建立了被后人稱奇的“功德無字碑”。至于自己的功過就留給后人去評判吧!看完這本書,我忘記了上班的勞累,忘記了自己是屬于現(xiàn)代生活的人,對個人的感情也由最的簡單變?yōu)楝F(xiàn)在的復雜,畢竟她的存在和個人功過也是歷史上一個不可變的事實,現(xiàn)在有多少歷史對那個而且興盛的唐朝進行了深入的和分析,所以,看完這本書,我對個人的評價更是多

8、么的蒼白啊!我也只能從中借鑒她個人的聰明才智以及她的人際交往上的成功。歷史留給我們的是多么可貴的經(jīng)驗啊!看完一本書,不是自己簡單的翻閱完,而是學會分析,更要學會與他人分享自己的看書經(jīng)驗,這樣,才能把自己看書的點滴記住,才會刻骨銘心!看完書,我又和媽媽講解分析了很多!并且真的覺得自己要完善的地方很多。真的是應了那句話“的人就像稻田里的稗谷,傲的昂著頭,聰明的人,就像稻田里成熟的稻谷,永遠的低著頭?!蔽乙苍S算不上是聰明的人,但,看完書才會知道自己了解的太少,人的一生更是一個不短的過程,活到老,學到老!除了看書,我也在聽英語和日語聽力,一個寒假自己的英語和日語聽力下降了,每班回來后就默寫日語單詞,記

9、日語句型,偶爾也看看電視,娛樂一下,就當是放松一下。也有好多時候想過要放棄日語,因為自學過程中有好多自己不明白的地方無法及時,還要回到去向日語專業(yè)的同學請教。但,回頭想想自己當?shù)臎Q心就又決定堅持下來了!上班時間里,就完全忘記了自己的,一心一意的要做好自己的工作,有一次還為了拉顧客,和一位同事鬧別扭了,我也學會了與人溝通,與人交流,如何化解,通過這份工作,我到了很多東西,來時,我還是很自卑,做事也沒有自,也不會與人交流溝通,記得在院里舉行的賽上,我沒有自,緊張的手只哆嗦,而現(xiàn)在回想一下,覺得自己好可笑,為要呢?為要緊張呢?為在準備充分的條件下還沒有自呢?自己現(xiàn)在想想自己在里的表現(xiàn)就對自己很失望。

10、不僅在社會上,還是在,都是一個競爭的,在,每個人每天都在,都在努力,如果你一天怠慢了,那別人就有可能超過你,在社會上,為了個人的利益,為了個人的功名,每個人都在時刻準備著,時刻創(chuàng)造著機會準備表現(xiàn)自己,提升自己。所以,我們也不該放松自己,即使是在假期,我們也該充分時間來充實自己。上班時,因為自己的粗心,還把客人的商品裝錯了口袋,還算錯了帳,雖然這些要自己,但是,用媽媽的話來說,用這么點來換取這些還是很值得的。和錢打交道,時刻要細心仔細,時刻要把自己的神經(jīng)繃緊,時刻要準備著怎么樣與客人交流。當家教寒假社會實踐timeisfly!時間過得真快,寒假就快束了,怪不得人家說人生如。這一個寒假,我還是寶刀

11、依舊,干起了老本行-家教。輔導,當然是那兩個淘氣包了-我的小弟們。說干就干,其實早在放假之前,我就打好計劃了。我把輔導重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以,我的工作就是幫他們順利完成交代的寒假作業(yè)。回到家的前兩天,我顧不上好好休息,把家里從里到外地打掃整理了一遍,緊接著就開始我的輔導生涯了。我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的.作業(yè),現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導一下而已,這讓我對自己更有心了,加油!我把兩個人做作業(yè),這樣就可以節(jié)約點時間,而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩,是子的天性。這種天性是不會隨意舊能

12、被抑制的。于是,我只好拿出“嚴”,再用老爸老媽的旨意來壓他們。利誘之下,他們也只好乖乖就了。在輔導過程中,我著重采用了“啟發(fā)”式輔導。所謂“啟發(fā)”式輔導,就是當他們在做是,的繩子,或者是忘記了字的寫法,我便會跟他們說一個相似的字,讓他們對著一個相似的字進行“包裝換”。例如該字的偏旁,換上另一個首,是其字頭換面,成為正確。我認為這種有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞,也能對學過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,這樣就不容易忘記了。同時,還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的,一舉兩得。在教他們做數(shù)學的時候,我采用“先分”。我先幫他們分析解題思路,逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出。當類似的提是,我會讓他們重之前漿果的題,理清思路,慢慢做。這種情況在做應用題,特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,我這也算是給自己作復。因為,剛碰到題時,覺得很面熟,但有時竟也要想很久。有些至要向同許業(yè)求救,感覺自己挺的,都怪自己當沒有好好地聽課。以后啊,我可再馬虎行事了。輔導英語的時候就好辦多了,畢竟這是自己的專業(yè)。

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